李敏 陳鳴 王長青

摘??? 要： 新中國成立以來，高校思想政治工作一直是高等教育改革與發(fā)展的重點。以CNKI數(shù)據(jù)庫1949年—2019年間收錄的高校思想政治工作相關期刊數(shù)據(jù)為基礎，采用知識圖譜研究方法，從發(fā)文數(shù)量、關鍵詞共現(xiàn)、突變值等方面，分析新中國成立以來高校思想政治工作的研究情況，以可視化角度展現(xiàn)我國高校思想政治工作的聚類主體、熱點領域，為高校思想政治工作的發(fā)展與研究提供參考和建議。

關鍵詞： 知識圖譜??? 高校思想政治工作??? 熱點領域

1.引言

《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調指出：“加強和改進大學生思想政治教育，提高大學生的思想政治素質，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務?！盵1]全國教育大會上指出：“思想政治工作是學校各項工作的生命線，高校思想政治工作關乎辦學方向、關乎育人根本?！盵2]（82-84）高校思想政治工作一直是高等教育改革與發(fā)展的重點。系統(tǒng)分析新中國成立以來高校思想政治工作的開展軌跡、特征和規(guī)律，推動高校思想政治工作科學發(fā)展。

近年來，多數(shù)高等教育學者多角度、多層次地對高校思想政治工作進行了全方面的研究，相關成果主要集中在三個方面：一是高校思想政治工作的歷史發(fā)展和相關政策，集中在梳理發(fā)展歷程、相關支持政策方面;二是高校思想政治工作的理論成果研究，集中在各時期相關研究成果總結方面;三是高校思想政治工作的隊伍建設，集中在隊伍發(fā)展特點、提升路徑方面[3]（50-60）。選取高校思想政治工作相關期刊在1949年—2019年所刊載的論文為數(shù)據(jù)，運用Cite Space可視化軟件，結合文獻計量研究方法，繪制高校思想政治工作的知識圖譜，從關鍵詞共現(xiàn)、突變值等方面對新中國成立以來高校思想政治工作的相關成果進行總結，以可視化角度展現(xiàn)我國高校思想政治工作的熱點領域，為高校思想政治工作的發(fā)展與研究提供參考和建議。

二、研究方法與數(shù)據(jù)來源

知識圖譜是將研究學科的核心結構、前沿領域等以可視化的圖譜展示的多學科融合的一種研究方法，是科學計量學的發(fā)展與創(chuàng)新，但將其運用于高校思想政治領域的研究卻很少[4]（31-33）。

本文數(shù)據(jù)來源于中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫（CNKI），檢索策略：主題=“高校思想政治工作”，剔除會議紀要、書評、期刊征稿通知等無效內容，共得到有效文獻27900篇，全部文獻信息以純文本形式保存下來，文獻信息包括文獻題目、摘要、作者、關鍵詞。

三、高校思想政治工作發(fā)展進程與特征分析

（一）載文情況

發(fā)文量是衡量一個領域科學研究發(fā)展的重要指標，在一定程度上能夠反映科學知識量的變化及該領域的研究進展[5]（133-138）。從圖1中可以看出，新中國成立以來高校思想政治工作研究總體上呈現(xiàn)出波浪形逐年上升的趨勢，主要分為4個發(fā)展階段：（1）二十世紀八十年代之前，關于高校思想政治工作的文章幾乎沒有，這與當時的歷史背景、政策環(huán)境相關，新中國成立初期還未形成穩(wěn)定的高等教育體系;（2）從改革開放到1998年，關于高校思想政治工作的研究成果相對較少，但數(shù)量稍微增長。改革開放以后，鄧小平把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，恢復高等學校的相應自主權，為高校思想政治工作的研究奠定了基礎;（3）從1999年到2012年，高校思想政治工作的研究成果逐年增長，這一階段高等教育引起黨和人民的高度關注。《高等教育法》《面向21世紀教育振興行動計劃》等政策的出臺，促進了高校思想政治工作的研究;（4）2013年以后，高校思想政治工作的研究成果迅速增長。黨的十八大以后，更加重視高校思想政治工作，建設高等教育強國、堅持立德樹人成為時代主題，《關于全面提高高等教育質量的若干意見》、“2011計劃”“雙一流”建設等政策的出臺，掀起了一股研究熱潮[6]（153-160）。從圖2中可以發(fā)現(xiàn)，“思想政治教育”“高校思想政治教育”“思想政治工作”“思想政治教育工作”的發(fā)文量很多，說明這一領域的研究一直都是學者關注的重點。

