周暑雄 楊小言
摘 要:2019年,湖南省祁陽縣成功申報(bào)了湖南省“國(guó)培計(jì)劃”教師工作坊區(qū)域整體推進(jìn)項(xiàng)目,在湖南省教師發(fā)展中心、湖南省國(guó)培辦的指導(dǎo)下,祁陽縣國(guó)培辦隨即組建了20個(gè)教師工作坊(其中高中3個(gè)、初中8個(gè)、小學(xué)8個(gè)、學(xué)前1個(gè)),組織近2000名學(xué)員參與了為期近四個(gè)月的第一期縣域整體推進(jìn)模式探索與實(shí)踐。一年來,祁陽縣國(guó)培辦通過“建坊、用坊、管坊、評(píng)坊”四個(gè)步驟,初步構(gòu)建了“四個(gè)工程”體系,基本實(shí)現(xiàn)了“做學(xué)員喜愛的有質(zhì)有量真研修”的初衷。
關(guān)鍵詞:教師工作坊研修;四個(gè)步驟;四項(xiàng)工程
一、建坊——夯實(shí)“722奠基工程”
建坊前期,我們找準(zhǔn)了教師工作坊研修必備的“七個(gè)要素”,即確定研修學(xué)科(有需求、有學(xué)員、有坊主);對(duì)接承辦院校(有資質(zhì)、有資源、有經(jīng)驗(yàn));遴選輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)(組建坊主、輔導(dǎo)員、管理員“三人行”主持人團(tuán)隊(duì));提煉研修主題(有學(xué)科特點(diǎn)、切口小、易操作);申請(qǐng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)(有申請(qǐng)報(bào)告、有經(jīng)費(fèi)預(yù)算、有領(lǐng)導(dǎo)簽字);物色基地學(xué)校(領(lǐng)導(dǎo)重視、有場(chǎng)地、有設(shè)施設(shè)備);出臺(tái)實(shí)施方案(有指導(dǎo)思想、有項(xiàng)目管理、有領(lǐng)導(dǎo)小組等)。
在組建管理團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí),我們探索了“三教合一”“坊室融合”兩種模式。“三教合一”即教師工作股、教師發(fā)展中心(進(jìn)修學(xué)校)、教學(xué)研究室三位一體,共同承擔(dān)教師工作坊研修實(shí)施工作。“坊室融合”即學(xué)科教師工作坊與縣級(jí)學(xué)科名師工作室深度融合,具體操作是:學(xué)科名師工作室首席名師擔(dān)任學(xué)科教師工作坊坊主(組織實(shí)施)、學(xué)科名師工作室核心成員擔(dān)任坊主助手(協(xié)助實(shí)施)、學(xué)科名師工作室普通成員擔(dān)任研修小組長(zhǎng)(指導(dǎo)磨課)。
開坊之初,我們還探索了內(nèi)訓(xùn)制與導(dǎo)師制等團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)體制,即通過內(nèi)訓(xùn)制,讓管理團(tuán)隊(duì)、主持人團(tuán)隊(duì)胸有成竹;通過導(dǎo)師制,幫助主持人團(tuán)隊(duì)盡快進(jìn)入狀態(tài)。
(1)內(nèi)訓(xùn)制。我們主要采取了下列四種內(nèi)訓(xùn)方式:內(nèi)訓(xùn)方式1——團(tuán)隊(duì)研修。在開坊前1個(gè)月,采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方式,旨在讓管理團(tuán)隊(duì)及主持人團(tuán)隊(duì)汲取養(yǎng)分、提升素養(yǎng)、修煉內(nèi)功。內(nèi)訓(xùn)方式2——指導(dǎo)研磨。在開坊前半個(gè)月,組織坊主專題培訓(xùn),指導(dǎo)完成提煉研修主題、撰寫實(shí)施方案、制訂四次線下活動(dòng)計(jì)劃等必修功課。內(nèi)訓(xùn)方式3——指導(dǎo)操作。在開坊前一周,采取動(dòng)員會(huì)形式,組織兩個(gè)團(tuán)隊(duì)成員研讀并熟悉《教師工作坊研修組織指南》,學(xué)會(huì)依葫蘆畫瓢。內(nèi)訓(xùn)方式4——隨坊觀摩。在開坊期間,組織新坊主到省級(jí)“A類坊”實(shí)戰(zhàn)觀摩開坊程序,旨在查漏補(bǔ)缺、精益求精。
