肖建國(guó)

摘要：中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)就一直重視青年與青年工作，青年與青年工作也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。進(jìn)入新時(shí)代，隨著黨、團(tuán)青年工作的逐步推進(jìn)與深入，中國(guó)共產(chǎn)黨也越來(lái)越重視對(duì)青年的教育、培養(yǎng)與啟蒙工作。本文回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨的育人理念和青年培養(yǎng)歷史，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的青年培養(yǎng)與教育工作實(shí)際情況，提出了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨;青年; 培養(yǎng)邏輯;實(shí)踐路徑

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.010

中圖分類(lèi)號(hào)：D432.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671—1580（2020）02—0042—05

一、中國(guó)共產(chǎn)黨青年培養(yǎng)的歷史概述

（一）中國(guó)青年是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的先鋒力量

中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作建立很早，在早期共產(chǎn)主義發(fā)展時(shí)期，革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與建設(shè)時(shí)期等各個(gè)時(shí)期中，黨都因勢(shì)利導(dǎo)，建立和完善了各級(jí)青年組織，設(shè)立各類(lèi)青年工作部門(mén)，重視發(fā)展青年工作。依靠馬克思主義及其與中國(guó)具體國(guó)情相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)，教育青年，組織青年，使得大批的青年走上共產(chǎn)主義道路，走上救國(guó)救民的道路。在長(zhǎng)期的青年培養(yǎng)工作中，中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史、實(shí)踐、理論維度上形成了一套獨(dú)特的青年培養(yǎng)邏輯與工作方法。

五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)的發(fā)展進(jìn)步與中國(guó)青年的“永久奮斗”革命傳統(tǒng)密切相關(guān)?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年。”[1]中國(guó)一代代優(yōu)秀青年以“我將無(wú)我，不負(fù)民族”的赤子之心，緊緊圍繞在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)?，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的求得民族獨(dú)立、人民解放和實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、人民共同富裕的歷史任務(wù)中，中國(guó)青年為祖國(guó)、為人民、為美好生活而卓絕奮斗，將大好青春奉獻(xiàn)給國(guó)家和民族，譜寫(xiě)了永不停歇的青春贊歌?！盁o(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[2]

（二）中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)理論發(fā)展

毛澤東同志在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)的過(guò)程中，始終重視青年群體的革命性質(zhì)，充分肯定了青年群體特別是青年知識(shí)分子在中國(guó)革命和建設(shè)過(guò)程中的“先鋒”“橋梁”作用，他認(rèn)為，“青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量，他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代，尤其是這樣?！盵3]毛澤東更加關(guān)心愛(ài)護(hù)青年一代，囑托青年人“身體好、學(xué)習(xí)好、工作好”，并將青年比作早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，青年人“既要勇敢又要謙虛”，將中國(guó)的希望寄托在青年人身上，更將中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)寄希望于中國(guó)青年，毛澤東明確指出：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的?！泵珴蓶|強(qiáng)調(diào)中國(guó)青年要傳承我黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，特別是牢牢堅(jiān)持做到理論聯(lián)系實(shí)際，“中國(guó)的知識(shí)青年們和學(xué)生青年們一定要到工農(nóng)群眾中去”[4]，青年人要明確自己的歷史使命，向人民群眾學(xué)習(xí)，為人民群眾服務(wù)。

鄧小平同志一直關(guān)心中國(guó)青年，為中國(guó)青年的成長(zhǎng)與發(fā)展而殫精竭慮。1977年，鄧小平做出了恢復(fù)高考制度這一果斷決策，改變了廣大青年學(xué)生的命運(yùn)，為中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)做了人才與智慧上的準(zhǔn)備。鄧小平重視培養(yǎng)青年干部，從為黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的高度要求我黨“認(rèn)真選好接班人，這是一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的大問(wèn)題。如果我們?cè)谌迥陜?nèi)不解決好這個(gè)問(wèn)題，十年后不曉得會(huì)出什么事。要憂國(guó)、憂民、憂黨??！”[5]這既體現(xiàn)了鄧小平對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的高瞻遠(yuǎn)矚，又體現(xiàn)了對(duì)中國(guó)青年的信任與期望。鄧小平鑒于中國(guó)的實(shí)際和當(dāng)時(shí)的世情黨情，特別重視對(duì)青年人的理想信念教育，他指出：“要特別教育我們的下一代下兩代，一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對(duì)不行?！盵6]事實(shí)證明，在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，中國(guó)青年必須要將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想相統(tǒng)一，既要牢固把握前進(jìn)方向，又要堅(jiān)定走好腳下道路。

