張夢洋

摘 要：當今社會，國際西方音樂史學界的一些觀念較傳統(tǒng)西方音樂史已經(jīng)有了很大的改變。本文探索西方音樂史領(lǐng)域的三個核心的問題，并通過相關(guān)資料的參考以及國內(nèi)歷史音樂學者的采訪從中得到啟發(fā)，并引起思考將這些核心問題進行總結(jié)和升華，得出歷史音樂學是整個音樂學學科的基礎(chǔ)這一結(jié)論。

關(guān)鍵詞：西方音樂史;音樂風格;世紀斷代史

音樂史是整個音樂學中最基礎(chǔ)的一門學科，盡管在當下，音樂領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們更加提倡新觀念、新思想、新音樂、新方法，但這些都是在傳統(tǒng)“歷史音樂學”的基礎(chǔ)上逐漸演變而來的。在一些音樂中，依然可以看到西方古典音樂的影子，這值得國內(nèi)外學者進行深入研究。

1 西方音樂史領(lǐng)域的三個核心問題

1.1 什么是音樂

談到西方音樂史，學者們往往會聯(lián)想到“西方音樂”與“社會文化”之間的關(guān)系。這些都是受到《西方文明中的音樂》、《西方文化中的音樂簡史》等早期經(jīng)典作品的影響。然而，近些年來，西方音樂史領(lǐng)域上的主要思潮則變成了“什么是音樂”這個問題。促進這一觀念轉(zhuǎn)變的著作是英國學者查爾斯.伯爾尼的《音樂簡史》，其在西方經(jīng)典音樂的基礎(chǔ)上對這一問題進行解答。將音樂定義為“一種對于生活是奢侈并且可有可無的東西，但又是可以獲得極大滿足的聽覺盛宴?！逼渲懈鼮橹匾氖?，這本著作將西方音樂的歷史直接追溯到古希臘時期，這也就奠定了后來“西方音樂源于古希臘”這一理論觀念。

《音樂簡史》只是提出了這一西方音樂史中的核心問題，真正將其推廣到整個音樂學術(shù)界的是歷史音樂學家理查德.塔魯斯金獨自撰寫的《牛津西方音樂史》。這部長達四千五百多頁的巨著以一種全新的觀念和獨到的歷史解讀轟動了當時整個音樂史學界。塔魯斯金的音樂史不單單是一部風格斷代史，更是西方音樂的觀念史，其將西方音樂在各個時期的發(fā)展歷程總結(jié)為各個時期不同的社會觀念。尤其在“什么是音樂”這一問題更是直接被重新定義和認識。塔魯斯金指出：當今的音樂有很多“創(chuàng)造的傳統(tǒng)”，這都是源于社會的變遷，人們興趣的變化，也是一種對于過去音樂史的解讀。

1.2 當今西方音樂史的編纂模式

當今時代，普遍運用的西方音樂史的編纂模式有兩種：一是以諾頓版本的《西方音樂史》為基礎(chǔ)建立的“音樂風格史”寫作模式;二是“系列叢書”形式的斷代史模式。本文主要研究斷代史，其一般分成兩種--“世紀斷代史”和“風格斷代史”。然而最初，由于受到塔魯斯金的影響，風格斷代史是社會上比較常用的一種編纂模式，以唐頓公司出版的系列叢書為代表。直到21世紀開始，“世紀斷代史”才出現(xiàn)在學術(shù)界領(lǐng)域并逐漸被接受和認可，以劍橋大學出版的“劍橋十七、十八、十九、二十世紀音樂史”這一系列叢書為代表。

不管是哪種形式的斷代史，都存在了一個問題，就是無法清晰地表達出音樂的轉(zhuǎn)變過程。例如：文藝復興時期音樂風格轉(zhuǎn)變到巴洛克風格，不是突然地，這是一個循序漸進的過程，而不是像書中提到的1600年以歌劇的誕生為標志而直接發(fā)生的。因此，后來出現(xiàn)的沃倫.阿倫的觀點就顯得很重要，其明確指出：當今社會需要研究的不是單調(diào)音樂的歷史進程，而是從不同的角度解讀歷史。

1.3 對照歷史進行演奏

早期音樂復興運動于20世紀后半葉的西方興起，其重點在于從歷史中演奏音樂。這與約翰.巴特曾經(jīng)出版的學術(shù)著作“對照歷史進行演奏”的觀念一致。這場表演運動帶領(lǐng)西方歷史音樂學家回到傳統(tǒng)的音樂史學術(shù)研究中去。對于這場表演運動，尼古拉斯.肯揚教授這樣認為：“新興起的歷史性演奏運動正在深刻影響著音樂的發(fā)展方向，引領(lǐng)人們?nèi)フ覍ぷ畛醯囊魳??！贝送?，這場表演運動第一次將演奏家和音樂史學家緊密地聯(lián)系在一起，從而成就了許多同時精通樂器、曲目演奏以及音樂歷史的學者型演奏家。這批人還針對表演者創(chuàng)作了“演奏者指南”這一學術(shù)著作。這不僅是表演者的參考依據(jù)，同時又是一部相當重要的歷史文獻資料，促進音樂界做到“對照歷史進行演奏”。直到今天，這類學術(shù)著作仍然是音樂史學界重要的資料，依舊在大量印刷出版。這場音樂表演運動的成功在于將學術(shù)界研究西方音樂史的視角從傳統(tǒng)的音樂研究轉(zhuǎn)到更深層次的音樂內(nèi)涵上，深刻影響著歷史音樂學界的研究方向和發(fā)展歷程。如今的音樂演奏已經(jīng)和音樂史學家緊密結(jié)合在了一起，真正做到了“對照歷史進行演奏”。

2 對西方音樂史三個核心問題的升華

通過梳理整個西方音樂史，總結(jié)了當今西方音樂史領(lǐng)域的三個核心問題后，本文將進一步升華這個結(jié)論，探討西方音樂史學對西方音樂學這一學科的作用。從“什么是音樂”到“音樂史的書寫模式”再到“對照歷史進行演奏”?？梢钥吹?，在整個音樂學中，歷史從不曾缺席。因此，本文總結(jié)出西方音樂史是西方音樂學的基礎(chǔ)。這一觀點在音樂教材《音樂研究導論》中得到印證，其開篇的就介紹音樂史，翻開教材就給學生們提出一些關(guān)于音樂史的問題進行思考。這些問題幾乎包含了整個西方音樂史上全部的內(nèi)容。這些問題有：對于音樂作品將要怎樣做出評價才能使其成為現(xiàn)在觀念的一部分？構(gòu)建音樂史是口傳更多還是參考資料更多？音樂演奏的“真”到底是什么？按風格劃分音樂史和按時期劃分有什么不一樣？怎樣改寫歷史中的音樂，使其適應當下社會發(fā)展？

綜上所述，歷史音樂學是音樂學的基礎(chǔ)，學者在充分了解西方音樂史領(lǐng)域關(guān)于“什么是音樂”、“西方音樂史的編纂模式”以及“對照歷史進行演奏”這三個核心問題的基礎(chǔ)上，對其進行總結(jié)和升華，結(jié)合社會發(fā)展的需要進行創(chuàng)新，創(chuàng)作出21世紀的音樂。

參考文獻

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