侯豫星

摘 要：隨著科技以及經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我國的教育理念和教育模式在不斷的創(chuàng)新和完善，在不斷提升教育工作質(zhì)量的同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征，明確角色定位，構(gòu)建和諧，穩(wěn)定的師生關(guān)系。本文分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，輔導(dǎo)員的角色定位，并提出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下輔導(dǎo)員角色定位的新模式，以便強(qiáng)化思政輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的工作效率。

關(guān)鍵詞：思政輔導(dǎo)員;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;角色;創(chuàng)新

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，人們的生產(chǎn)以及生活都離不開網(wǎng)絡(luò)，同樣互聯(lián)網(wǎng)也滲透到高校教育和管理的各個(gè)層面，成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。思政輔導(dǎo)員的主要任務(wù)是提升學(xué)生的思想認(rèn)知，并強(qiáng)化學(xué)生的政治意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思政輔導(dǎo)員的新定位

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)航者

雖然大學(xué)生的思想認(rèn)知以及自律性都相比高中時(shí)代有了極大的完善和發(fā)展，但是總體而言，由于大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)比較少，對很多事物的判斷能力以及甄別能力還比較欠缺，很容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。因此，思政輔導(dǎo)員必須要幫助大學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)信息的是非，提升信息的辨別能力，更加理性地思考并解決問題，使用正確的心態(tài)面對紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界。思政輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下必須要做好網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)航者的角色，這樣才能保證大學(xué)生清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

（二）網(wǎng)絡(luò)溝通的交流者

思政輔導(dǎo)員在工作中，還需要借助唯物辯證思想，將網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)、技術(shù)以及結(jié)果等方面作為出發(fā)點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)信息有全面性和系統(tǒng)性的總結(jié)與歸納，讓學(xué)生能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)作為提升自己并發(fā)展自我的有效工具。其次，在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展的環(huán)境下，各種軟件應(yīng)運(yùn)而生，其中社交軟件也成為思政輔導(dǎo)員和學(xué)生交流與互動的平臺，為思政輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想動態(tài)，并給予思想輔導(dǎo)提供了便利的條件。比如：微信、QQ等社交軟件，打破了傳統(tǒng)師生之間在時(shí)間以及空間上互動的限制，學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨時(shí)隨地和輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，這樣師生之間的聯(lián)系就會更緊密，有利于提升思政輔導(dǎo)的效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思政輔導(dǎo)員的工作新模式

（一）樹立人本思想

長期以來，我黨和國家堅(jiān)持以人民為根本的服務(wù)準(zhǔn)則，始終站在人民的立場上思考問題，并解決問題。思政輔導(dǎo)員也應(yīng)該始終堅(jiān)持人本思想，將學(xué)生作為思政教育的主體，與黨和國家的政治理念以及方針政策保持一致，這樣才能符合大學(xué)生思政輔導(dǎo)的要求。首先思政輔導(dǎo)員應(yīng)該密切的和學(xué)生進(jìn)行交流與互動，根據(jù)大學(xué)生的年齡特征以及興趣愛好等，為大學(xué)生提供適宜的思政輔導(dǎo)方案，做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思政輔導(dǎo)的領(lǐng)路人。比如：目前有些高校對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的管理不強(qiáng)，使得很多學(xué)生產(chǎn)生了“網(wǎng)癮”，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不可自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于新時(shí)代人才的培養(yǎng)。因此，思政輔導(dǎo)員應(yīng)該全面的分析大學(xué)生產(chǎn)生“網(wǎng)癮”的原因，逐漸引導(dǎo)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，通過為學(xué)生組織豐富多彩的校園文化生活，幫助學(xué)生尋找大學(xué)生活的樂趣。如：帶領(lǐng)大學(xué)生到紅色旅游景點(diǎn)，革命根據(jù)地或者博物館等場所，參觀并學(xué)習(xí)革命先烈的偉大精神，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的愛國之情，抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，鼓勵(lì)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的有效工具。