（二）新中國成立以來高校思想政治工作研究的關鍵詞共現(xiàn)圖譜分析

經(jīng)過分析處理出現(xiàn)次數(shù)較多的文章關鍵詞，繪制關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜，可以直觀地發(fā)現(xiàn)該研究領域的文獻集中情況、研究熱點主題。將Cite Space軟件的運行參數(shù)設置如下：Time Slicing：1949-2019; Years Per Slice： 10年;Term Source： Title， Abstract， Author Keywords， Keywords Plus;Term Type： Burst Terms; Node Types： Keywords;閥值（C，CC，CCV）前中后值均為（5，4，10;4，5，12;3，5，10），采用Pathfinder來運行。觀測指標為頻次、中介中心度及突變值。新中國成立70年來高校思想政治工作研究的關鍵詞共現(xiàn)圖譜如圖3所示。

本文列出圖3中出現(xiàn)頻次最高的前25個關鍵詞進行討論（表1）。其中，“對策”“時效性”“挑戰(zhàn)”等關鍵詞由于指代不明、語義過于廣泛而剔除了。

從表1中可以發(fā)現(xiàn)，“高校思想政治工作”“思想政治工作”“思想政治教育”是學者們研究高校思想政治工作時出現(xiàn)最多的前三個關鍵詞，大多數(shù)關鍵詞出現(xiàn)在2000年前后，根據(jù)關鍵詞出現(xiàn)的年份信息，可以直觀地看出新中國成立以來高校思想政治工作研究的關鍵詞變化情況：

（1）高校思想政治工作方面的研究一直是高校工作研究的核心領域，經(jīng)過二次文獻分析可以發(fā)現(xiàn)，研究主要集中在高校思想政治教育、高校思想政治教學、高校思想政治工作隊伍建設、高校輔導員等方面。一方面，高校思想政治工作以學生為主體，注重培養(yǎng)學生學習思想政治理論的興趣，有針對性地開展教學活動。另一方面，高校思想政治工作不斷改革，教學方法隨時代發(fā)展不斷創(chuàng)新，更加多元立體化、注重理論應用于實踐;在高校思想政治理工作隊伍建設方面，通過建立長效性培訓體系，加強思想政治教師隊伍建設，增強教師理論自信，轉變教師教學理念，提高教師創(chuàng)新性教學的積極性[7]（178-187）。

（2）思想政治工作研究，關鍵詞包括大學生思想政治教育、以人為本、新媒體、網(wǎng)絡時代、創(chuàng)新等。思想政治工作是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，新中國成立以前，思想政治工作處于摸索階段，主要是黨內思想建設的一部分，具有局部性、零星性、不穩(wěn)定的特點;新中國成立到改革開放時期，思想政治工作建設成為建設社會主義、發(fā)揮黨和政府主導作用的有效途徑;改革開放以后，思想政治工作面臨信息技術迅速發(fā)展的新環(huán)境，網(wǎng)絡時代的到來影響著思想政治工作的主導性;進入新時代，思想政治工作受到黨中央高度重視，注重價值引導、輿論引導作用，從政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)等方面全方位加強思想政治工作建設[8]（81-87）。

（3）思想政治教育，關鍵詞包括高校、立德樹人、社會主義核心價值觀等。思想政治教育是一項重大的政治任務和戰(zhàn)略工程，新中國成立初期，在黨的領導下，高校思想政教育一直在探索中不斷前進[9]（40-47）。1980年出臺的《關于加強高等學校思想政治教育的通知》強調：“在進行馬列主義基本理論教育中，要著重進行堅持四項基本原則的教育”[10]（133-135）;十三屆四中全會后，黨中央明確提出“德育為先”的思想，將高校思想政治教育工作置于首要地位[11]（10-15）;黨的十八大以來，黨和國家高度重視社會主義核心價值觀教育;進入新時代，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢成為時代主題，也是高校思想政治教育的重點[12]（47-51）。

