摘 要：德育作為學校教育的五育之首，在學生的成長中起著非常重要的作用。而德育工作是一個很漫長的過程，需要班主任付出很多的愛心和耐心。文章以班主任工作中一則真實的案例為例，講述在班主任工作中遇到犯錯誤的學生，如何運用一些教育手段，幫助學生認識并改正錯誤。

關鍵詞：班主任;德育;愛心;包容

“教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！弊鳛橐幻椒驳慕逃ぷ髡?，我深深懂得，教育是愛的事業(yè)[1]。擔任班主任工作的時間雖然不長，但我深刻領悟到熱愛學生、了解學生、包容學生是教育和管理學生的最基本的要素?！笆陿淠?，百年樹人?！敝参锏纳L尚且有其自然規(guī)律，何況是正處于青春期的高職學生呢！對于犯錯的學生，他們更需要我們愛心的澆灌、耐心的等待，需要我們用一腔真情去包容他們，更需要我們負責任的教導他們面對錯誤，改過自新。

一、案例背景

阿若同學，男，學習成績在班級中等，平時話不多，性格比較內(nèi)向。自尊心強，愛面子，喜歡被老師表揚，聽不得當眾批評。但是，班級的勞動任務很積極，責任心比較強。

二、案例過程

2018年10月份的一個早讀課，班級的專業(yè)課老師很氣憤地找到我：“D老師，你們班的阿若在我的課堂上總是趴著睡覺，昨天我讓他站起來，想詢問一下情況的，他盡然直挺挺地往后摔下去，嚇得我和周邊的同學連忙扶住他。詢問他是否身體不舒服，要不要去醫(yī)務室，也不理睬我，可氣的是下課鈴聲一響，他站起來神氣活現(xiàn)的?！甭犕耆握n老師的描述，我立馬火冒三丈，一般上課學生睡覺的情況多有發(fā)生的，但是像阿若這樣不聽從教育，還故意嚇唬老師的情況還是第一次遇見。怒火中燒的我本想立馬把阿若從教室揪到我辦公室好好訓斥一頓，可是我轉(zhuǎn)念一想，阿若平時雖然不愛講話，但是還是尊重老師的，會不會另有隱情。思考片刻后我先不動聲色，課間找了班干部了解了昨天上課的情況，聽同學反映，阿若上課經(jīng)常精神不濟，趴著睡覺，任課老師多次提醒也無效，我認識到了問題的嚴重性，如果這件事情處理不好，不但阿若的學習成績會一落千丈，甚至還會激化阿若和任課老師之間的矛盾，也許下一次會發(fā)生更加嚴重的事情。

三、教育過程

課間我把阿若叫到辦公室，開門見山板著臉問道：“昨天在課堂上怎么回事啊，是身體不舒服嗎？”他低著頭默不作聲，我繼續(xù)說道：“如果是身體不舒服，可以跟老師講，但你故意嚇唬老師就很不對?！?他一聽我言辭變得嚴厲，不耐煩地答道：“我昨天睡的太晚了，以后上課不睡覺不就行了?！蔽乙豢凑勗挼臍夥臻_始變得緊張，我再嚴厲教育效果可能更加不好，我就平靜地說道：“既然你答應老師上課不再睡覺，那我就相信你。”隨后我讓阿若回去上課了，我意識到問題還沒解決，阿若并沒有真正聽從我的教育，我必須了解他晚睡的真正原因，找到問題的根源。

隨后，我打電話聯(lián)系了阿若的父母，說了一下阿若昨天上課發(fā)生的事情，詢問了家長阿若的身體狀況和晚睡的原因。阿若母親很氣憤地講：“身體沒有問題，就是喜歡玩手機，有時候被我們發(fā)現(xiàn)夜里12點還在玩游戲?！蔽抑v到：“今天我已經(jīng)找過他談話了，你們先督促督促他，讓他養(yǎng)成良好的作息習慣，我再觀察兩天吧，有情況我們再隨時聯(lián)系。”

隨后兩天，不出我所料，我再次聽同學和老師反映，阿若上課依舊睡覺。這次，我意識到我必須轉(zhuǎn)變談話方式，要動之以情曉之以理，并且要采取一些措施，徹底改變他晚睡的習慣。我把阿若再次叫到辦公室，這次我很和顏悅色地對他說： “阿若，你知道在校這么長時間以來，老師最欣賞你什么嗎？”話音剛落，他的眼神中透漏出了驚訝，原以為我會再次因為他睡覺的事情批評他，沒想到我會突然問出這個問題?？此聊徽Z，我接著說：“你很懂禮貌，每次看到老師都能很主動的問好，而且你很勤勞，這些優(yōu)點老師都看在眼里，很多同學都推選你做勞動委員呢?！边@孩子一聽，立馬仰起頭很興奮的問我：“老師，真的嗎？”我便說：“當然是真的，隨后我話鋒一轉(zhuǎn)，那你覺得你最近有做的不好的地方嗎？能勝任一個合格的班干部嗎？”他的眼神中透露出一絲不安，我接著說道：“上次你答應老師，克服晚睡的壞習慣，你做到了嗎？”聽了我的話，他的臉變得通紅：“老師，我一般晚上都會在床上玩會手機，手機一玩就停不下來，不知不覺就會到深夜，白天上課很困。這幾天我也在嘗試克服這個壞習慣，但是還是控制不了自己。我拍了拍他的肩膀：“孩子，你能意識到自己的這個錯誤，值得表揚。但是你上次的事情不僅把任課老師嚇壞了，還干擾了大家的課堂，影響了大家聽課，這件事情你做的很不對?！彼苷\懇地點了點頭：“老師，其實這幾天我想了想，覺得自己確實做的不對，我會去跟任課老師道歉?！蔽艺Z重心長地繼續(xù)說道：“看來我和同學們的眼光都不錯啊，你確實是一個好學生，并且具備一個好班干部的潛質(zhì)，能知錯就改?！彼t腆地笑了，我繼續(xù)說到：“那我們一起想個辦法，改掉你晚睡的習慣，你看晚上10點以后手機由你父母暫時保管，等你可以養(yǎng)成早睡的習慣的時候，手機再由你自己保管怎么樣？晚上完成作業(yè)后，可以適當做一些體育運動，戒掉離不開手機的癮。”阿若回過神來：“對，這個辦法好！”我接著說到：“那是男子漢就要說到做到，我期待一個全新的你，老師相信你一定會改掉上課睡覺的壞習慣，勞動委員的職位等待一個全新的你！如果還晚睡的話，你的黑眼圈會出賣你的哦。”“老師，你放心吧！”他用力地點了點頭。

