摘 要：我國教育改革取得了令人可喜的成績，近幾年來，越來越多的企業(yè)開始關注高等職業(yè)教育，而且高等職業(yè)教育也進入了一個全新的發(fā)展階段。同時，教育界也對高職院校的教育教學工作提出了新的要求。高職院校是培養(yǎng)專業(yè)技術人才的重要基地，所以，做好黨建工作，充分發(fā)揮黨對高職院校的領導作用是非常有必要的，這樣可以有效的實現(xiàn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。筆者在本文將對高職黨建工作的特點進行簡單的闡述，進而談談如何在高職黨建工作中實施項目化管理。

關鍵詞：項目化管理;高職黨建工作;新思路

引言

新時代下，高職院校的黨建工作都有了新的內(nèi)容和要求，這不僅是新的發(fā)展機遇，同時也是十分嚴峻的挑戰(zhàn)。各個高職院校應當把黨建工作作為一門科學來研究，從而不斷創(chuàng)新組織方式和工作手段，進而更好地加強基層黨組織建設工作，推動高職院校長久穩(wěn)定的發(fā)展。

一、高職黨建工作的特點

高職院校在開展相關黨建工作時切忌脫離學生的兩個實際，其一是學生的特定“身份”，要想培養(yǎng)學生更好的服務社會，高職院校幫助學生全面且扎實的掌握相關知識技能，使其不斷提高自身的專業(yè)能力和綜合素質。其二就是學生處在“成長階段”的實際，高職院校應該高度與重視教育和培養(yǎng)入黨積極分子，使他們能夠實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。就目前我國高職院校學生黨建工作的情況來看，大部分都具有以下幾個特征。首先就是高職院校在實際開展學習等相關組織活動時，入黨積極分子的先鋒模范作用并沒有充分的發(fā)揮出來。其次，我國高職院校采用的是三年學制教育，根據(jù)黨建工作的流程和時間要求，大部分高職院校的黨員發(fā)展有待加快。另外，部分高職院校的黨建工作比較局限，所以，高職院校需要加強與其他院校的溝通和合作，借鑒他們黨建工作上的成功經(jīng)驗，并輸出自己的優(yōu)秀文化，不斷考察和創(chuàng)新，跟進引導，從而不斷規(guī)范和完善本校的黨員發(fā)展工作，進一步推動基層黨組織建設工作的發(fā)展。

二、高職黨建工作實施項目化管理的具體方法

1、創(chuàng)新思路謀劃和選題立項

高職院校在一定程度上可以促進社會的發(fā)展，推動科技文化快速進步。近幾年來，我國教育部相繼出臺了一系列政策和相關制度，其中不僅包括管理體制和人才培養(yǎng)模式，而且也包括了有資源配置方式等方面。但同時，無論是教師的教學工作還是學生學習工作中的新問題不斷產(chǎn)生，這就給高職院校基層黨組織工作帶來了更大的壓力。因此，各個高等職業(yè)技術學校黨委及其工作人員需要認真分析邁入優(yōu)秀高職院校行列之后所臨的挑戰(zhàn)，并認真貫徹落實科學發(fā)展觀。在開展黨建相關工作的過程中，高等院校不僅需要加強創(chuàng)新思想，以“項目化管理”為工作的核心，同時也需要高度重視工作中具有前瞻性、代表性的問題，以此為突破點來不斷促進基層黨建工作在各個方面的推陳出新。而且，高職院校的校黨委在開展相關工作時，可以根據(jù)具體的情況引進并科學的應用現(xiàn)代經(jīng)濟項目管理的方法，同時也可以合理的加入了行政、教學管理中的難點以及工作熱點。

同時，高職院校的校黨委在選擇和確定項目時，可以定期召開支部書記、院系和職工代表等的座談會，并在這個過程中征求關于黨建工作多個方面的選題意見和建議。而且，校黨委等對這些意見和建議進行了分析并匯總篩選，然后再根據(jù)每個部門的情況確立了項目化管理課題。其次，高職院校的校黨委和各支部等根據(jù)全校工作的總體布局分別制定了具體的實施方案，而且相關人員也就所報項目的創(chuàng)新性、可行性等問題進行了分析和論證，從而篩選出最具科學性和可操作性的實施方案。另外，高職院校也進行了立項式的管理工作，并將院校各支部確認的課題列入了學校的年度黨建目標總責任書，其中不僅明確每個項目的具體責任人，而且也明確了相關的要求，從而保障黨建工作的順利進行，推動基層黨組織建設的發(fā)展。

2、改革組織方法和工作手段

高職院校要想在黨建工作中實現(xiàn)項目化管理，就需要不斷改革和創(chuàng)新黨建工作的組織方法和手段。首先，各高職院校需要抓住黨建工作的重點，并有效的解決主要矛盾，從而有效的推動項目的順利實施。在“項目”立項之初，高職院校的校黨委需要充分考慮項目的可操作性和實效性，然后再在發(fā)展和創(chuàng)新的基礎上來確立項目。在立項的過程中，高職院校需要準確的抓住學校目前的中心工作，并不斷加強基層黨組織的凝聚力，從而充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘的作用，進一步推動深化教學和管理體制等改革工作。而且，高職院校的各個支部需要緊密圍繞黨建工作的思路，確定多個可操作性較強且有效的項目。從而使院校的黨建工作能夠實現(xiàn)由點帶面，并形成有效的突破。

其次，高職院校要加強攻克難點，通過校黨委通過加強組織支持和有效的整合資源等方法來進一步解決基層黨組織黨務干部人員少、經(jīng)費缺、事務雜、等難點問題，從而不斷提高黨支部戰(zhàn)斗力，使高職院校黨支部的相關工作更加系統(tǒng)化和規(guī)范化。同時，高職院?？梢蚤_展相關的管理干部崗位體驗活動，使黨支部能夠在活動中汲取先進的管理經(jīng)驗，進而更好的鍛煉自身的管理能力，有效的推動黨建工作的順利開展。另外，高職院?？梢愿鶕?jù)具體的教學情況來打造特色品牌，彰顯學校的教學亮點，比如，高職院校的教學系支部可以不斷拓展黨員責任區(qū)活動內(nèi)涵，充分展示教學成果和黨建工作的創(chuàng)新成果，努力成為省級示范專業(yè)，這也可以為其他院系的黨支部黨建工作提供優(yōu)秀的經(jīng)驗，為之后的黨建工作打下扎實的基礎，進而有效的提高高職院校黨建工作的效率。

三、結束語

總而言之，高職院校的黨建工作是一門富有挑戰(zhàn)性且綜合性比較強的工作，它在高職院校的發(fā)展中具有舉足輕重的作用。所以，高職院校需要不斷強化項目化管理工作，進一步推動基層黨組織建設的發(fā)展。

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作者簡介：

張萊特，男，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院，1984年4月—，湖北荊州人，講師，英語，本科，學士。

通訊作者：謝芬，女，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術學院，1991年08月—，湖北仙桃人，助教，日語語言文學、日本文學，研究生，碩士。