摘 要：武警部隊(duì)院校是特殊院校，其本身主要是為了更好的培養(yǎng)軍事序列人才，所以對于學(xué)生的要求比較嚴(yán)格，主要是對于新生的體能情況等有所要求。因此，武警部隊(duì)院校的新生軍事訓(xùn)練也往往比較嚴(yán)格，其中很多的內(nèi)容都超過了常規(guī)的大學(xué)生新生軍事訓(xùn)練的要求，所以，武警部隊(duì)院校想要進(jìn)一步的發(fā)展，就需要在新生軍事訓(xùn)練階段提出更多具有建設(shè)性的辦法，解決新生軍訓(xùn)帶來的問題。則本文就從軍校新學(xué)員軍訓(xùn)期間易發(fā)身體素質(zhì)問題的應(yīng)對策略入手，全面展開武警部隊(duì)院校新生軍事訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：軍訓(xùn);軍校;新學(xué)員;思想心理問題;應(yīng)對方法

1引言

新生軍事訓(xùn)練是新生入學(xué)的第一件事，在我國的初高中和大學(xué)階段，學(xué)生都需要接受相應(yīng)的新生軍事訓(xùn)練。但武警部隊(duì)院校屬于特殊學(xué)校，其本身對于學(xué)生的身體素質(zhì)要求極高，所以武警部隊(duì)院校一般在新生軍事訓(xùn)練中，都會提出更多的要求，相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容也更加的艱巨。這對于新生而言，有著非常大的壓力，在新生軍事訓(xùn)練中，往往武警部隊(duì)院校的新生不僅僅是身體受到了一定的損傷，也會出現(xiàn)心理上的問題。身體的問題相對容易解決，而心理上的問題，一般解決難度較大，所以本文展開了如下內(nèi)容的探究：

2軍校新學(xué)員軍訓(xùn)期間易發(fā)身體素質(zhì)問題的應(yīng)對策略

2.1容易發(fā)生體能透支的問題解決策略

在新生軍事訓(xùn)練中，最容易出現(xiàn)的一個(gè)問題就是體能透支。雖然在武警部隊(duì)院校招生工作階段，就已經(jīng)確定了學(xué)生身體素質(zhì)符合武警部隊(duì)院校的要求，但是這些學(xué)生經(jīng)過了九年義務(wù)教育和高中的教學(xué)后，往往并沒有太多的體育技能，身體素質(zhì)也僅僅是勉強(qiáng)合格。所以在新生軍事訓(xùn)練中，學(xué)生一般難以承擔(dān)相應(yīng)的壓力，最終直接導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)體能透支的問題，造成學(xué)生身體損傷。因此，注重新生軍事訓(xùn)練的尺度非常關(guān)鍵。

2.2容易發(fā)生輕微身體損傷的問題解決策略

在新生軍事訓(xùn)練中，也非常容易出現(xiàn)學(xué)生身體輕微損傷的情況。這主要是因?yàn)樵谛律娛掠?xùn)練過程中，新生自身的體育能力較差，很多的動作都無法找對技巧，從而在劇烈的運(yùn)動下，會出現(xiàn)身體拉傷等一些輕微的損傷，這種損傷只要經(jīng)過及時(shí)的修養(yǎng)即可。所以在新生軍事訓(xùn)練開展前，技巧訓(xùn)練是其關(guān)鍵 。

3軍校新學(xué)員軍訓(xùn)期間易發(fā)思想心理問題的應(yīng)對策略

大一新學(xué)員軍訓(xùn)思想心理發(fā)展大致可分為四個(gè)階段：第一階段軍訓(xùn)初期的亢奮期;第二階段軍訓(xùn)中期的疲倦期;第三階段軍訓(xùn)后期的依戀期;第四階段軍訓(xùn)最后的認(rèn)識期。在軍訓(xùn)前期，由于新生對軍訓(xùn)的情況不是深刻了解，對軍訓(xùn)的強(qiáng)度沒有很好的把握，因而容易產(chǎn)生恐懼、緊張心理;同時(shí)，軍訓(xùn)初期新生一方面對軍人仰慕和敬佩，另一方面對軍訓(xùn)教員嚴(yán)厲管理產(chǎn)生害怕、畏懼甚至厭煩等心理;軍訓(xùn)中期，由于高強(qiáng)的訓(xùn)練容易誘發(fā)學(xué)員對于軍訓(xùn)的抵觸反感心理;軍訓(xùn)后期由于年輕人的爭強(qiáng)好勝導(dǎo)致各種競爭和比賽誘發(fā)的攀比嫉妒心理。則本文提出如下策略