當天，我就撥通了阿若父母的電話，再次詳細溝通了一下，希望父母可以一起配合我教育孩子，孩子回到家先不要訓斥他，幫他晚上保管好手機，督促他養(yǎng)成良好的作息習慣。

隨后，我還特意安排阿若自己收集資料給全班同學開了一個如何養(yǎng)成養(yǎng)好作息習慣的主題班會。并且安排了幾個學生成績比較好，自覺性比較強的同學坐到他的附近，專門督促他認真學習，上課不要睡覺。慢慢地，我了解到阿若上課睡覺的情況逐步好轉(zhuǎn)，我在班級又專門找機會表揚鼓勵他。

但是好景不長，隨著天氣變熱，阿若下午上課的精神狀態(tài)又開始不濟，上課睡覺的情況又開始發(fā)生，我意識到我必須及時幫助他剎車，我開始頻繁找他談話，時而和顏悅色耐心勸導，時而嚴厲批評，同時我密切了與家長的聯(lián)系，讓家長協(xié)助我共同管理。我還聯(lián)系了任課老師，上課多關注阿若，經(jīng)常喊他上課回答問題，幫助擦擦黑板等。經(jīng)過不懈努力，阿若逐漸克服了上課睡覺的毛病，開始加強了對自我的管理。

四、教育效果

漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)了一個全新的阿若：精神狀態(tài)更加飽滿;上課不再睡覺;課堂上常常積極發(fā)言;班級的勞動任務更加積極。期中考試阿若成績進步了很多，我信守承諾提拔阿若為班級勞動委員。阿若也不負眾望，對待工作認真負責，班級衛(wèi)生工作有很大改觀。老師和同學們都說：“阿若真的變了很多”。如今，阿若已經(jīng)在我們班級獲得過兩次優(yōu)秀學生干部。他也會找我聊天，說他的快樂、成績、理想，他的理想是深造學歷，到大學做優(yōu)秀學生干部。

五、教育反思

每個孩子都會犯錯，面對犯錯的學生，我們要用一腔真情去感化學生，多一份寬容，在寬容中給學生改過自新的機會。同時，我們也要教導他們面對錯誤，那如何幫助他們改正缺點呢？

首先，保護學生的自尊。蘇霍姆斯基說：“兒童的尊嚴是人類心靈里最敏感的角落，保護兒童的自尊心是保護兒童的潛在力量”。師愛有方，當任課老師跟我講阿若上課睡覺的時候，我沒有立即在早讀課上訓斥阿若，而是事后找他單獨了解情況，耐心教導。其次，要善于捉住學生身上的閃光點，阿若雖然犯了錯誤，但是他很勤勞，為班級做事很積極，也能耐心聽取老師的教育。第二次談話過程中我先表揚了他的優(yōu)點，然后再講他的錯誤，使得他對待自己的錯誤能容易接受并且努力改正。第三，面對學生的錯誤，老師要有良好的心態(tài)，要允許學生犯錯，對待學生的教育要有一腔真情，要有持之以恒的耐心。我相信只要我們堅持不懈，總能幫助他們改掉壞習慣。第四，對學生的教育過程中，要密切與家長的聯(lián)系，加強家校溝通，只有形成家校合力，學校教育才能事半功倍。

古人云：“人非圣賢，孰能無過。”任何人都可能犯錯，何況正處于成長期的學生，作為老師，對于學生的錯誤要及時給予正確的引導，多花點時間讓學生改正，給他改正的時間，耐心的等待。要有一顆寬容的心，用愛心去溫暖每一個學生，讓學生能健康成長[3]。

參考文獻

[1] 霍淑琳.淺談幼兒自尊心和自信心[J].新課程學習·上旬，2014（06）：175.

[2] 鄭嘉靖.淺析《窗邊的小豆豆》中的教育思想[J].青春歲月，2018（05）.

[3] 張美畫.班級管理的“催化劑”——愛學生[J].讀與寫，2018（32）.

作者簡介：丁蕾蕾（1990- ），女，江蘇鹽城，講師，碩士，研究方向：職業(yè)教育。