胡笑甜 徐衛(wèi)瓊 趙飛

摘 要：國家對于醫(yī)療問題非常重視，致使現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力也越來越大，對他們提出的要求也越來越高。隨著社會的發(fā)展以及道德觀的一些變化，使醫(yī)學(xué)生的就業(yè)心理也發(fā)生了變化，為使現(xiàn)今90后的醫(yī)學(xué)生能夠順利找到工作，并為國家醫(yī)學(xué)做出更多貢獻(xiàn)，本文就90后醫(yī)學(xué)生的就業(yè)心理特征進(jìn)行研究，找到其中存在的問題，并提出有效對策，希望90后的醫(yī)學(xué)生能夠更好地為國家效力。

關(guān)鍵詞：90后醫(yī)學(xué)生;就業(yè)心理;特征;對策

一、前言

如今大部分醫(yī)學(xué)生在畢業(yè)后都會選擇大城市中較大的醫(yī)院來作為就業(yè)的目的地，但是由于近些年我國教育的發(fā)展，醫(yī)學(xué)生人數(shù)較多，而這些大醫(yī)院就業(yè)就產(chǎn)生了一些供過于求的現(xiàn)象。但是在一些邊遠(yuǎn)地區(qū)的小城市小醫(yī)院中還是缺乏高素質(zhì)人才，由于這些醫(yī)院的福利待遇較低，升值空間有限，所以許多的醫(yī)學(xué)生并不希望到這樣的醫(yī)院就業(yè)，所以給醫(yī)院發(fā)展和醫(yī)學(xué)生的就業(yè)都帶來了許多障礙。而如今90后醫(yī)學(xué)生的就業(yè)心理也嚴(yán)重影響著大城市醫(yī)院與小地方醫(yī)院人才不均衡的問題，面對這樣的現(xiàn)狀，針對90后醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理特征有必要做出研究，希望改善醫(yī)學(xué)生的就業(yè)觀現(xiàn)狀。

二、影響90后醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理特征的因素研究

針對90后醫(yī)學(xué)生進(jìn)行全面調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大部分的醫(yī)學(xué)生都認(rèn)為自己的專業(yè)能力不足，有一半多的學(xué)生則認(rèn)為自身應(yīng)該多接受一些臨床實(shí)習(xí)，豐富醫(yī)學(xué)知識，但是在實(shí)際實(shí)習(xí)過程中，有60%的學(xué)生會感到自卑或緊張，由于自身能力不足而造就的心理問題也是非常普遍的。大部分學(xué)生都希望找到與本專業(yè)相對口的醫(yī)學(xué)工作，但是由于種種現(xiàn)實(shí)條件，對自己的就業(yè)前景非常的沒有信心，同時還對就業(yè)抱有了很大的期望，這樣的落差就會導(dǎo)致90后醫(yī)學(xué)生的焦慮心理，無論是高等院校還是?？茖W(xué)院，醫(yī)學(xué)生在就業(yè)中的歧視還是非?？梢姷?，尤其是女性醫(yī)學(xué)生，大部分女醫(yī)學(xué)生都會對找工作中的歧視問題感到困擾。面對現(xiàn)今的就業(yè)問題，大部分醫(yī)學(xué)生都會產(chǎn)生很嚴(yán)重的焦慮，也認(rèn)識到自身能力不足導(dǎo)致就業(yè)前景不明朗。