(2)導(dǎo)師制。我們主要采取了管理與輔導(dǎo)“雙層導(dǎo)師制”。此外,我們還特別構(gòu)建了與此相輔相成的“區(qū)域管理員負(fù)責(zé)制”和“小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,做到了事事有人管、管理無死角。
“722奠基工程”的順利實(shí)施,標(biāo)志著湖南省祁陽縣教師工作坊研修整體推進(jìn)項(xiàng)目管理成功了一半。
二、用坊——突出“231引領(lǐng)工程”
教師工作坊研修過程中,我們注重了文化建設(shè)、名師示范和特色提煉。
(1)文化建設(shè):顯性文化與隱性文化結(jié)合。在國(guó)培辦“培訓(xùn)+培養(yǎng),引領(lǐng)+助推”培訓(xùn)理念引領(lǐng)下,表現(xiàn)出來的極高活躍度(20個(gè)坊全部躋身前21位)和眾多作品推優(yōu)(約占全省總數(shù)1/3)及較大的輻射力(近百件作品獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)),充分彰顯了祁陽教師的研修風(fēng)貌。
(2)名師示范:2019年的教師工作坊研修,全縣共聘請(qǐng)了48位專家(其中教育部專家1人、省級(jí)專家19人、市級(jí)專家8人、縣級(jí)專家20人),他們的共同特點(diǎn)就是:緊扣工作坊研修主題,上好一節(jié)示范課,做好一次觀課點(diǎn)評(píng),舉行一次專題講座?!吧显u(píng)講綜合型”專家普遍受到學(xué)員的一致好評(píng)。在專家指導(dǎo)下,祁陽教師工作坊90%以上的學(xué)員學(xué)會(huì)了磨課,運(yùn)用“三備兩磨一展示”磨課模式時(shí)得心應(yīng)手。
(3)一坊一特:我們十分注重教師工作坊特色建設(shè)。在動(dòng)員大會(huì)上,祁陽縣國(guó)培辦明確提出了“一坊一特、整體推進(jìn)”“創(chuàng)新研修模式、打造全A工作坊”總體目標(biāo)。經(jīng)過近四個(gè)月的實(shí)踐,各坊特色得以凸現(xiàn)。
“231引領(lǐng)工程”的順利實(shí)施,標(biāo)志著湖南省祁陽縣教師工作坊研修整體推進(jìn)項(xiàng)目管理漸入佳境。
三、管坊——抓好“643助推工程”
針對(duì)前幾年學(xué)員研修中可能出現(xiàn)的問題,開坊儀式上,祁陽縣國(guó)培辦提出了學(xué)員深度研修要牢記“六字訣”,即勤(勤登陸)、活(多互動(dòng))、享(樂分享)、警(常警醒)、原(求原創(chuàng))、優(yōu)(爭(zhēng)優(yōu)質(zhì))。
與此同時(shí),我們還探索出了研修管理“4321”模式(見表1),實(shí)行階梯式推進(jìn)。
(1)抓質(zhì)量:研修伊始,我們緊盯“活躍度”先從量抓起,以凝住人氣;進(jìn)入研修中期,我們又適時(shí)提出“深度研修”話題,引導(dǎo)學(xué)員由表及里、落地校本,從措施上確保了“做學(xué)員喜愛的有質(zhì)有量真研修”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首期研修結(jié)束,1888位學(xué)員制作了與主題關(guān)聯(lián)的原創(chuàng)微課或視頻課(30分鐘以上)、9個(gè)坊申報(bào)了課題。其中,優(yōu)秀文章、優(yōu)秀資源、優(yōu)秀視頻、優(yōu)秀心得分別占比全省項(xiàng)目組42(祁陽)∶62(項(xiàng)目總數(shù)) = 67.7%、30(祁陽)∶34(項(xiàng)目總數(shù)) = 94.2%、191(祁陽)∶274 (項(xiàng)目總數(shù))= 69.7%、491(祁陽)∶1531(項(xiàng)目總數(shù))=32.1%。
