吳明清

摘要：創(chuàng)新“1234”黨建工作法，黨支部以“立德樹人”為根本任務(wù)為中心，強(qiáng)化思想建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，通過黨員對(duì)接一個(gè)工作室、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)社區(qū)，充分發(fā)揮黨支部政治引領(lǐng)、規(guī)范黨的組織生活、團(tuán)結(jié)凝聚師生、促進(jìn)學(xué)校中心工作等方面的作用，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)“雙融合、雙促進(jìn)”。

關(guān)鍵詞：黨建;工作法;業(yè)務(wù)

一、圍繞“一個(gè)中心”

黨建工作要促進(jìn)學(xué)校中心工作，要推動(dòng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。機(jī)電工程系第一黨支部嚴(yán)肅政治生活，規(guī)范組織生活，創(chuàng)新開展主題黨日活動(dòng)，始終圍繞服務(wù)職業(yè)教育立德樹人的中心任務(wù)，努力提升黨員的政治素養(yǎng)，明確“為誰培養(yǎng)人”;堅(jiān)定政治信仰，明確“培養(yǎng)什么樣的人”，提升黨員的業(yè)務(wù)能力，解決“怎樣培養(yǎng)人”。

二、強(qiáng)化“兩個(gè)建設(shè)”

以《高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為指南，強(qiáng)化思想建設(shè)，一是加強(qiáng)支部制度建設(shè)，抓好制度落實(shí);二是創(chuàng)新黨員教育管理，制定了黨員教育管理量化考核辦法;三是深化理想信念教育，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)等制度，創(chuàng)新推出“主題黨日+”系列活動(dòng);四是深化師德師風(fēng)教育，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、樹立榜樣作用，先后開展師德標(biāo)兵評(píng)選、最美教師評(píng)選等活動(dòng)，弘揚(yáng)新時(shí)代教師職業(yè)精神;五是深化黨風(fēng)廉政建設(shè)教育，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”和“一崗雙責(zé)”，抓好教書育人責(zé)任、意識(shí)形態(tài)責(zé)任，落實(shí)好一崗雙責(zé)。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力建設(shè)，提升黨員服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)的能力，增強(qiáng)黨員的業(yè)務(wù)示范作用，引領(lǐng)廣大教職工扎實(shí)工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流。一是提升專業(yè)建設(shè)能力，每名黨員都是專業(yè)建設(shè)的參與者、踐行者;二是爭(zhēng)做三教改革的引領(lǐng)者，積極參與教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，與企業(yè)合作開發(fā)教材，通過各種機(jī)會(huì)進(jìn)行自我提升;三是推進(jìn)產(chǎn)教融合，服務(wù)社會(huì)，加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，為企業(yè)提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能提供支持。

三、做好“三個(gè)對(duì)接”

習(xí)近平總書記曾指出，“要把論文寫在祖國(guó)的大地上”，黨員要成為人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)書寫論文的模范先鋒，以黨建促業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)工作的融合。一是每個(gè)黨員要對(duì)接一個(gè)工作室，目前我系工作室是每個(gè)專業(yè)專業(yè)建設(shè)、教師活動(dòng)、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)的基本作戰(zhàn)單元，每名黨員深入到基層末梢，可以充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，宣傳黨的執(zhí)政方針，同時(shí)團(tuán)結(jié)凝聚師生，開展專業(yè)建設(shè)、課程改革、教學(xué)模式改革、實(shí)踐體系改革等，共同提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;二是每名黨員對(duì)接一個(gè)企業(yè)，而且是常年堅(jiān)持對(duì)接，一以貫之，做好黨建工作交流，創(chuàng)新黨建模式，促進(jìn)企業(yè)黨建工作，同時(shí)做好新技術(shù)、新工藝、新的管理模式的跟蹤，做好企業(yè)的技術(shù)服務(wù)，在服務(wù)中不斷提升業(yè)務(wù)水平，并及時(shí)的應(yīng)用在教學(xué)活動(dòng)中、應(yīng)用在社會(huì)服務(wù)中;三是每名黨員對(duì)接一個(gè)社區(qū)，作為了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的窗口，根據(jù)黨員自身優(yōu)勢(shì)，通過社區(qū)實(shí)實(shí)在在為群眾辦事、為群眾解憂、為群眾帶來實(shí)惠，同時(shí)可以通過黨建交流，進(jìn)一步提升黨建工作水平。

四、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)發(fā)揮”

把黨的建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系的重要牽引，通過抓黨建，實(shí)現(xiàn)支部工作的“四個(gè)發(fā)揮”。一是充分發(fā)揮政治引領(lǐng)方面的主體作用，把堅(jiān)定正確的政治方向放在黨支部建設(shè)的首位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝支部黨員頭腦;二是充分發(fā)揮規(guī)范黨的組織生活方面的主體作用，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化;三是充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)凝聚師生方面的主體作用，加強(qiáng)教師理想信念教育，全面提升教師思想素質(zhì)和實(shí)踐能力;四是充分發(fā)揮促進(jìn)學(xué)校中心工作方面的主體作用，全面貫徹落實(shí)學(xué)校黨委決策部署和學(xué)校中心工作任務(wù)，引領(lǐng)帶動(dòng)師生積極投身學(xué)校改革發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。

五、結(jié)語

通過一系列務(wù)實(shí)的做法，“1234”黨建工作法有效推動(dòng)了黨支部全體黨員想干事的政治覺悟和能干事的業(yè)務(wù)水平的快速提升，有效增強(qiáng)了黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有效發(fā)揮了支部黨員引領(lǐng)廣大教職工政冶理論素養(yǎng)和教學(xué)科研水平的提升，解決了基層工作中面臨的問題和困難，增強(qiáng)了廣大教師為新時(shí)代職業(yè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧力量的本領(lǐng)，促進(jìn)了黨支部建設(shè)整體質(zhì)量的提升。