（一）主觀因素

如今的90后生活條件較好，在大學(xué)期間沒有過多的經(jīng)濟(jì)壓力，由于現(xiàn)在是獨(dú)生子女的關(guān)系，在90后醫(yī)學(xué)生中，家庭對于醫(yī)學(xué)生過于溺愛造就了90后學(xué)生的心理個性較為突出，所以在就業(yè)觀上就會與之前的學(xué)生不同，大多學(xué)生都希望自己能夠在大城市中找到一份較好的工作，一方面來滿足自己的自尊心，另一方面有較好的生活經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，這就造成了現(xiàn)今大學(xué)生普遍的就業(yè)焦慮問題。然而，由于自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)水平不足，在就業(yè)過程中沒有辦法找到適合自己目標(biāo)的工作，而大學(xué)生就會由此有負(fù)面的心理情緒，造成90后醫(yī)學(xué)生的就業(yè)水平不高。90后醫(yī)學(xué)生對于自身畢業(yè)的學(xué)校也有許多看法，從較好學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生則在找工作過程中會較為順利，負(fù)面心理問題是由于大部分學(xué)生都找不到理想的工作而產(chǎn)生焦慮心理，男生和女生的不良心理比率也有所不同，女生的焦慮心理會比男生要嚴(yán)重，這也影響著90后醫(yī)學(xué)生的就業(yè)觀。本科與?？茖W(xué)生的就業(yè)心理也會有所不同，本科學(xué)生大多認(rèn)為憑自己的學(xué)歷可以找到一份好工作，而專科學(xué)生則認(rèn)為自己能夠找到一份與醫(yī)學(xué)相關(guān)的工作即可，所以兩者的心理落差不同，產(chǎn)生的心理就會不同。

（二）就業(yè)傾向

大城市的大醫(yī)院，無論是醫(yī)療設(shè)施還是薪資待遇都相比于偏遠(yuǎn)的小醫(yī)院來說要高很多，所以許多90后的醫(yī)學(xué)生都會希望自己在大醫(yī)院就業(yè)。在大醫(yī)院工作，其醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)會非常豐富，了解非常多的病例，大城市的醫(yī)療水平也非常高，醫(yī)患糾紛問題也會得到一定的控制。大學(xué)生大多由于自己是本科畢業(yè)，眼光較高，非常不愿意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)院工作，鄉(xiāng)村醫(yī)院的醫(yī)療條件簡陋，交通經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，文化非常傳統(tǒng)，這就直接導(dǎo)致了90后醫(yī)學(xué)生的就業(yè)傾向。

（三）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度

近些年許多地區(qū)的醫(yī)學(xué)校會對實(shí)習(xí)的住院醫(yī)師開啟培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的目的是讓醫(yī)師有更好的醫(yī)生素養(yǎng)，豐富自身的臨床經(jīng)驗(yàn)，能夠把學(xué)到的理論知識與實(shí)際相聯(lián)系，更好的掌握知識，更熟練的運(yùn)用醫(yī)學(xué)理論，早期適應(yīng)醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)則，熟悉醫(yī)療器械，這對于日后的工作會有很好的幫助。但是規(guī)范化培訓(xùn)會大大增加90后醫(yī)學(xué)生們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又會使他們的學(xué)習(xí)時間過長，延長畢業(yè)時間，這樣就會使其經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生焦慮心理。

（四）缺乏就業(yè)準(zhǔn)備

對于在學(xué)校學(xué)習(xí)和在醫(yī)院工作時所應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)和心理準(zhǔn)備，90后的應(yīng)屆醫(yī)學(xué)生中都沒有做好充分準(zhǔn)備，這也是導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生就業(yè)心理焦慮的因素之一，許多醫(yī)學(xué)專業(yè)會在本科階段進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中，醫(yī)學(xué)生所面臨的困難和一些壓力都沒有很好的心理準(zhǔn)備去克服，這就造成了醫(yī)學(xué)生在就業(yè)前一段時間產(chǎn)生了很嚴(yán)重的焦慮，心理焦慮會對他們的就業(yè)觀念造成影響，嚴(yán)重的心理落差和焦慮感會使醫(yī)學(xué)生無法面對實(shí)習(xí)工作，也沒有辦法勝任日后的工作。

