李錦

伴隨大學(xué)實(shí)施后勤社會(huì)化改革，生活園區(qū)的重要性和當(dāng)下的基本情況已經(jīng)明確了思想政治工作必須要進(jìn)行創(chuàng)新，它已經(jīng)是從文化方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要渠道。本文中筆者按照如今大學(xué)的實(shí)際情況，從園區(qū)建設(shè)、思政工作人員、大學(xué)生等多個(gè)方面發(fā)現(xiàn)當(dāng)下研究的不足之處，并且提出了思想政治工作創(chuàng)新的模式。

一、引言

伴隨如今大學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整和招生規(guī)模的擴(kuò)大化，大學(xué)后勤服務(wù)社會(huì)化步伐和教育改革進(jìn)程也在持續(xù)的加速，如學(xué)分制管理改革的引入，使得學(xué)生公寓儼然轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的場所，這樣便導(dǎo)致高校學(xué)生生活園區(qū)已經(jīng)開始逐步的形成了思想政治工作創(chuàng)新的關(guān)鍵場所。大學(xué)思想政治工作創(chuàng)新是學(xué)生采取社區(qū)化管理模式予以管理的關(guān)鍵內(nèi)容，是高等教育予以改革和發(fā)展的時(shí)代要求所在，它不但未能建立已有模式，也沒有任何學(xué)校有成熟的經(jīng)驗(yàn)。所以，深入對(duì)思想政治工作創(chuàng)新工作與生活園區(qū)的關(guān)系進(jìn)行研究，了解學(xué)生生活園區(qū)管理工作的主要內(nèi)容，并在這一基礎(chǔ)上提出可行的建議，是大學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育從業(yè)人員要考慮的重要內(nèi)容。

二、大學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育工作中的關(guān)鍵問題

（一）園區(qū)管理缺乏科學(xué)的機(jī)制，管理人員的綜合素質(zhì)較低

現(xiàn)在，以經(jīng)營服務(wù)為中心的新的學(xué)生公寓管理模式開始在不少大學(xué)被普及，而現(xiàn)代化體制、科技化設(shè)施、物業(yè)式管理、社區(qū)式環(huán)境、宿舍單元化等特征導(dǎo)致了公寓管理面臨著新的問題，甚至還表現(xiàn)出"重建輕管"等突出問題。而園區(qū)管理者直接和管理工作有直接接觸，也可以及時(shí)的了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，然而園區(qū)管理人員工作的重要性很可能難以得到人們的關(guān)注，新形勢下對(duì)這一從業(yè)人員的重視程度還明顯不足，導(dǎo)致從業(yè)人員的綜合能力較低，很難在新的環(huán)境中組織好思想政治活動(dòng)。因此，有必要建立起新的管理人員隊(duì)伍和管理機(jī)制，以便推進(jìn)高校學(xué)生生活園區(qū)的思想政治工作創(chuàng)新。

（二）園區(qū)文化的有關(guān)配套設(shè)備不全面

學(xué)生生活環(huán)境的文化建設(shè)是進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的主要場所，科學(xué)有效地利用文化設(shè)施能夠在一定程度上推動(dòng)校園思想政治文化的創(chuàng)新與發(fā)展。根據(jù)目前的各個(gè)大學(xué)而言，明顯可能會(huì)出現(xiàn)園區(qū)文化設(shè)施落后、思想政治工作創(chuàng)新環(huán)境不足等問題。聯(lián)系有關(guān)的調(diào)研，我們得知：大學(xué)生園區(qū)基本上都不具備運(yùn)動(dòng)室外場所，像籃球、足球、羽毛球、乒乓球等設(shè)施，室內(nèi)空間一般也沒有建設(shè)像圖書館等文化活動(dòng)中心。而學(xué)生活動(dòng)要通過這樣的設(shè)施才能發(fā)揮其作用，特別是在生活園區(qū)的學(xué)生比較集中，學(xué)生也會(huì)有各種各樣的需求，更要求在園區(qū)為這些學(xué)生提供新的工作陣地。同時(shí)，負(fù)責(zé)管理的人員的綜合能力往往不會(huì)太高，因而在管理文化建設(shè)方面必然會(huì)受到一定的限制，園區(qū)文化建設(shè)和文化管理只能按照普通的物業(yè)管理來處理。園區(qū)文化設(shè)施的落后和文化建設(shè)的不足，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治工作難以推進(jìn)，園區(qū)管理工作落后等。

（三）思想政治工作的創(chuàng)新工作人員不達(dá)標(biāo)