江澤民同志把握時(shí)代發(fā)展脈搏，將青年人作為國(guó)家各方面人才的后備力量加以培養(yǎng)，重視進(jìn)一步加強(qiáng)青年人的思想政治教育工作，加強(qiáng)青年人的法制教育與道德教育，站在歷史的新高度加大對(duì)青年人的培育和教育，明確指出：“如果輕視思想政治教育，歷史知識(shí)教育和人格培養(yǎng)那就會(huì)產(chǎn)生很大的片面性，而這些片面性往往會(huì)影響人生軌跡?！盵7]

胡錦濤同志認(rèn)為中國(guó)青年要自覺(jué)認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代發(fā)展潮流，青年人關(guān)乎當(dāng)下社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展，更關(guān)乎中華民族的前途命運(yùn)，“始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年。”[8]他明確指出：“全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛(ài)青年，傾聽(tīng)青年心聲，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)?！盵9]

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平同志站在時(shí)代的高度，精準(zhǔn)把握新時(shí)代中國(guó)青年的新特質(zhì)和青年工作的新特點(diǎn)。習(xí)近平關(guān)愛(ài)青年人，提醒“年輕人不要總熬夜”，深深打動(dòng)了青年人的心靈。習(xí)近平要求全黨深植青年、依靠青年、一切為了青年，用青年人的語(yǔ)言和愛(ài)好同青年人做朋友，領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)青年人為中華民族的偉大復(fù)興奮斗，真正贏得廣大青年的信任。習(xí)近平同志高度重視青年學(xué)生的思想政治教育工作，他指出，青少年樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就要在“一是要勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)”“二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實(shí)踐”“三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇”“四是要篤實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”[10]等方面下功夫。這些論述充分體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)當(dāng)代青年的高度重視、充分信任和殷切期望，為青年健康成長(zhǎng)指明了方向，規(guī)劃了路徑。同時(shí)，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，習(xí)近平總書(shū)記認(rèn)為青年人是一個(gè)社會(huì)當(dāng)中最具活力、最具創(chuàng)造力的部分，全社會(huì)要重視支持青年創(chuàng)新創(chuàng)造，為他們創(chuàng)造更有利的條件，搭建更寬廣的平臺(tái)，使廣大青年在時(shí)代大潮中勇立潮頭。新時(shí)代中國(guó)青年成長(zhǎng)于百年未有之大變局的時(shí)代，價(jià)值思想多樣，習(xí)近平關(guān)于青年教育的思想為我黨帶領(lǐng)新時(shí)代中國(guó)青年投身“進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想”提供了強(qiáng)大的思想武器，為新時(shí)代中國(guó)青年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)邏輯

（一）歷史邏輯

1.“從哪里來(lái)”

“從哪里來(lái)”要解決的就是中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)與青年工作歷史起源問(wèn)題。十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，五四運(yùn)動(dòng)之后迷茫徘徊的青年人逐漸受到了馬克思主義的影響。在中國(guó)各地逐漸形成了以廣大青年人為主的早期共產(chǎn)主義小組，可以說(shuō)，中國(guó)共產(chǎn)黨的建立本身，就是馬克思主義青年工作的直接成果。隨著各級(jí)黨和青年團(tuán)組織的建立與完善，經(jīng)過(guò)革命與建設(shè)時(shí)期的歷練，許多青年受到了共產(chǎn)主義青年團(tuán)的影響與熏陶。許多青年在黨團(tuán)組織的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，積極投身于火熱的斗爭(zhēng)中，進(jìn)一步與工農(nóng)群眾相結(jié)合，因而使青年運(yùn)動(dòng)上升到一個(gè)新的水平。[11]這是我國(guó)革命與建設(shè)工作取得成功的重要基礎(chǔ)，形成了青年緊緊圍繞在團(tuán)的周?chē)?，而團(tuán)又緊緊圍繞在黨的周?chē)@一新的青年培養(yǎng)格局。

