摘 要：在我國職業(yè)教育工作不斷發(fā)展創(chuàng)新的當下，高職院校實訓基地日漸豐富并完善。在高職院校信息化建設日漸發(fā)展的過程中，必須要設置完善的信息化系統(tǒng)對高職院校實訓基地進行動態(tài)化、實時化管控，為教學工作提供基礎支撐。在信息化校園建設的推動下，本文將充分借助校園網(wǎng)絡技術、計算機技術、信息管理技術構建出實訓基地信息化管理系統(tǒng)。以便于促進實訓室的信息化、科學化管理進程，最大程度優(yōu)化實訓資源，全面提升高職院校實訓工作效率。

關鍵詞：高職院校;實訓基地;信息管理系統(tǒng)

在高校數(shù)量日漸增多的當下，很多高職院校為了展現(xiàn)出本校辦學特色，大力擴展辦學規(guī)模、增加實訓室規(guī)模與數(shù)量、積極完善了實訓器材，這也為實訓基地管理工作帶來了較大難度。在互聯(lián)網(wǎng)技術和科技技術不斷發(fā)展的當下，信息化管理手段積極運用到了實訓基地管理系統(tǒng)當中，為實訓基地信息化管理工作打下良好基礎。

1、實訓基地信息管理系統(tǒng)構建的必要性

高職院校作為社會人才的孵化器，必須要積極培養(yǎng)技術型應用人才，為社會發(fā)展提供強大人才力量支撐。實踐教育作為高職院校人才教育的重要特點之一，教學質量直接影響著學生們的實踐操作能力。為了強化高職院校特色辦學質量，高職院校一般會建設多個實訓基地，不同實訓基地的功能各異【1】。實訓基地是保障學生們實訓質量的物質基礎，合理開展實訓基地管理直接影響著學生們實訓質量和高職院校教學水平。信息化實訓基地管理模式構建，展現(xiàn)出了高職院校信息化發(fā)展水平，為特色化教學工作發(fā)展打下堅實基礎。

2、高職院校校內實訓基地信息管理系統(tǒng)設計

2.1、實訓基地基本信息模塊

實現(xiàn)實訓基地信息化管理的首要基礎，便是開展實訓基地信息數(shù)據(jù)采集。詳細記載分析實訓基地每一個教室的信息，將實訓基地教室功能、實訓科目、所屬項目、可容納人數(shù)、硬件設備情況、實訓室管理負責人、實訓室創(chuàng)建時間等數(shù)據(jù)信息全面收集【2】。因為高職院校不同實訓室之間相對較為獨立，借助該模塊可以將實訓室數(shù)據(jù)信息進行匯總，以數(shù)據(jù)共享為前提基礎，早完善數(shù)據(jù)信息基礎之下確保其他信息化管理模塊順利運行。

2.2、實訓室開放使用管理模塊

實訓室開放模塊的作用便是保障課程與實訓教室之間合理對接，顯示實訓課程表以及學生教室使用情況，配備檢索查詢系統(tǒng)，方便廣大學生教室隨時隨地進行實訓教室查詢。在該模塊當中，針對特定的開放使用教室實施“自主管理”功能，用戶們可以隨時對開放式教室的使用情況進行檢索，針對空閑時間的實訓教室進行“開放申請”。在“開放申請”頁面中明確實訓室名稱、時間段、用途、使用者數(shù)量與使用目的。當實訓基地管理人接收到申請信息之后，便可以結合實訓室實際情況對申請信息進行處理，并安排相應實訓時間段，并對實訓室使用情況進行實時更新。

2.3、實訓室固定資產管理模塊

高職院校實訓基地當中的實訓設備數(shù)量較多，并且其價值不菲，運用傳統(tǒng)人工管理方式，很難全面統(tǒng)計各項設備變動，無法實施全面管理。借助實訓室固定資產管控模塊，能夠對各個實訓模塊當中的儀器、設備、軟件等諸多固定資產進行管理【3】。結合資產編號、名稱、規(guī)格、價值、采購日期、管理部門等諸多內容進行把控，實施全面的固定資產入庫、轉移、報廢等工作跟蹤調查。

2.4、實訓室易損耗物品管控模塊

實訓基地當中存在大量易損耗物品，因為易損耗物品的價格低廉、損耗時間短，所以不屬于實訓室固定資產內容，但是若損耗物品更替周期較短、耗費數(shù)量龐大，那么直接影響著高職院校實訓教學成本。為了把控實訓室消耗物品管理水平，需要借助易損耗物品管控信息化模塊，對購入易損耗物品數(shù)量進行登記管理，借助信息化手段實施申請領用形式【4】。學生與教師想要使用實訓室耗材，必須要提前一周來進行耗材使用申請，對使用耗材的名稱、數(shù)量、施工時間、領用人等信息進行明確，在審查合格之后便可以按照標準順序，定期發(fā)放耗材。當耗材使用完畢之后，對耗材使用情況進行核實。在實訓室日常管理維護時，應該及時更新耗材使用情況以及庫存情況，第一時間來補足耗材，避免出現(xiàn)耗材短缺的現(xiàn)象，保障高職院校實訓教學順利開展。