（三）新中國成立以來高校思想政治工作研究的前沿分析

突現(xiàn)詞用于研究對象的前沿分析，特定時段內關鍵詞突現(xiàn)值越高，越說明該領域是特殊時期內學術研究關注的熱點[13]（138-142）。由于文獻數(shù)量限制，本文以1983年—2019年為時間節(jié)點，提取截至2019年突現(xiàn)值仍保持活躍的關鍵詞共25個，結果如圖4所示。

從圖4中可以看出，突現(xiàn)詞“學生思想政治工作”“思想體系”等從二十世紀八十年代開始出現(xiàn)，結合二次文獻分析發(fā)現(xiàn)，隨著黨的十一屆三中全會的召開，高校思想政治工作體系逐步建立，1984年思想政治教育本科專業(yè)建立，推動了高校思想政治工作的開展。二十世紀九十年代，突現(xiàn)詞“社會主義”“挑戰(zhàn)”“思想政治工作者”等出現(xiàn)，結合二次文獻分析發(fā)現(xiàn)，這階段我國高等教育規(guī)?？焖贁U張，解決好如何辦好“社會主義”大學、如何加強“思想政治工作者”自身建設，是全面提高高等教育質量、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才的焦點。這階段高校思想政治工作從政策、制度、隊伍、條件等方面不斷完善，高校思想政治工作呈現(xiàn)出持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的局面。進入二十一世紀，突現(xiàn)詞“心理健康教育”“網(wǎng)絡”“與時俱進”“網(wǎng)絡思想政治”等出現(xiàn)，說明社會環(huán)境的變化對高校思想政治工作提出了新要求，世界范圍內的人才競爭更加激烈，深化大學生思想政治教育工作成為高校思想政治工作的新課題。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”融入各個領域，一系列高校思想政治工作相關政策的出臺、工作會議的召開，高校思想政治工作聚焦德育為先、科學育人、全面發(fā)展，加強網(wǎng)絡思想政治教育成為學者研究的新課題。

四、研究結論與展望

新中國成立70年來，高校思想政治工作的研究碩果累累，將新中國成立70年來的相關文獻進行關鍵詞共現(xiàn)、突變值分析，可以發(fā)現(xiàn)，高校思想政治工作呈現(xiàn)出研究內容細化、高校思想政治工作體系健全、時代任務明確、理論和實踐經(jīng)驗完善、創(chuàng)新性凸顯的局面，同時高校思想政治工作研究存在一些問題和不足。本文從以下幾方面總結新中國成立70年來高校思想政治工作研究的結論與展望。

（一）研究結論

第一，從研究的文獻數(shù)量及時間變化可以看出，我國高校思想政治工作的研究在新中國成立后經(jīng)過了起步、探索、發(fā)展的歷史階段，目前進入深化總結階段。新中國成立70年來，高校思想政治工作研究數(shù)量蓬勃發(fā)展、質量精益求精，取得了令人矚目的成效。

第二，從關鍵詞共現(xiàn)的分析可以發(fā)現(xiàn)，我國高校思想政治工作在新中國成立70年來的專注度較高，研究不斷走向深入。在關鍵詞共現(xiàn)圖譜中，關鍵詞與中心性基本呈現(xiàn)正相關關系，新中國成立70年來高校思政政治工作的研究較廣泛，包含理論研究、實踐研究等高校思想政治工作各個方面，表明高校思想政治工作的研究一直在進步發(fā)展。

（二）存在的問題

第一，研究范式上側重于理論研究，實證研究較為缺乏。對高校思想政治工作研究的文獻進行二次分析可以發(fā)現(xiàn)，文章多屬于理論研究，研究方法以思辨論證為主，相關實證研究很少。