2.“到哪里去”

“到哪里去”要解決的實(shí)際上就是中國(guó)共產(chǎn)黨青年培養(yǎng)工作的目的與未來(lái)問(wèn)題，這是關(guān)乎青年培養(yǎng)道路選擇的重大問(wèn)題。中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)之路，實(shí)際上就是不斷地同反馬克思主義和馬克思主義內(nèi)部的修正主義不斷斗爭(zhēng)的過(guò)程。要堅(jiān)定對(duì)于青年培養(yǎng)工作的理論自信、制度自信與道路自信，明確青年培養(yǎng)工作的目標(biāo)就是培養(yǎng)一批堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，受到馬克思主義影響的新時(shí)代青年。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作以救亡圖存為主要目標(biāo)。而在新時(shí)代改革開(kāi)放逐步深入的大背景下，中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作目標(biāo)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。

3.“由誰(shuí)來(lái)做”

“由誰(shuí)來(lái)做”要解決的主要就是青年工作的培養(yǎng)主體問(wèn)題。從青年工作的培養(yǎng)歷史來(lái)看，共青團(tuán)是新時(shí)代青年工作的培養(yǎng)主體。在各早期共產(chǎn)主義小組建立初期，北京和上海就成立了共產(chǎn)主義青年組織。從此，近百年時(shí)間里，黨團(tuán)組織風(fēng)雨與共，共青團(tuán)是黨青年工作的培養(yǎng)主體，是黨的后備軍，是共產(chǎn)主義的預(yù)備學(xué)校。共產(chǎn)主義青年團(tuán)，始終在馬克思主義的傳播與青年工作中發(fā)揮著巨大的作用。從各個(gè)歷史時(shí)期來(lái)看，除了個(gè)別極特殊的時(shí)期之外，團(tuán)都較好地完成了黨交給的任務(wù)，增進(jìn)與擴(kuò)大了中國(guó)共產(chǎn)黨和馬克思主義在青年人中的影響力和威望，并且為黨輸送和培養(yǎng)了大批青年干部，培養(yǎng)了新鮮血液。

（二）理論邏輯

理論在一個(gè)國(guó)家的實(shí)現(xiàn)程度，取決于理論在這個(gè)國(guó)家的滿足程度。[12]

“為什么做”即為什么培養(yǎng)青年的原因。青年概念的出現(xiàn)是社會(huì)文明，人類(lèi)進(jìn)步到一定階段的產(chǎn)物[13]。青年工作是一個(gè)國(guó)家與一個(gè)政黨未來(lái)的希望。一個(gè)政黨要想存續(xù)和發(fā)展，就不能不吸收與培養(yǎng)新鮮血液。只有讓青年人對(duì)共產(chǎn)主義，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)共產(chǎn)主義青年團(tuán)充滿信心與充滿信仰，這樣，共產(chǎn)主義在青年中才有威望，在中國(guó)才有未來(lái)，在世界才有自信。

“憑什么做”即青年培養(yǎng)工作的資源整合與分配問(wèn)題，從培養(yǎng)主體上看，團(tuán)組織自身并沒(méi)有足夠的社會(huì)資源去組織與協(xié)調(diào)整個(gè)青年教育與培養(yǎng)工作。所以，在未來(lái)的青年培養(yǎng)工作中要注意各青年培養(yǎng)資源的整合與再分配工作。