三、90后醫(yī)學(xué)生就業(yè)問題對策

（一）提高自身技能

無論是國家還是民眾都對我國的醫(yī)學(xué)有著較高的要求，同樣也要求90后醫(yī)學(xué)生有更好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，能夠?yàn)槲覈尼t(yī)療事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)，學(xué)校安排的相關(guān)實(shí)習(xí)和一些規(guī)范化的培訓(xùn)，都是為了讓醫(yī)學(xué)生能有更好的專業(yè)技能和更豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生學(xué)到的知識能夠在實(shí)際中得到運(yùn)用，讓自己的醫(yī)學(xué)學(xué)技能變得更加精湛。在實(shí)習(xí)和培訓(xùn)的過程中，醫(yī)學(xué)生應(yīng)該考慮到日后就業(yè)的方向和就業(yè)的環(huán)境，模擬日后工作的情景，早期發(fā)現(xiàn)問題方便解決，以便在日后更好的進(jìn)入到工作中，同時也要鍛煉自己的社會經(jīng)歷，提升自己的抗壓能力，以更早的適應(yīng)日后的工作環(huán)境。

（二）樹立正確的就業(yè)觀

高校應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，要求學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀以及就業(yè)觀，面對未來就業(yè)中的一些問題應(yīng)與就業(yè)課老師積極溝通，應(yīng)該有強(qiáng)大的心理面對未來的就業(yè)壓力。醫(yī)學(xué)本身就是一個較為特殊的專業(yè)，如今的醫(yī)患矛盾不斷增加，在未來的就業(yè)中一些學(xué)生可能會受到人身攻擊，但是盡管如此也要保證自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校在培育醫(yī)學(xué)生的過程中要敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，面對國家的政策要欣然接受，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，而醫(yī)學(xué)生自身也要樹立良好的思想政治觀念，面對未來所面臨的就業(yè)困難應(yīng)更加努力，不應(yīng)該產(chǎn)生負(fù)面情緒。

（三）完善醫(yī)學(xué)就業(yè)市場

如果醫(yī)學(xué)就業(yè)市場逐漸完善，有助于醫(yī)學(xué)生找到相應(yīng)的工作，對于較為不發(fā)達(dá)的地區(qū)醫(yī)院，政府應(yīng)該提出一些補(bǔ)償政策，讓一些高素質(zhì)人才為我國的偏遠(yuǎn)地區(qū)做出貢獻(xiàn)。同時，要為醫(yī)學(xué)生的就業(yè)問題提供一定的保障，在招聘時禁止醫(yī)院就業(yè)歧視、專業(yè)歧視，為醫(yī)學(xué)生提供更加好的就業(yè)平臺。

（四）學(xué)校合理設(shè)置課程

面對如今競爭激烈的就業(yè)市場，學(xué)校在課程設(shè)置方面應(yīng)該多為學(xué)生考慮，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，方便其日后找工作。如今我國在醫(yī)學(xué)方面有一些空缺人才，并且對于某些專業(yè)的某些方面非?？粗?，所以學(xué)校在設(shè)置課程過程中要更為偏向重點(diǎn)專業(yè)技術(shù)，使學(xué)生的能力能夠滿足現(xiàn)今醫(yī)院的各方面需求，使學(xué)生的就業(yè)問題得到一定的改善。同時在課程中，教師也要給學(xué)生進(jìn)行一些心理輔導(dǎo)和職業(yè)道德教育，讓學(xué)生能夠正確面對生活和就業(yè)壓力。

四、結(jié)語

90后醫(yī)學(xué)生產(chǎn)生的一些就業(yè)負(fù)面心理問題，一方面是由其自身原因引起的，另一方面也是社會和學(xué)校中出現(xiàn)的問題，致使學(xué)生們產(chǎn)生的就業(yè)壓力，對于就業(yè)前景沒有信心，面對這樣的問題，學(xué)校、社會和醫(yī)學(xué)生自身都要進(jìn)行改正，提高自身的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，改變就業(yè)體制，學(xué)校要加強(qiáng)教育管理，希望90后醫(yī)學(xué)生能正確的面對就業(yè)，找到理想的工作。

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