王春元

好奇心背后的思維邏輯

打開(kāi)B站，找到“清華大學(xué)”賬號(hào)。我屏住呼吸，小心慎點(diǎn)，畢竟學(xué)渣還是有自知之明的。正在糾結(jié)選理科還是工科課程時(shí)，一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“畢導(dǎo)：好奇心給我?guī)?lái)了什么？”仔細(xì)一看，這節(jié)時(shí)長(zhǎng)60分鐘的課，吸引了22.2萬(wàn)次播放量，1.6萬(wàn)次點(diǎn)贊，有6846條實(shí)時(shí)彈幕，評(píng)分很不錯(cuò)。有句話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)霸與學(xué)渣的差別往往是思維模式的不同?！庇谑牵掖蛩阆葘W(xué)一門(mén)“思維課”，打開(kāi)腦洞。

主講人是畢嘯天，本科、研究生皆就讀于清華，高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)2014級(jí)博士，曾任2012級(jí)輔導(dǎo)員，被大家親切地稱(chēng)為“畢導(dǎo)”。2016年8月又開(kāi)始運(yùn)營(yíng)自媒體，2016年一篇文章《清華博士：“秋衣外穿”更保暖》，有高達(dá)300萬(wàn)的閱讀量，2017年的《微信搶紅包是先搶錢(qián)多，還是后搶錢(qián)多》更是火遍了朋友圈，從此“畢導(dǎo)”一稱(chēng)流傳江湖。

在這堂課里，畢導(dǎo)從創(chuàng)作者的角度，跟大家分享了他一系列文章背后的創(chuàng)作歷程。原來(lái)，看似簡(jiǎn)單的“秋衣外穿”理論，背后有傳熱學(xué)模型的理論分析，需要理工科的知識(shí)作為基礎(chǔ)，才能深入淺出地解釋原理。再比如“微信搶紅包定律”，畢導(dǎo)得出的結(jié)論是第一個(gè)搶紅包的永遠(yuǎn)不會(huì)是手氣最佳的一個(gè)，越是排名靠后的手氣會(huì)越好?？此坪?jiǎn)單的結(jié)論，背后的科學(xué)驗(yàn)證過(guò)程卻很是波折。為了做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，畢導(dǎo)找來(lái)5部手機(jī)，請(qǐng)5個(gè)人來(lái)?yè)?0塊錢(qián)的紅包，前后發(fā)了150次，然后統(tǒng)計(jì)這5個(gè)人每一次的數(shù)據(jù)，再?gòu)?50個(gè)數(shù)據(jù)中去分析，去思考……

實(shí)際上，實(shí)驗(yàn)的繁瑣復(fù)雜倒是其次，重要的是怎么找到解決問(wèn)題的方法?！拔⑿偶t包先搶后搶有區(qū)別，這個(gè)規(guī)律能否被科學(xué)論證，以及如何算出什么時(shí)候搶紅包是最優(yōu)策略是關(guān)鍵。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵是你是否知道應(yīng)該怎么做，以及應(yīng)該調(diào)動(dòng)哪些知識(shí)去做?！边@時(shí)候有人回復(fù)說(shuō)，可以用手機(jī)做實(shí)驗(yàn)嘛，畢導(dǎo)又拋出新的問(wèn)題：“那么你知道應(yīng)該用幾個(gè)手機(jī)去搶?zhuān)瑩尪嗌馘X(qián)的紅包，一共需要進(jìn)行多少次實(shí)驗(yàn)，才能消去誤差，會(huì)不會(huì)存在意外情況，如果發(fā)現(xiàn)手機(jī)與手機(jī)之間存在誤差，又該怎么消除影響……”一波波問(wèn)題如海浪一般拍打著我的大腦，原來(lái)，這就是從0到1的過(guò)程，寫(xiě)一篇有趣的文章，背后的難度不亞于做一次完整的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

畢導(dǎo)說(shuō)，做自媒體主要是找選題，寫(xiě)文章，做視頻?？此坪?jiǎn)單，但為了把文章做得有趣好玩，常常要想破了腦袋，花很長(zhǎng)時(shí)間去琢磨和嘗試。“在生活中，你比別人多想一層，比別人多做一點(diǎn)，你就會(huì)變得很好玩，生活就會(huì)變得很有趣。”這，就是好奇心與探索的硬核內(nèi)容。