如今，國內(nèi)很多大學(xué)都未能達(dá)到國家教育局教規(guī)定的相關(guān)高等院校思想政治教育者人數(shù)與在校生人數(shù)比例——1：200，生活園區(qū)思想政治教育者的人數(shù)無法滿足對(duì)在校生進(jìn)行思政教育活動(dòng)所需。過去園區(qū)思想政治教育者能力較弱等現(xiàn)象，甚至很可能會(huì)導(dǎo)致人心不穩(wěn)、出路不好等負(fù)面的現(xiàn)象。另外，一些大學(xué)在園區(qū)內(nèi)盡管也構(gòu)建了學(xué)生管理的人員隊(duì)伍，然而沒有提供足夠的經(jīng)費(fèi)和保持足夠的重視，導(dǎo)致這一工作也難以得到正常的實(shí)施;部分高校在園區(qū)也未能構(gòu)建學(xué)生自律組織。

（四）學(xué)生心理健康問題

生活園區(qū)可以說是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的最佳場所。然而，如今學(xué)生生活園區(qū)心理健康教育明顯比較落后，未能建立專門的部門和場所，心理健康教育與咨詢師資力量明顯無法達(dá)到相關(guān)的規(guī)定，也即不是特別關(guān)注園區(qū)心理健康教育工作?，F(xiàn)在許多大學(xué)生都是家中的獨(dú)生子女;隨著高校招生制度的不斷調(diào)整，畢業(yè)生就業(yè)形勢的改變，自費(fèi)上學(xué)及自主擇業(yè)的新環(huán)境使許多大學(xué)生有著不小的社會(huì)負(fù)擔(dān)，使得貧困的大學(xué)生面臨著更大的壓力。對(duì)對(duì)這一群體而言，他們肩負(fù)了學(xué)習(xí)、工作以及經(jīng)濟(jì)等各方面的壓力，而這導(dǎo)致他們覺得壓力較大，形成了不同程度的心理阻礙。

（五）網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的不確定性

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也開始普及于大學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校生活園區(qū)的融合也令大學(xué)生的生活有了翻天覆地的改變。一方面，網(wǎng)絡(luò)世界大量的資源和快速的傳播手段儼然決定了其是思想政治教育活動(dòng)的一個(gè)主要場所，在一定程度上推動(dòng)了思政教育活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展。然而另一方面，網(wǎng)絡(luò)信息很多和這些信息存在不確定性，導(dǎo)致思想政治工作輿論導(dǎo)向難以進(jìn)行有效的控制，網(wǎng)絡(luò)信息來源的多樣化，以及可以快速傳播、超時(shí)空等，令學(xué)生在選擇信息的時(shí)候存在隨機(jī)性，再就是網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性令學(xué)生在其中難以自拔，使得開展學(xué)生思想政治工作的難度大大提高。

三、在大學(xué)生生活園區(qū)開展思想政治工作創(chuàng)新的途徑

上述這些因素導(dǎo)致了在大學(xué)開展思想政治教育工作必然要引入新的途徑。筆者認(rèn)為可以通過以下幾個(gè)方面實(shí)施：

（一）建立科學(xué)的管理機(jī)制，使用新的管理思想

首先，貫徹“以學(xué)生為本”思想方針是高校進(jìn)行思想政治教育工作的核心，確保學(xué)生的主體地位，完善園區(qū)的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)"教育育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人”等多種育人方式相融合的教育體制。

第二，成立思想政治工作創(chuàng)新滲透生活園區(qū)的工作小組，編制科學(xué)的管理制度。提倡在負(fù)責(zé)學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)之下成立大學(xué)生思政教育創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)入生活園區(qū)的小組，經(jīng)由學(xué)校干部的引領(lǐng)，對(duì)生活園區(qū)的大學(xué)生的思想政治工作負(fù)責(zé)。同時(shí)也要對(duì)各項(xiàng)相關(guān)的管理制度予以改進(jìn)。

（二）完備文化設(shè)施，全方位開展文化建設(shè)活動(dòng)