3.1積極做好軍訓(xùn)過程中的思想工作

軍訓(xùn)中的思想政治工作是一項(xiàng)十分重要的工作。因?yàn)?，參?xùn)學(xué)員的思想政治素質(zhì)對軍訓(xùn)具有很強(qiáng)的反作用。軍訓(xùn)中開展行之有效的思想政治教育，既能提高新生的思想政治素質(zhì)，又能激發(fā)全體參訓(xùn)人員實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)目的的主動性，因而，思想政治工作不僅是實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)目的的有效途徑，同時(shí)也是完成各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)的重要保證。應(yīng)該結(jié)合大一新生的思想實(shí)際，把剛?cè)胄５能娪?xùn)作為他們開始新的人生道路的第一課，使學(xué)員們明白他們要成為國家社會需要的人才，必須實(shí)現(xiàn)德智體的全面發(fā)展，在軍訓(xùn)中要放棄一切被動訓(xùn)練的心態(tài)，樹立正確的奮斗目標(biāo)，自覺自愿地投入到艱苦的軍訓(xùn)之中，充分地鍛煉和提高自己，愉快而圓滿地完成訓(xùn)練任務(wù)。時(shí)刻用軍人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格訓(xùn)練自己、嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活和適應(yīng)艱苦生活的能力。

3.2積極開展心理健康教育

軍訓(xùn)過程中的疲倦期是軍校新學(xué)員思想心理問題的高發(fā)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)隨時(shí)與一線教員保持聯(lián)系，互通情況。根據(jù)新思想心理狀況舉辦具有針對性的思想心理健康講座或利用媒體、板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳手段普及心理健康知識;鼓勵(lì)學(xué)員積極參加和參與有利于心理健康的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境、照顧自己、獨(dú)立處理問題的能力，使新生的身體素質(zhì)和思想心理素質(zhì)同時(shí)得到提高，為他們?nèi)蘸竽芨玫赝瓿纱髮W(xué)學(xué)業(yè)及適應(yīng)社會生活鋪路。同時(shí)，面向全體新生開展個(gè)別思想心理咨詢。一旦出現(xiàn)思想心理困惑，及時(shí)向教員和學(xué)員隊(duì)干部傾訴，合理宣泄，防止出現(xiàn)思想心理障礙，真正實(shí)現(xiàn)軍訓(xùn)目標(biāo)。

3.3開展形式多樣的文化活動

新生們剛剛離開家人，他們當(dāng)中的很多人缺乏獨(dú)立生活能力，面對緊張艱苦的軍訓(xùn)，往往會感到孤獨(dú)，思戀家鄉(xiāng)和親人。開展形式多樣的文體活動，既能放松新生們的緊張情緒，有利于軍訓(xùn)的順利進(jìn)行，把學(xué)員的思想政治工作寓于娛樂之中，營造一個(gè)嚴(yán)格訓(xùn)練與寬松和諧相結(jié)合的訓(xùn)練環(huán)境，同時(shí)也可以保持學(xué)員們旺盛的精力和高昂的斗志。例如隊(duì)干部與教員配合教唱革命歌曲、進(jìn)行拉歌比賽、開展條令知識競賽、觀看愛國主義電影、組織學(xué)員與教員一起舉辦晚會等，這不僅可以調(diào)動學(xué)員軍訓(xùn)的積極性，而且還有利于緩解學(xué)員們的思想心理壓力。

總結(jié)

綜上所述，武警部隊(duì)院校的新生軍事訓(xùn)練一般比較激烈，往往會給學(xué)生帶來一定的身體上和心靈上的損傷，導(dǎo)致學(xué)生在未來的發(fā)展中出現(xiàn)相應(yīng)的問題。針對此類情況，則最好的辦法就是要充分的進(jìn)行學(xué)生能力的強(qiáng)化，要積極的開展各項(xiàng)活動，確保學(xué)生能夠解決身體和心理上的問題，這樣的學(xué)生才是武警部隊(duì)院校需要的，否則學(xué)生畢業(yè)后根本無法將保衛(wèi)國家的重任交給他們。針對此類情況，則本文提出了上述內(nèi)容，希望我國的武警部隊(duì)院校能針對新生軍事訓(xùn)練做出相應(yīng)的改善。

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作者簡介：

魏萬三，武警警官學(xué)院軍事訓(xùn)練系 ， 副教授。