這個(gè)時(shí)候，我再去反觀，畢導(dǎo)的文章真的是科普文章嗎？好像并不是如此，看完一篇文章后，我們并不能從中得到很具體的知識(shí)，學(xué)到什么科研理論，卻能實(shí)實(shí)在在體會(huì)到畢導(dǎo)的思考能力，以及從他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題的思維方式中會(huì)心一笑。

當(dāng)我們是小孩子時(shí)，常常喜歡問(wèn)為什么?，F(xiàn)在我覺(jué)得，我們成年人更應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)為什么，因?yàn)槿祟?lèi)的好奇心永遠(yuǎn)都不會(huì)消失?！拔蚁Ｍ麖摹拥貧庵v到‘桃花源，希望從我們共同的知識(shí)背景出發(fā)，最后引你入勝，帶領(lǐng)你到科學(xué)的桃花源，飛入到宇宙的世界。”畢導(dǎo)講完這段話(huà)時(shí)，彈幕幾乎都快溢出屏幕了，五湖四海的“學(xué)生”們紛紛表達(dá)著對(duì)畢導(dǎo)的贊許和認(rèn)同。

所謂“大學(xué)之道，在明明德”?；氐秸n程的標(biāo)題“好奇心給我?guī)?lái)了什么”，或許，其本身就是一次思維啟迪之旅。

自然語(yǔ)言很高級(jí)

聽(tīng)完畢導(dǎo)的課后，我的內(nèi)心有點(diǎn)小膨脹，準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一點(diǎn)高難度的課程。作為一名與文字打交道多年的文科生，我對(duì)互聯(lián)網(wǎng)界的IT人才一直有迷思，好奇每天用“非語(yǔ)言”和世界打交道的“程序猿”到底活在怎樣的世界里？每當(dāng)聽(tīng)大家樂(lè)此不疲地談?wù)摯髷?shù)據(jù)、編程、人工智能等話(huà)題時(shí)，我的內(nèi)心也是癢癢的，很想學(xué)習(xí)一些系統(tǒng)知識(shí)，于是，我決定從清華大學(xué)的UP主中尋找答案。

我選擇了《閑話(huà)AI：自然語(yǔ)言理解難在哪？》這門(mén)課，開(kāi)課者是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系的青年教師劉知遠(yuǎn)。瞧這課程的標(biāo)題，就很高大上的樣子。令我意外的是，劉老師通過(guò)生動(dòng)的逆向思維式解說(shuō)，讓我很快理解了這門(mén)課的精髓。

劉老師說(shuō)，交流的時(shí)候，人類(lèi)用自然語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)則通過(guò)編程語(yǔ)言。如今，人工智能已經(jīng)在很多方面超越了人類(lèi)，但在識(shí)別自然語(yǔ)言方面依然存在瓶頸。AI是由人類(lèi)制造的，要讓這個(gè)機(jī)器不斷智能，我們就要從計(jì)算機(jī)的角度出發(fā)，不斷去鉆研編程語(yǔ)言，讓它更準(zhǔn)確地理解人類(lèi)的語(yǔ)言，從而為人類(lèi)服務(wù)。

這番話(huà)不由得讓我聯(lián)想到，自己在寫(xiě)文章的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)糾結(jié)用什么語(yǔ)句，什么詞匯來(lái)表達(dá)，才會(huì)讓讀者看起來(lái)更舒適。而對(duì)于AI來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)題完全不存在。因?yàn)橛?jì)算機(jī)“看到”的都是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，它們對(duì)自然語(yǔ)言的理解，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)都是對(duì)結(jié)構(gòu)的預(yù)測(cè)，只要它能從一句話(huà)中發(fā)現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義，就是讀懂了自然語(yǔ)言。

然而，中國(guó)文化博大精深，漢語(yǔ)的表達(dá)更是五花八門(mén)，要讓計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確識(shí)別人類(lèi)的語(yǔ)言，程序員需要掌握的可不僅僅是編程語(yǔ)言這門(mén)單一的知識(shí)?！爱?dāng)我們搜索2019年的網(wǎng)絡(luò)熱詞時(shí)，會(huì)彈出‘上頭‘盤(pán)它‘我酸了‘我太難了等一系列詞語(yǔ)，它們都帶有創(chuàng)新性?！眲⒗蠋熣f(shuō)，一位優(yōu)秀的程序員，不僅要讀懂字面意思，還要會(huì)讀懂言外之意，不僅要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)科文化，否則在編寫(xiě)代碼時(shí)就不能很好地表達(dá)出自然語(yǔ)言的內(nèi)涵?！耙茏终寰渥?，精準(zhǔn)理解消除歧義;還要瞻前顧后，理解語(yǔ)境;同時(shí)博學(xué)廣識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨模態(tài)理解語(yǔ)義。社會(huì)性、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)等書(shū)籍都要去閱讀……”哇哦，這么說(shuō)來(lái)，“程序猿”并不是我想象中呆頭呆腦的一群人，而是一群知識(shí)淵博的語(yǔ)言通呢。