“做什么樣”即培養(yǎng)青年走何種道路的問(wèn)題，這是一切培養(yǎng)工作的核心問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，新時(shí)代黨團(tuán)青年培養(yǎng)工作的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思想與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)共產(chǎn)主義有信念、有信心，對(duì)中國(guó)未來(lái)有熱情、有干勁、有理想的新時(shí)代青年。

（三）實(shí)踐邏輯

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”就是要解決青年培養(yǎng)的基本問(wèn)題，青年培養(yǎng)目標(biāo)要適合時(shí)代的背景與時(shí)代要求。毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作是為了培養(yǎng)一批服務(wù)于新時(shí)代，服務(wù)于新形勢(shì)的青年。在實(shí)際青年工作過(guò)程中，要杜絕那種口是心非，兩面人的做法，真正培養(yǎng)一批有理想有信念的新時(shí)代新青年。青年是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)與希望，是一個(gè)民族的精華與幼苗。只有做好青年工作，共產(chǎn)主義才有未來(lái)，才有希望。

“培養(yǎng)什么人與怎么培養(yǎng)人”要解決的是具體的培養(yǎng)路徑問(wèn)題，黨為青年培養(yǎng)工作確定目標(biāo)與方針，做大范圍的指導(dǎo)。團(tuán)則是黨的助手與后備軍，是青年培養(yǎng)與教育任務(wù)的直接承擔(dān)者與執(zhí)行者。團(tuán)是社會(huì)性質(zhì)的群團(tuán)組織，要深入青年，理解青年，急青年之所急，想青年之所想。

三、中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)實(shí)踐路徑

（一）堅(jiān)持黨對(duì)青年培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)

1.加快黨的青年工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制改革

只有在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制層面切實(shí)改進(jìn)工作方法與工作策略，才能帶動(dòng)全局的工作有一個(gè)大的突破與進(jìn)展。加快體制機(jī)制改革，正是要發(fā)揮出一加一大于二的合力，有效整合資源，開(kāi)發(fā)與利用冗余，從領(lǐng)導(dǎo)層面促進(jìn)青年培養(yǎng)工作的快速有效進(jìn)行。構(gòu)建貫穿式培養(yǎng)機(jī)制，青年培養(yǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)期的工作，需要社會(huì)的各個(gè)部門(mén)協(xié)力合作。中國(guó)共產(chǎn)黨的青年培養(yǎng)工作絕不是唐·吉訶德式的單打獨(dú)斗與盲目理想主義，而是要與全社會(huì)協(xié)同育人，在全領(lǐng)域全面育人，發(fā)揮一切有利于青年成長(zhǎng)與青年培養(yǎng)的積極力量。

2.健全實(shí)踐養(yǎng)成機(jī)制

青年培養(yǎng)工作絕不是在教室里上幾堂課，聽(tīng)?zhēng)状螀R報(bào)就能夠完成的，這是低估了實(shí)踐在青年培養(yǎng)工作中的巨大作用。建構(gòu)實(shí)踐養(yǎng)成機(jī)制，目的就是讓青年的培養(yǎng)工作聯(lián)系實(shí)踐、融入實(shí)踐。

3.健全保障機(jī)制

黨的青年培養(yǎng)工作中，建立健全保障機(jī)制是不可或缺的一環(huán)，建立健全保障機(jī)制，是青年培養(yǎng)與教育工作的重要保障與基礎(chǔ)。強(qiáng)化評(píng)估反饋機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)于青年培養(yǎng)工作效果的反饋與監(jiān)督。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲機(jī)制，做到有過(guò)必罰，有功必獎(jiǎng)，獎(jiǎng)懲分明。確保青年培養(yǎng)機(jī)制受到激勵(lì)與監(jiān)督，為黨的青年培養(yǎng)工作創(chuàng)造良性循環(huán)。

（二）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)

1.文化熏陶

要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿到教育教學(xué)工作全過(guò)程。黨的青年培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的新青年，而這種培養(yǎng)的建構(gòu)過(guò)程，絕不是上幾堂課就能夠概括的。青年的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期與艱巨的任務(wù)，文化熏陶就是其中的重要組成部分。長(zhǎng)期的、各種途經(jīng)與方式的文化熏陶，才能真正鍛造有理想有信念的青年。

