鄭揚(yáng)

摘 要 隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展以及人們環(huán)保意識的提升，綠色、低碳發(fā)展理念越來越深入人心。在生物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)中貫徹綠色發(fā)展理念，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識。本文就生物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化發(fā)展展開了分析與探討，僅供參考。

關(guān)鍵詞 生物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn);綠色化發(fā)展;環(huán)境保護(hù)

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)代學(xué)校生物化學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要構(gòu)成部分，但是具體生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中隱藏著多種生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)污染，許多使用過的藥品及實(shí)際都含有大量有害物質(zhì)，如果處理不當(dāng)，很容易在成生態(tài)污染或者危害人類身體健康，所以開展綠生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少污染是現(xiàn)代學(xué)校的重要研究課題。

1綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極意義

隨著綠色發(fā)展理念的提出，以及全球所面臨的資源環(huán)境問題，綠色生物化學(xué)很快成為國際生物化學(xué)科的前沿。綠色生物化學(xué)理念最根本的原則就是堅(jiān)持人與自然的和諧發(fā)展，其主要目的便是為了減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中造成的環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。將綠色化學(xué)理念逐漸滲透到高中生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是現(xiàn)代化學(xué)教育發(fā)展的趨勢[1]。

1.1 幫助師生樹立綠色環(huán)保理念

環(huán)保的踐行離不開觀念的改變，現(xiàn)代學(xué)校開展綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要目的就是幫助學(xué)生及教師樹立綠色環(huán)?？沙掷m(xù)發(fā)展觀念，使其在進(jìn)行生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將節(jié)約化學(xué)用品，愛惜實(shí)驗(yàn)設(shè)備器材，重視環(huán)保，科學(xué)合理的處理生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢物，避免其造成環(huán)境污染，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境。

1.2 實(shí)現(xiàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材的循環(huán)使用

通常情況下，現(xiàn)代學(xué)校經(jīng)費(fèi)是固定的，但是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)會使用到大量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材，且使用頻次較高，每年都會產(chǎn)生大量損耗，綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的運(yùn)用以及器材設(shè)備的循環(huán)使用，可以有效減少實(shí)驗(yàn)器材的損耗，降低現(xiàn)代學(xué)校此部分的經(jīng)費(fèi)支出。

2現(xiàn)代學(xué)校生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀探析

2.1 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要大量實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)藥品，但是大多數(shù)現(xiàn)代學(xué)校都存在教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的情況，因此該類院校普遍存在試驗(yàn)設(shè)備儀器老舊的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)只能夠支持實(shí)驗(yàn)藥品的購買，更不要說額外支出實(shí)驗(yàn)廢料處理的費(fèi)用，所以現(xiàn)代學(xué)校對于實(shí)驗(yàn)污染治理可謂有心無力。盡管社會上有機(jī)構(gòu)專門開展廢液回收業(yè)務(wù)可以進(jìn)行化學(xué)廢料的處理，但是現(xiàn)代學(xué)?；诮?jīng)費(fèi)問題，也無力承擔(dān)此種廢料處理方式產(chǎn)生的費(fèi)用。

2.2 實(shí)驗(yàn)過程安排不合理

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行多方面實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，比如實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以及具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。但是仍有一些院校存在長期使用舊教材，持續(xù)進(jìn)行舊實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，且此類實(shí)驗(yàn)大多只強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)這一過程的完整性，實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊仓皇亲寣W(xué)生完全掌握實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的具體操作流程、實(shí)驗(yàn)發(fā)生現(xiàn)象及結(jié)果，而忽視了對實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢料的科學(xué)處理，也未進(jìn)行減少實(shí)驗(yàn)污染的嘗試，此種實(shí)驗(yàn)過程安排不利于學(xué)生環(huán)保節(jié)約意識的培養(yǎng)[2]。

