楊武

摘 要：新時代的中國要實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，而實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵是人才，高職院校主要承擔(dān)為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的使命，作為高職學(xué)生生活和學(xué)習(xí)引路人的輔導(dǎo)員，是高職院校思想政治教育工作的主力軍，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是高職院校師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，本文基于重慶交通職業(yè)學(xué)院工作實踐，探討了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的一些做法和經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：新時代;高職輔導(dǎo)員;建設(shè)

新時代的高等職業(yè)教育要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，高職院校務(wù)必堅持立德樹人的根本任務(wù)，重視師資隊伍建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，國務(wù)院剛剛出臺的《國家職業(yè)教育改革實施方案》中提出要推動高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，積極推進“三全育人”綜合改革試點工作。輔導(dǎo)員隊伍是高職院校開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，在學(xué)校人才培養(yǎng)和穩(wěn)定中發(fā)揮了積極的、不可替代的作用。重慶交通職業(yè)學(xué)院始終重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實中央文件有關(guān)精神，把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)長效機制，精心部署、逐步推進，使輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)在思想認(rèn)識、體制機制等方面取得了一定成果，并逐步推向縱深。

1 引進選聘環(huán)節(jié)

作為高職學(xué)生學(xué)業(yè)和生活導(dǎo)師的輔導(dǎo)員，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，自身素質(zhì)的高低直接影響學(xué)生的思想政治素質(zhì)和未來發(fā)展，因此，必須在輔導(dǎo)員選聘環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，隨著在校生規(guī)模的擴大，尤其是今年開始的擴招，面對多元化的生源結(jié)構(gòu)，高職院校必須提高政治站位，本著對國家、對民族、對社會、對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度和原則，重視輔導(dǎo)員引進選聘工作，在擴量的同時，嚴(yán)把入口關(guān)。為此，重慶交通職業(yè)學(xué)院堅持每年從全國知名大學(xué)公開招聘輔導(dǎo)員，目前專（兼）職輔導(dǎo)員數(shù)量均達到教育部相關(guān)要求，全部具有碩士研究生及以上學(xué)歷，中級及以上職稱人員達到一半以上，隊伍年齡結(jié)構(gòu)分為中、青年兩個層次，輔導(dǎo)員隊伍平均年齡不到30歲，整支隊伍充滿活力、工作熱情高，呈現(xiàn)出了年輕化、專業(yè)化的特點，隊伍的年輕化可以使他們與今天的“00后”高職學(xué)生產(chǎn)生“朋輩群體”感，日常工作中和學(xué)生容易溝通、共情，很容易和學(xué)生打成一片，避免了學(xué)生和老師之間發(fā)生代溝現(xiàn)象，也有利于各項學(xué)生工作的順利進行。

2 過程培訓(xùn)環(huán)節(jié)

高職輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)和能力不是靜態(tài)不變的，根據(jù)工作和學(xué)生成長發(fā)展需要，在做好日常工作的同時，必須堅持業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促使其能力不斷得到提升。近年來，重慶交通職業(yè)學(xué)院在輔導(dǎo)員能力提升方面堅持兩條線，一是通過各種方式引導(dǎo)和激勵輔導(dǎo)員主動自學(xué)，主動思考，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。二是堅持各種形式的培訓(xùn)，建立和健全了崗前、日常培訓(xùn)、報告和經(jīng)驗交流相結(jié)合的分層次、多渠道、多形式、重實效的工作格局和體系。嚴(yán)格的輔導(dǎo)員選聘與健全的培訓(xùn)制度，大大提升了學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)，促進了輔導(dǎo)員隊伍整體建設(shè)水平的提升。學(xué)校要求所有的輔導(dǎo)員老師上崗前必須系統(tǒng)參加教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地的專業(yè)培訓(xùn)，每年要參加重慶市教工委組織的專職輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，每年邀請學(xué)生工作專家就輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)提升來校作報告。此外，依托和本科院校的合作辦學(xué)關(guān)系，每學(xué)期都要互相舉辦學(xué)工系統(tǒng)工作年會以及座談會，兩校輔導(dǎo)員可以面對面地進行工作溝通交流，取長補短，積極學(xué)習(xí)。每年不定期組織輔導(dǎo)員外出參觀學(xué)習(xí)，吸收、借鑒相關(guān)工作經(jīng)驗。

3 考核管理環(huán)節(jié)

輔導(dǎo)員工作繁瑣量大，必須有可參考的標(biāo)準(zhǔn)，上級和學(xué)校關(guān)于輔導(dǎo)員工作的一系列規(guī)章文件就是標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)學(xué)?！遁o導(dǎo)員工作考核辦法》、《輔導(dǎo)員工作量化考核細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，重慶交通職業(yè)學(xué)院不斷加快輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的步伐，同時也規(guī)范了輔導(dǎo)員的工作的內(nèi)容。由于制度的完善，輔導(dǎo)員工作有章可循，輔導(dǎo)員工作情況也有了科學(xué)、系統(tǒng)、客觀的反饋，有效推進了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的進程。嚴(yán)格的量化考核制度使輔導(dǎo)員隊伍工作落到了實處，同時也進一步優(yōu)化了輔導(dǎo)員隊伍組成，通過近幾年嚴(yán)格的量化考核，輔導(dǎo)員隊伍充滿了活力，整體素質(zhì)得到了有效地保障。考慮輔導(dǎo)員工作的特點，學(xué)校對輔導(dǎo)員工資待遇實施特殊對待，最大限度地調(diào)動廣大輔導(dǎo)員的工作積極性，每年教師節(jié)，專門設(shè)置“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎”，公開進行表彰。學(xué)校還進一步加大了浮動績效的考核力度，對輔導(dǎo)員日常工作進行量化考核。通過實踐，輔導(dǎo)員量化考核已初見成效，已經(jīng)形成一種“比、幫、趕、超”、優(yōu)勝劣汰的總體格局。輔導(dǎo)員工作熱情高漲、積極性極大提高，在教育引導(dǎo)學(xué)生、助力學(xué)校建設(shè)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是一項長期系統(tǒng)工作，高職院校務(wù)必高度重視，進入新時代，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)面臨全新的機遇和挑戰(zhàn)，高職院校務(wù)必審時度勢，堅持貫徹中央和教育部關(guān)于學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)文件精神，因地制宜，將輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)的一項重要內(nèi)容，提高政治站位，不忘初心，牢記使命，百倍投入，全力打造一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的輔導(dǎo)員隊伍，在立德樹人、培育英才的崗位上做出更大成績、發(fā)揮更大作用。

參考文獻

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