此外，自然語(yǔ)言的多義性、主觀性、社會(huì)性等特點(diǎn)，也會(huì)讓它在被計(jì)算機(jī)理解時(shí)造成困難。”劉老師在課程中舉了很多例子，最令我印象深刻的要數(shù)“吉尼斯世界紀(jì)錄因紀(jì)錄了最多吉尼斯世界紀(jì)錄被吉尼斯世界紀(jì)錄紀(jì)錄為紀(jì)錄吉尼斯世界紀(jì)錄最多的吉尼斯世界紀(jì)錄”這句話(huà)了，就連我都是讀了兩遍才讀順的，可想而知，要通過(guò)編程讓計(jì)算機(jī)去識(shí)別，的確是要好好把句子捋順嘍。劉老師說(shuō)，這就是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言處理過(guò)程中的難點(diǎn)。因此，從2013年開(kāi)始，“深度學(xué)習(xí)”成為自然語(yǔ)言處理的一個(gè)探究領(lǐng)域，就是為了讓AI可以更精確地識(shí)別人類(lèi)語(yǔ)言。

如此說(shuō)來(lái)，身為一名文科生，雖然不懂編程語(yǔ)言，但是我的內(nèi)心反而有種自豪感。因?yàn)椋瑒⒗蠋煹恼n程讓我明白，“聰明”的AI想要破解人類(lèi)的自然語(yǔ)言，還是很困難的。

護(hù)膚課變化學(xué)課

在接受一番燒腦的知識(shí)洗禮后，我決定還是學(xué)習(xí)點(diǎn)簡(jiǎn)單又實(shí)用的知識(shí)。

當(dāng)我看到網(wǎng)站里一門(mén)名為“做好清潔、保濕和防曬，不交護(hù)膚智商稅”的課程后，眼睛一下亮了起來(lái)。主講人王植是一個(gè)膚白貌美的“小哥哥”，化學(xué)系大三的他不僅長(zhǎng)得帥，而且聲音超級(jí)溫柔，還是清華大學(xué)科學(xué)護(hù)膚協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呢。

不過(guò)，王植可不是靠這些吸引觀眾的，隨后的知識(shí)讓我大開(kāi)眼界。他說(shuō)，要想護(hù)膚，先要全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。根據(jù)科學(xué)分類(lèi)，皮膚有4個(gè)維度，分別是“Oily/Dry”“Resistant/Sensitive”“Pigmented/Non-pigmented”“Tight/Wrinkled”。我只知道第一組油皮和干皮，沒(méi)想到還有“耐受皮/敏感皮”“容易色沉皮膚/不容易色沉皮膚”“緊實(shí)的皮膚/有皺紋的皮膚”這樣的分法。這還沒(méi)完，這4組還可以分別組合，構(gòu)成“ORPT/ORPW/DRPT/DRPW……”等16種類(lèi)型的膚質(zhì)。“不管你屬于哪種皮膚，要想保持好的狀態(tài)，清潔、保濕和防曬三個(gè)關(guān)鍵步驟都不可少。只要做好這3個(gè)步驟，就跑贏了99%的朋友，你看起來(lái)一定會(huì)比同齡小姐妹年輕許多?！?/p>

對(duì)于清潔這個(gè)步驟，王植說(shuō)，干皮最好選擇氨基酸表活和兩性基表活為主的復(fù)配型潔面，以及含有甘油、透明質(zhì)酸、丁二醇、氨基酸的保濕成分。油性皮膚在選擇時(shí)還需要細(xì)分。油皮耐受型皮膚可選含皂基和水楊酸、白柳皮提取物、葡糖酸鋅等有一定控油成分的復(fù)配型潔面，油皮敏感型則最好選用以氨基酸表活和兩性基表活為主的復(fù)配型潔面……

本以為是門(mén)輕松的課，但上著上著，我越來(lái)越覺(jué)得自己上的是一堂化學(xué)課。

責(zé)任編輯：曹曉晨