首先，強(qiáng)化"硬環(huán)境"文化育人。能夠嘗試在生活園區(qū)的各宿舍樓下張貼宣傳海報(bào)，將近期學(xué)生就業(yè)信息、大學(xué)生心理健康知識(shí)和學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)告知學(xué)生;在每層樓的樓梯轉(zhuǎn)彎處張貼一些名人名言，可以是國內(nèi)外有著名教育家、政治家或是思想家等等，讓學(xué)生在潛移默化中能夠感受到這些文化的影響。其次，思想政治活動(dòng)要真正進(jìn)入到生活園區(qū)內(nèi)，必須借助文化活動(dòng)的力量。能夠嘗試組織一些涉及人數(shù)多的、主題積極向上的活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理和引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)實(shí)際上是一把"雙刃劍"，思想政治工作創(chuàng)新工作者特別需要強(qiáng)化園區(qū)學(xué)生上網(wǎng)的規(guī)范化的引導(dǎo)，以強(qiáng)化思想政治工作創(chuàng)新的成果。首先，構(gòu)建規(guī)章體制，采取網(wǎng)絡(luò)化的引導(dǎo)措施。制定互聯(lián)網(wǎng)行為規(guī)范，增強(qiáng)關(guān)于校園局域網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的監(jiān)管，對(duì)網(wǎng)上消極的、非健康的行為必須在第一時(shí)間進(jìn)行管理與懲處，應(yīng)依靠相關(guān)監(jiān)測設(shè)備，及時(shí)的察覺大學(xué)生的思想政治教育問題，并及時(shí)的開展好各項(xiàng)教育活動(dòng)，以便保證防微杜漸。第二，要不間斷地優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)教育的教化作用。將建設(shè)生活園區(qū)網(wǎng)站視作重要任務(wù)，在園區(qū)網(wǎng)頁上提供各種進(jìn)行話題討論的地區(qū)，利用園區(qū)網(wǎng)絡(luò)為這些學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（四）加強(qiáng)園區(qū)黨團(tuán)建設(shè)，吸納學(xué)生開展好自我管理

第一，生活園區(qū)里，還應(yīng)在各宿舍樓的窗口張貼黨支部、團(tuán)總支等組織信息。園區(qū)內(nèi)的學(xué)生黨團(tuán)組織應(yīng)將生活園區(qū)作為重要場所，借助園區(qū)的已有的教育資源和文化，全面發(fā)揮黨團(tuán)員的作用，在園區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，豐富園區(qū)內(nèi)的精神生活，幫助黨團(tuán)工作融入園區(qū)內(nèi)。其次，要發(fā)揮學(xué)生主體性教育的相關(guān)功能，積極轉(zhuǎn)變以往把學(xué)生充當(dāng)"被管理者"的觀念，重視引導(dǎo)學(xué)生在生活園區(qū)管理中扮演重要的角色，提供更多的學(xué)生參與渠道，努力構(gòu)建學(xué)生自我管理的平臺(tái)。

（五）強(qiáng)化思政工作制度，成立園區(qū)工作者的專業(yè)小組

大學(xué)要將園區(qū)思政教育專業(yè)小組打造視為高校大學(xué)生思想政治教育的中流砥柱，加強(qiáng)園區(qū)思想政治工作創(chuàng)新要構(gòu)建四支相關(guān)的隊(duì)伍：一是要強(qiáng)化專職人員和相關(guān)的隊(duì)伍建設(shè)。要選取一些有良好的馬克思主義理論修養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神，而且有良好的思想政治覺悟，懂得思想政治工作創(chuàng)新創(chuàng)新知識(shí)的人員;再者是強(qiáng)化每樓宿舍樓的生活老師的隊(duì)伍建設(shè)。為所有給宿舍樓配備相應(yīng)的生活老師，如我國某個(gè)大學(xué)的生活園區(qū)，明確要求他們和學(xué)生同吃、同住、同生活，并且為學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理、就業(yè)等各領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)與幫助，進(jìn)行綜合性的思政教育活動(dòng);三是加強(qiáng)生活園區(qū)心理健康教育工作人員的建議。大學(xué)生心理健康教育是園區(qū)思想政治工作創(chuàng)新的必要的內(nèi)容，也是園區(qū)思想政治工作創(chuàng)新的最大不足，可以建立相關(guān)的平臺(tái)，令學(xué)校心理咨詢中心的老師也直接滲透到學(xué)生生活園區(qū)中。

四、結(jié)語

總的而言，伴隨高校后勤社會(huì)化改革的實(shí)施，大學(xué)生生活園區(qū)已經(jīng)開始演變?yōu)橐粋€(gè)可以令學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往、娛樂的場所。大學(xué)教育工作者在開展實(shí)踐的過程中，必然要堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，深入分析問題，在實(shí)踐中探索和提升，在全面發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教育思想理念的同時(shí)，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等多個(gè)方面尋求突破，進(jìn)而真正的發(fā)揮大學(xué)園區(qū)服務(wù)育人的功能，為社會(huì)培養(yǎng)出真正的人才。（作者單位：湖南大學(xué)黨委學(xué)生工作部）