(2)抓監(jiān)管:研修過程中,我們始終注重對(duì)團(tuán)隊(duì)、工作坊、學(xué)員的監(jiān)管、督促工作,并適時(shí)發(fā)布學(xué)情,以引起主持人團(tuán)隊(duì)的高度注意。
(3)抓評(píng)價(jià):研修過程中,我們堅(jiān)持動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),基本做到了一周一小結(jié)、一周一通報(bào)。
“643助推工程”的順利實(shí)施,從根本上助推了全縣教師工作坊平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。
四、評(píng)坊——做好“1234考評(píng)工程”
在重視教師工作坊研修管理的同時(shí),我們也十分注重研修考評(píng)工作,主要做了四件事:
一是召開了一次推進(jìn)大會(huì)。在全體學(xué)員即將全部合格(2019年11月1日)的前一周(2019年10月27日),祁陽縣國(guó)培辦組織召開了“教師工作坊研修中期推進(jìn)大會(huì)”(20個(gè)工作坊88位主持人團(tuán)隊(duì)成員全體參加),認(rèn)真總結(jié)了前段研修的主要成績(jī)和存在的主要問題;同時(shí)部署了最后階段的重要工作,并下發(fā)了兩個(gè)資料,即《研修階段總結(jié)》與《坊主必讀與附件》。
二是發(fā)布了兩次監(jiān)管通報(bào)。2019年10月20日和11月20日,祁陽縣國(guó)培辦分別組織了針對(duì)所有工作坊網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容的兩次監(jiān)管督查并適時(shí)通報(bào)。
三是發(fā)表了三篇新聞報(bào)道。項(xiàng)目實(shí)施過程中,祁陽縣國(guó)培辦一手抓研修組織,一手抓宣傳報(bào)道,提升了教師工作坊研修影響力。(見表2)
四是編輯了四篇階段簡(jiǎn)報(bào)。項(xiàng)目實(shí)施過程中,祁陽縣國(guó)培辦堅(jiān)持以編輯簡(jiǎn)報(bào)形式分階段總結(jié)、督促各坊齊抓共管、奮發(fā)向上。(見表3)
“1234考評(píng)工程”的順利實(shí)施,確保了各個(gè)階段實(shí)施工作的到位,有效助推了各坊管理及輔導(dǎo)資料的查漏補(bǔ)缺和研修成果固化。
總之,我們探索的“四步四工程”模式,有效引領(lǐng)和助推了祁陽縣教師工作坊整體推進(jìn)項(xiàng)目的管理,并提升了研修質(zhì)量:首期研修結(jié)束,祁陽20個(gè)工作坊全部躋身“優(yōu)秀工作坊”行列,活躍度排名穩(wěn)居整個(gè)項(xiàng)目(124個(gè)坊)前21名,18個(gè)坊實(shí)現(xiàn)了“6個(gè)100”(參訓(xùn)率、上線率、合格率、優(yōu)秀率、百分率、清零率)研修目標(biāo),全縣優(yōu)秀(90分以上)人數(shù)達(dá)1902人、百分學(xué)員計(jì)1888人、平均分為99.82分……所有這些,使得湖南省祁陽縣教師工作坊“主題好、宣傳靚、學(xué)風(fēng)優(yōu)、沙龍熱、簡(jiǎn)報(bào)美”的研修特色大放異彩,標(biāo)志著“一坊一特、整體推進(jìn)”的管理模式前景光明。
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