第二，研究主題上不能完全符合高校思政政治工作的時代發(fā)展與要求。高校思想政治工作研究從一開始就富有時代發(fā)展和教育改革的價值訴求，隨著改革開放的推進及教育領域的變革，高校思想政治工作研究在主題上逐漸滯后于教育的現(xiàn)實發(fā)展需要[14]（84-92）。隨著教育信息化的發(fā)展，深度學習、網(wǎng)絡思政、新媒體教育等方面的深入推進，探討網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思想政治工作等是研究需要重點關注的主題。

（三）研究展望

第一，拓展研究方法，加強實證研究。實踐是高校思想政治工作發(fā)展的前提和靈魂，因此，高校研究人員應重視調研工作，加強實證研究，注重采用多元的研究方法，對實踐經(jīng)驗進行總結、提煉和升華，做到理論聯(lián)系實際，推動高校思政政治工作發(fā)展。

第二，重視信息化發(fā)展，把握高校思想政治工作研究的時代脈搏。通過對熱點關鍵詞及關鍵詞突現(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)，近年來頻繁出現(xiàn)與網(wǎng)絡思政、新時代、新媒體有關的研究，雖然目前沒有產(chǎn)生足夠的影響，但隨著教育信息化、思想政治網(wǎng)絡化研究的不斷深入，高校思想政治工作也面臨著新問題、新情況、新挑戰(zhàn)。因此，面對新的世情、國情和黨情，高校思想政治要因時而進、因勢而新，切實關注教育信息化的發(fā)展方向和教育大數(shù)據(jù)、思政網(wǎng)絡化等方面的最新研究成果，把握高校思想政治工作的政策引領作用，在新時代背景下增強高校思想政治工作育人的作用，為培養(yǎng)學生的綜合素質、實現(xiàn)中國夢助力。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/tnull_3939.html.

[2]劉經(jīng)緯，付佩玉.新時代思想政治教育的有效要素分析——基于習總書記全國教育大會講話精神[J].黑龍江教育學院學報，2019，38（08）.

[3]朱孟光.改革開放初期高校思想政治工作的歷史考察[J].當代中國史研究，2018，25（04）.

[4]安鈺峰.加強新時代高校思想政治工作體系建設的思考[J].中國高等教育，2019（12）.

[5]成黎明，黃艷.改革開放以來高校思想政治教育的跨越式發(fā)展——以黨中央印發(fā)的4個重要文件為視角[J].思想教育研究，2018（10）.

[6]張?zhí)旌?2017年全國重點馬克思主義學院科研論文的研究動向——基于全國重點馬克思主義學院在CSSCI來源期刊上發(fā)文的計量分析[J].思想政治教育研究，2018，34（04）.

[7]沈壯海，金瑤.思想政治教育研究的新10年：回顧與展望[J].馬克思主義理論學科研究，2018，4（05）.

[8]劉華才，劉時新，張廷等.新形勢下大學生思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新研究[J].學校黨建與思想教育，2017（05）.

[9]柳友榮.新中國成立70年來我國高等教育質量的政策文本研究[J].中國高教研究，2019（06）.

[10]譚小雄.改革開放以來高校思想政治教育政策的演變及特征[J].長沙大學學報，2019，33（03）.

[11]賈曉宇，賀武華.高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究的熱點及趨勢——基于四種期刊的CiteSpace可視化分析[J].濰坊工程職業(yè)學院學報，2019，32（02）.

[12]馮剛.改革開放40年來高校思想政治教育發(fā)展的經(jīng)驗與展望[J].中國高等教育，2018（Z2）.

[13]宮福清，王少奇.大學生思想政治教育研究的熱點主題及其演進*——基于2001—2016年CNKI數(shù)據(jù)庫關鍵詞共現(xiàn)知識圖譜的可視化分析[J].思想理論教育導刊，2018（03）.

[14]王琳，樊勇，楊展.改革開放40年來高校思想政治教育研究的知識圖譜分析[J].昆明理工大學學報（社會科學版），2019，19（01）.

基金項目：江蘇省高等教育教改研究立項課題“健康中國背景下醫(yī)藥衛(wèi)生管理本科生實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究”（2017JSJG039）;南京醫(yī)科大學2017年教育研究課題重點項目“醫(yī)藥衛(wèi)生公共管理創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究”（ZD 2017011）。

通訊作者：陳鳴聲