張念平 李先強(qiáng) 張旭東 王衛(wèi)國

摘要：考試能反映學(xué)生對知識的掌握情況，也能反映教師的教學(xué)水平。實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)考試題的方法之一是設(shè)立試題庫。建立《外科學(xué)》試題庫，可以實(shí)現(xiàn)教考分離，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量?！锻饪茖W(xué)》試題庫具有題量多、題型廣、試題客觀規(guī)范、知識點(diǎn)全面的優(yōu)點(diǎn)。使用《外科學(xué)》試題庫可以增強(qiáng)保密性，防止考試作弊行為的發(fā)生?！锻饪茖W(xué)》試題庫的建設(shè)有利于依據(jù)考試成績對教學(xué)效果進(jìn)行客觀分析，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

關(guān)鍵詞：《外科學(xué)》;試題庫;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）14-0081-02

考試是高等學(xué)校教學(xué)活動中不可缺少的一個(gè)內(nèi)容，它一方面能反映出學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況，另一方面也能反映教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，如何科學(xué)、合理的設(shè)計(jì)考試題目，真實(shí)客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、評價(jià)教師的教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)以考促學(xué)、以考促教，是高等醫(yī)學(xué)教育中一個(gè)極為重要的問題。

實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)考試題的方法之一就是為專業(yè)課程設(shè)立試題庫。試題庫是指按照一定的教育衡量標(biāo)準(zhǔn)，使用計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)建的某科目考試題的集合，試題庫內(nèi)的試題可以按照題型、難度、知識點(diǎn)等相關(guān)因素進(jìn)行整理組織[1]。試題庫可以把不同的試題進(jìn)行歸納分類，為各個(gè)知識點(diǎn)的測驗(yàn)提供備選考題。試題庫完成后，每學(xué)年考試時(shí)均可從中隨機(jī)選取一定量的題目組成高質(zhì)量的考卷。

《外科學(xué)》是臨床醫(yī)學(xué)下屬的二級學(xué)科，是高等醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重要主干課程。建設(shè)《外科學(xué)》試題庫具有以下重要意義。

1.進(jìn)行《外科學(xué)》試題庫建設(shè)，可以實(shí)現(xiàn)教考分離（教學(xué)和考試分開），提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。保證和提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的有力措施之一就是實(shí)行教考分離，而建立相關(guān)專業(yè)課程的試題庫是實(shí)現(xiàn)教考分離的前提條件，也是教考分離能否獲得成功的重要因素[2]。以往《外科學(xué)》的考試方法為教考合一，即由授課教師負(fù)責(zé)課程的考試命題。在這種模式下，教師可能會出現(xiàn)比較大的隨意性，例如不同教師對大綱內(nèi)容的理解可能存在某些偏差，講課時(shí)側(cè)重點(diǎn)可能會有所不同，甚至講課內(nèi)容可能偏離教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生難以掌握相關(guān)知識。

2.《外科學(xué)》試題庫具有題量多、題型廣、試題客觀規(guī)范、知識點(diǎn)全面的優(yōu)點(diǎn)，具有傳統(tǒng)人工命題無法比擬的優(yōu)勢。題庫是試題的有序集合，但非簡單集合，它是經(jīng)過一定處理的、具有較大信息量的考試題目的科學(xué)組合。試題庫是為經(jīng)常舉行的大規(guī)模考試儲備題目，以保證考試的質(zhì)量[3]。目前《外科學(xué)》考試一般由教學(xué)秘書出題，出題時(shí)要考慮各個(gè)章節(jié)的分值權(quán)重、題量多少、考題難易程度、知識點(diǎn)以及題型考查等一系列問題，并附上答案，再由外科學(xué)教研室主任審核校對，最后打印。在沒有題庫的情況下，每學(xué)期都需要出題。一方面每一年的題目不可能保持同一難度和標(biāo)準(zhǔn)，試題的主觀性強(qiáng)，具有不穩(wěn)定性;另一方面，這種出題過程耗時(shí)費(fèi)力，工作效率低。