2.教育宣傳

要完善各級(jí)青年培養(yǎng)工作的手段與方法，開(kāi)展青年人喜聞樂(lè)見(jiàn)與熟悉的教育宣傳活動(dòng)。教育宣傳活動(dòng)不能只停留在紙質(zhì)媒體時(shí)代，而要與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教育宣傳工作的網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)程，真正熟悉青年人，走進(jìn)青年人。

3.輿論引導(dǎo)

輿論的陣地，我們不去占領(lǐng)，敵人就會(huì)去占領(lǐng)。黨與團(tuán)的各級(jí)青年培養(yǎng)與教育部門(mén)，要主動(dòng)去教育青年，爭(zhēng)取青年。坐在辦公室里是教育不出來(lái)青年的，黨團(tuán)的青年培養(yǎng)工作要發(fā)揮歷史上的光榮傳統(tǒng)，爭(zhēng)取青年人，教育青年人，引導(dǎo)青年人。

4.實(shí)踐養(yǎng)成

要注重在青年培養(yǎng)工作中的理論與實(shí)踐工作相結(jié)合，在實(shí)踐中理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.制度保障

要建立健全制度保障，使青年培養(yǎng)制度化、體系化與長(zhǎng)期化。建立健全青年培養(yǎng)制度，是青年培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀要走近青年，為青年所認(rèn)同和接受，必須要做到生活化，讓青年可以在日常生活中感知與領(lǐng)悟它。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，有著鮮明而深刻的意識(shí)形態(tài)屬性，是建立于中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的上層建筑。一方面，在對(duì)青年的培養(yǎng)工作中要引導(dǎo)青年積極主動(dòng)地從情感、理性、實(shí)踐等方面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有正向的體驗(yàn)與認(rèn)同。另一方面，各級(jí)黨組織要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出良好的社會(huì)環(huán)境與文化氛圍，保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行日?；⒕唧w化、形象化和生活化，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在廣大青年心中“落地生根”?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是我們黨總結(jié)長(zhǎng)期的思想理論工作經(jīng)驗(yàn)的成果，它看待世界的視角具有中國(guó)人的歷史經(jīng)驗(yàn)、特殊立場(chǎng)和精神氣質(zhì)。而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到人們廣泛的感性認(rèn)同和情感共鳴，真正成為當(dāng)前人們?nèi)粘Ｉ钪械膬r(jià)值觀共識(shí)，不僅需要我們做出直接的、正面的弘揚(yáng)和宣傳的努力，而且要對(duì)它在傳播過(guò)程中可能遇到的理論和實(shí)際困難有徹底的認(rèn)識(shí)。”[14]需要注意的是，對(duì)于青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，我們應(yīng)該明確在青年的日常生活中培育他們形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同是一項(xiàng)發(fā)揮著獨(dú)特作用的基礎(chǔ)性工作，要不斷增強(qiáng)教育的親和力和針對(duì)性，以生活邏輯方式匯聚人心，并最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與新時(shí)代青年美好生活向往的有機(jī)統(tǒng)一。

（三）加強(qiáng)現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)