（二）有效借助網(wǎng)絡(luò)拓展思政教育的新路徑

大學(xué)生思政教育不能僅僅停留在口頭上或者理論的講解方面，還應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，有效地借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為學(xué)生拓展新的思政教育途徑，激發(fā)學(xué)生對思政學(xué)習(xí)的積極性和熱情，主動地參與到思政輔導(dǎo)的過程中，這樣就能發(fā)揮思政輔導(dǎo)的最大效率。首先，思政輔導(dǎo)員應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)社交平臺，與學(xué)生開展實(shí)時(shí)的互動，并滲透時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生積極的進(jìn)行探討和思考。在網(wǎng)絡(luò)平臺中，思政輔導(dǎo)員還應(yīng)該拓展學(xué)生思政學(xué)習(xí)的視野，為學(xué)生搜集并整理更多的思政學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的思政意識，樹立正確的價(jià)值觀念。

此外，學(xué)校還應(yīng)該積極強(qiáng)化思政輔導(dǎo)員的專業(yè)性以及職業(yè)性，為思政輔導(dǎo)員提供多樣化的進(jìn)修機(jī)會和學(xué)習(xí)平臺，比如：定期組織以“網(wǎng)絡(luò)背景，思政輔導(dǎo)”為主題的座談會或者研討會，集思廣益的提出網(wǎng)絡(luò)背景下思政輔導(dǎo)的新模式。同時(shí)，思政輔導(dǎo)員也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)豐富自己的專業(yè)知識，為學(xué)生提供更加適宜的思政輔導(dǎo)內(nèi)容，增強(qiáng)思政輔導(dǎo)的質(zhì)量。

（三）重視學(xué)生的心理健康教育

在思政輔導(dǎo)的過程中，心理健康教育是重要的組成部分，思政輔導(dǎo)員必須加以重視，定期為學(xué)生組織心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。首先，高效應(yīng)該將學(xué)生的素質(zhì)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)和重點(diǎn)，不僅要讓學(xué)生具備雄厚的理論基礎(chǔ)，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，輸送更多的人才。其次，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，思政輔導(dǎo)員還要積極的為學(xué)生開展心理健康教育活動，如：一對一心理輔導(dǎo)、心理健康教育活動或者心理健康講座等，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。此外，思政輔導(dǎo)員還應(yīng)該有效的利用社團(tuán)或者學(xué)生會等平臺，組織開展心理健康輔導(dǎo)活動，通過多樣化的心理輔導(dǎo)方式，如：心理健康演講比賽、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動中，進(jìn)而增強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)的效率。心理健康輔導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下具有十分重要的作用和意義，其也是思政輔導(dǎo)的重要組成部分，對提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、人際交往以及創(chuàng)新能力等尤為重要。

三、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，對思政輔導(dǎo)員的工作思路以及角色定位有了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，思政輔導(dǎo)員必須清晰地認(rèn)識到大學(xué)生思政輔導(dǎo)的重要性，并結(jié)合大學(xué)生的心理特征以及興趣愛好等，制定出適宜的輔導(dǎo)內(nèi)容和方案，提升大學(xué)生的思想素質(zhì)和政治意識，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。首先，思政輔導(dǎo)員必須要樹立人本思想，將大學(xué)生作為輔導(dǎo)的主體，充分發(fā)揮大學(xué)生的能動性，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與到思政學(xué)習(xí)的過程中，給你樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀。此外，思政輔導(dǎo)員還應(yīng)該加強(qiáng)對大學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈小佳.高校思政輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的角色定位及工作思路分析[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（04）：192.

[2]桂曉菁.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政輔導(dǎo)員角色定位與工作結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變研究[J].課程教育研究，2018（07）：180-181.

[3]張思圓.高校思政輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的角色定位及工作思路研究[J].現(xiàn)代交際，2016（17）：114.

[4]王平.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政輔導(dǎo)員角色定位與工作結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變研究[J].高教學(xué)刊，2017（09）：159-160.