3.使用《外科學(xué)》試題庫可以增強(qiáng)保密性，防止泄題，防止考試作弊行為的發(fā)生，有助于維護(hù)良好的考試紀(jì)律和樹立良好的學(xué)風(fēng)考風(fēng)。盡管目前外科學(xué)從出題到試卷印刷的過程環(huán)節(jié)較多，但每個(gè)環(huán)節(jié)都采取了嚴(yán)格的保密措施，但也不能排除泄題的可能。環(huán)節(jié)越多，涉及的人越多，泄題的可能性就越大。例如任課教師可能存在心軟、同情學(xué)生的心理，擔(dān)心學(xué)生考不及格，于是在授課時(shí)有意無意地透漏一些與考試相關(guān)的內(nèi)容，或者給學(xué)生進(jìn)行所謂的劃重點(diǎn)。長此以往，學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，錯誤的認(rèn)為平時(shí)不需要好好學(xué)習(xí)，最后考試前老師會劃重點(diǎn)。另外，有些學(xué)生可能在考試過程中抄襲他人的試卷，甚至有雷同卷的出現(xiàn)?！锻饪茖W(xué)》試題庫具有強(qiáng)大的保密功能，它可以設(shè)置不同權(quán)限的賬號，使用人員依據(jù)權(quán)限在不同層面上對試題庫進(jìn)行管理、使用、抽題、改卷等操作[4]，甚至可以在不需要看到真正題目的情況下，抽調(diào)題目，組卷，從而借助計(jì)算機(jī)程序隨機(jī)打亂試題的題號順序，打亂選擇題的選項(xiàng)順序，這樣可以有效避免抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。每次考試均由指定人員從題庫里隨機(jī)抽取一套試題或者抽調(diào)題目組成一套試卷，直接進(jìn)行打印并封存，這樣可以減少試卷運(yùn)行的環(huán)節(jié)，明顯減少了接觸試卷的人員，大大降低了泄題的風(fēng)險(xiǎn)，做到真正的試題保密。另外，由于可以做到同一套試卷的題目順序不同、選擇題選項(xiàng)順序也不同，將抄襲的可能降到最低?！锻饪茖W(xué)》試題庫的建設(shè)，可以創(chuàng)造客觀、公平的考試環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于維持考試紀(jì)律和促進(jìn)學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)[5]。

4.《外科學(xué)》試題庫的建設(shè)有利于依據(jù)考試成績對試卷質(zhì)量及教學(xué)效果進(jìn)行客觀、科學(xué)的分析，可以反映教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障措施。由于每年考題從試題庫隨機(jī)抽取，試題的題型、每章節(jié)分值權(quán)重、知識點(diǎn)覆蓋程度、試題難易程度均可保持相對穩(wěn)定，因此同一學(xué)年不同班級學(xué)生的考試成績均具有可比性。可以分析考生的最低分、最高分、平均分、及格率等基本數(shù)據(jù)，還能分析試題的難度、效度、信度、區(qū)分度、成績標(biāo)準(zhǔn)差等相關(guān)數(shù)據(jù)，由此生成的試卷分析報(bào)告更加權(quán)威可信[5]。試卷分析報(bào)告可以了解試題質(zhì)量的高低，難易程度是否合適，知識點(diǎn)覆蓋是否全面，據(jù)此可對題庫內(nèi)的題目進(jìn)行定期維護(hù)，如修改、刪除、增加試題。

綜上所述，建設(shè)《外科學(xué)》配套試題庫，有利于實(shí)現(xiàn)教考分離，提高教學(xué)水平，保障教學(xué)質(zhì)量;有利于試題保持客觀性、穩(wěn)定性，減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率;有利于增強(qiáng)試卷的保密性，維護(hù)良好的考試紀(jì)律和樹立端正的學(xué)風(fēng)考風(fēng);有利于客觀全面地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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Abstract： Examination can reflect students' mastery of knowledge and teachers' teaching level. One of the ways to design examination questions scientifically and reasonably is to set up examination question bank. The establishment of "Surgery" test bank can realize the separation of teaching and examination， and improve the teaching level and quality. The examination database of "Surgery" has the advantages of many questions， wide types， objective and standardized questions and comprehensive knowledge points. Using "Surgery" test bank can enhance the confidentiality and prevent cheating. The construction of "Surgery" test bank is conducive to the objective analysis of the teaching effect according to the test results， and is an important guarantee measure to improve the teaching quality.

Key words： "Surgery"; test bank; teaching quality