2.5、實訓室日常維護管理模塊

因為實訓課程數(shù)量不斷增多，導致高職院校實訓設備容易出現(xiàn)諸多故障，需要定期開展保養(yǎng)的維護。傳統(tǒng)實訓室設備檢修工作都是專業(yè)技術管理人員，對實訓教室設備開展日常維護記錄，明確檢修檢查情況、故障情況、檢修方式、維修方式等。在高職院校實訓設備當中融入信息化智能技術，便可以動態(tài)化的通過信息化監(jiān)測形式，動態(tài)化跟蹤實訓設備檢修進程，及時對需要檢修管理設備進行提示，在提示之下便于檢修工作人員第一時間有針對性的開展檢修工作，保障檢修工作的高效化與精準性。

3、高職院校校內實訓基地信息管理系統(tǒng)開發(fā)與實現(xiàn)

在構建高職院校校內實訓基地信息管理系統(tǒng)時，所借助的LIMS系統(tǒng)技術，將MVC管理模式進入其中，構建出表示層、控制層、數(shù)據(jù)層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)庫服務層，完成實訓基地信息系統(tǒng)基本構架。在信息系統(tǒng)管理體系當中，借助不同管理層之間的聯(lián)系，確保體系正常運轉。下層為上層提供調用接口，上層調取下層相應服務進行使用。借助此種設計構架模式，可以保障各個層次之間的耦合，若出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息變動更改，那么對整個體系影響相對較小，各個層次呈現(xiàn)出相對大力、彼此聯(lián)系特性。若某個系統(tǒng)管理層出現(xiàn)問題時，此種構架模式更加便于糾錯。

針對本實訓基地信息管理系統(tǒng)來說，采用Struts+Spring+Hibernate技術構架。針對Struts技術來說，通過與Jquery技術結合，實現(xiàn)請求控制層、表示層設計。針對Spring技術來說，其主要的作用便是實現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問層管控，對各個業(yè)務邏輯進行對接。針對Hibernate技術來說，主要的設計目的便是保障數(shù)據(jù)訪問層順利運行【5】。Struts是LIMS系統(tǒng)當中的基礎構架，借助MVC管理模式對各項管理模塊進行分離，運用Hibernate技術構架實現(xiàn)對各個管理層的支持。Spring主要負責對業(yè)務層提供邏輯支撐。在實際構建LIMS系統(tǒng)時，可以使用面向對象手段，結合對象的實際需求開展模型設計，將模型設計為Java對象，實施Dao接口編程。在Hibernate基礎上實現(xiàn)Dao，借助此種手段讓Java類與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行自由轉換，并進行實時訪問。針對業(yè)務邏輯層來說，可以使用Spring實現(xiàn)，形成系統(tǒng)邏輯緊密的LIMS系統(tǒng)。

在Spring技術結構支撐下，可以有效保障控制器、模型、視圖之間的轉換，徹底實現(xiàn)每層結構的分離。將持久層與邏輯層進行分離，這樣無論前端出現(xiàn)怎樣變化，每層模型也不需要出現(xiàn)較大變動。因為不同層次的耦合度相對較小，所以可以完全保障不同管理層并行操作，有效增強了實訓基地信息管理系統(tǒng)管理效率。

4、結束語

總而言之，高職院校實訓基地信息管理系統(tǒng)建設的意義重大，直接展現(xiàn)著高職院校信息化發(fā)展水平，對高職院校特色化發(fā)展起到了重要作用。高職院校應該正確認識到實訓基地信息管理系統(tǒng)建設的重要性，結合學校實訓基地實際情況，科學設計信息化實訓基地管理系統(tǒng)框架，為實訓基地管理工作打下良好基礎保障。

參考文獻：

【1】丁婷. 能力發(fā)展理論視角下高職院校實訓基地建設的困境與出路[J]. 阜陽職業(yè)技術學院學報， 2019（2）：20-23.

【2】何韶穎， 鄭弘， 湯眾. 基于GIS的歷史性城鎮(zhèn)景觀管理信息系統(tǒng)建設研究[C]// 2018年全國建筑院系建筑數(shù)字技術教學與研究學術研討會. 0.

作者簡介：

楊凱，1983年10月，女，河北省石家莊市，碩士，講師，主要研究方向：自動控制技術，傳感器技術等。

課題來源及資助項目：重慶青年職業(yè)技術學院院級教改項目：高職院校校內實訓基地管理創(chuàng)新研究，14069JG2019117.