3現(xiàn)代學(xué)校綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化途徑

3.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

現(xiàn)代學(xué)校生物化學(xué)學(xué)科教師應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，持續(xù)進(jìn)行生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更新發(fā)展，最大限度降低實(shí)驗(yàn)造成的環(huán)境污染。例如在實(shí)驗(yàn)過程中使用無毒試劑、催化劑，多采用綠色化學(xué)藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將此生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)原理貫穿各個(gè)實(shí)驗(yàn)始終，將其深深植入學(xué)生心中。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的意義是為了構(gòu)成一個(gè)完整的化學(xué)知識體系，所以各個(gè)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)之間都存在直接或者間接的聯(lián)系。為了減少生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染，現(xiàn)代學(xué)?？梢圆扇〈?lián)實(shí)驗(yàn)的方式開展實(shí)驗(yàn)，串聯(lián)實(shí)驗(yàn)可以在實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的前提下，對實(shí)驗(yàn)開展順序進(jìn)行重新排序，將多個(gè)實(shí)驗(yàn)串聯(lián)起來進(jìn)行。此方式不但可以有效減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間及實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，也可以大幅度降低實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的環(huán)境污染現(xiàn)象，與此同時(shí)，串聯(lián)實(shí)驗(yàn)還可以幫助學(xué)生構(gòu)建全面完整的化學(xué)知識體系，有利于學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，并為更深層次的實(shí)驗(yàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段優(yōu)化

（1）進(jìn)行仿真模擬實(shí)驗(yàn)。仿真模擬實(shí)驗(yàn)手段的引入可以有效推動生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革發(fā)展。比如關(guān)于硫化氫的制取實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榱蚧瘹涫且环N有毒、易燃且無色的氣體，它具有較大的危險(xiǎn)性。仿真模擬實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用可以實(shí)現(xiàn)在安全的環(huán)境中順利完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)流程，且該實(shí)驗(yàn)手段不但具備不需要投入原料、不會造成污染物排放、無安全風(fēng)險(xiǎn)的特性，它還可以進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以便于學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及效果，促進(jìn)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效的提升。

（2）引進(jìn)新型能量。近年來出現(xiàn)一種被稱為微波的新型能量，它具有加熱快、易控制、節(jié)能環(huán)保的特征，其引入得到了化學(xué)科研工作者的廣泛好評。隨意微博能量的運(yùn)用也是綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要構(gòu)成部分，它還可以激發(fā)學(xué)生探索新能源、新技術(shù)的積極性，有助于專業(yè)性人才的培養(yǎng)。

3.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)優(yōu)化

（1）增加綠色環(huán)保試劑的使用。生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可避免地會使用到各種有毒試劑以及產(chǎn)生有毒物質(zhì)，院校出于安全第一的宗旨，必須嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)行為，做好對應(yīng)的安全防范措施，并將所有細(xì)節(jié)考慮到位，確保在化學(xué)教師的監(jiān)督下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。全體師生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須小心謹(jǐn)慎，時(shí)刻注意實(shí)驗(yàn)變化，此外，還應(yīng)盡量降低毒性藥品的使用頻率，盡量選取污染性較小、無毒性的藥品藥劑替代使用，以保證實(shí)驗(yàn)師生的人員安全。

（2）科學(xué)合理處理實(shí)驗(yàn)廢棄物。關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的廢棄物處理也是一個(gè)專門的課題，不同的廢棄物擁有不同的處理辦法，現(xiàn)代學(xué)校師生在完成實(shí)驗(yàn)后，要注意將實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行分類整理，并放置到制定區(qū)域，讓專業(yè)人員對其進(jìn)行科學(xué)規(guī)范處理，嚴(yán)禁直接丟棄造成環(huán)境污染[3]。

4結(jié)束語

綜上所述，綠色生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究及推廣，不但可以減少實(shí)驗(yàn)藥劑的使用，有效降低現(xiàn)代學(xué)校成本支出，也可以推動環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代學(xué)校采取優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、手段及技術(shù)的方式，可以將幫助師生建立環(huán)保綠色的實(shí)驗(yàn)觀念，為國家及社會培養(yǎng)更多新型環(huán)?；瘜W(xué)人才。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李慶華，羅軍，王宇茁，等.生物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施綠色化學(xué)理念的探討[J].吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，31（4）：245-247.

[3] 高敏聰，杭海.生物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)[J].實(shí)用醫(yī)技雜志，2005，12（4A）：890-891.