現(xiàn)代化的體系育人方式下，青年的培養(yǎng)工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要打通主渠道與主陣地有效銜接的合力育人長(zhǎng)效機(jī)制，打造分層次與分階段有機(jī)結(jié)合的針對(duì)性培養(yǎng)方式，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)的青年培養(yǎng)體系。新時(shí)代對(duì)青年培養(yǎng)工作者的專(zhuān)業(yè)能力提出了更加嚴(yán)格的要求。青年的培養(yǎng)與教育既是一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)，同時(shí)也是一個(gè)多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域。針對(duì)這一青年培養(yǎng)領(lǐng)域的新特點(diǎn)，青年培養(yǎng)工作者們要具有通才與專(zhuān)才意識(shí)。專(zhuān)才意識(shí)即是要熟悉黨的青年培養(yǎng)理論與培養(yǎng)體系，熟悉黨的青年工作歷史與青年培養(yǎng)工作路徑。只有做好自身理論建設(shè)，才能做到有備無(wú)患，才能真正做好青年培養(yǎng)的工作。通才則是由黨的青年培養(yǎng)工作的復(fù)雜性與長(zhǎng)期性決定的。青年的教育培養(yǎng)在當(dāng)前的復(fù)雜形勢(shì)下逐漸復(fù)雜化，也提高了對(duì)育人工作的具體要求。三全育人體系就提出了全方位與全領(lǐng)域育人這一概念。作為根本大計(jì)而開(kāi)展的黨團(tuán)青年培養(yǎng)工作，既要做到因材施教，也要普遍關(guān)注青年人中的熱點(diǎn)問(wèn)題，真正走進(jìn)青年人的內(nèi)心。

（四）構(gòu)建一體化與專(zhuān)業(yè)化相結(jié)合的“大青馬”工作格局

堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念，打鐵還需自身硬，只有黨與團(tuán)的各級(jí)青年育人主體堅(jiān)定自身的理想與信念，才能更積極地投入到青年育人工作中去。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨及共產(chǎn)主義青年團(tuán)的指導(dǎo)思想，也是我黨取得成功的不竭動(dòng)力，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)與閱讀馬克思主義的經(jīng)典原著，能夠有效激發(fā)青年對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)與理解，加強(qiáng)青年對(duì)于馬克思主義理論與其發(fā)展脈絡(luò)的認(rèn)識(shí)，更好地自覺(jué)抵制與斗爭(zhēng)不良思想。

大學(xué)生自學(xué)組織是青年中的重要自治組織，擔(dān)負(fù)著學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要使命，同時(shí)也是青年培養(yǎng)工作的重要途徑。要發(fā)揮“青馬學(xué)會(huì)”大學(xué)生自學(xué)組織培養(yǎng)陣地功能，發(fā)揮青年組織的自主性，最大程度發(fā)揮青年的積極性、想象力與創(chuàng)造力。持續(xù)開(kāi)展青年馬克思主義者培養(yǎng)質(zhì)量動(dòng)態(tài)調(diào)研與評(píng)價(jià)，良好的調(diào)研與反饋是青年培養(yǎng)工作得以順利進(jìn)行的重要法寶。建立健全調(diào)研與評(píng)價(jià)體系，對(duì)青年育人培養(yǎng)工作的過(guò)程做到全程監(jiān)督、時(shí)時(shí)監(jiān)督、事事監(jiān)督。

綜上所述，在新時(shí)代，黨的青年培養(yǎng)工作既有其歷史發(fā)展的連續(xù)性，也有新時(shí)代、新形勢(shì)所帶來(lái)的新要求和特殊性。黨的青年培養(yǎng)工作要立足現(xiàn)實(shí)，在正確對(duì)待過(guò)往的青年培養(yǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域青年培養(yǎng)教育體系，整合各類(lèi)青年培養(yǎng)資源。發(fā)揮共青團(tuán)等青年團(tuán)體在青年培養(yǎng)與教育中的主體作用。與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式與方法，真正教育青年，組織青年，強(qiáng)調(diào)青年本身在培養(yǎng)過(guò)程中的主體地位。只有發(fā)揮青年的力量與自信，才能奏出時(shí)代的最強(qiáng)音符。

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Abstract： Since the founding of the communist party of China has been attaching importance to youth and youth work， youth and youth work on the development of the communist party of China has had a huge impact. In the new era， with the gradual advance and deepening of the youth work of the party and the youth league， the communist party of China also attaches more and more importance to the education， training and enlightenment of the youth. This paper will make a review of the CPC's education concept and youth training history， combine the actual situation of youth training and education of contemporary college students， and make some simple opinions on the CPC's youth training path in the new era.

Key words： CPC; the youth; cultivating logic; practice the path

[責(zé)任編輯：韓 璐]