戎慶華

摘 要：近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展，教育事業(yè)也迅速發(fā)展起來。在整合的過程中，要以相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)把學(xué)校中每個(gè)教學(xué)部門之間的資源有效組織整理到一個(gè)系統(tǒng)中，從而提高不同種類教學(xué)資源之間的對接效率，這樣才能保證教學(xué)資源能夠形成一個(gè)系統(tǒng)、高效的資源體系。

關(guān)鍵詞：民辦高校圖書館;整合;教育資源;路徑

引言

圖書館是高校教育的重要服務(wù)輔助機(jī)構(gòu)和高校信息資源的集散中心，圖書館資源是高校資源的重要組成部分，公共產(chǎn)品和通用性資源的性質(zhì)使得高校圖書館很早就走上了資源共享的道路，認(rèn)真分析總結(jié)高校圖書館資源整合共享的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不僅可以進(jìn)一步提升高校圖書館資源共享績效，也可以為高校資源共享提供參考借鑒。

1民辦高校圖書館整合校內(nèi)數(shù)字化教學(xué)資源的優(yōu)勢分析

1.1豐富的館藏?cái)?shù)字化教學(xué)資源

大學(xué)的圖書館被大學(xué)校園中的教師和學(xué)生統(tǒng)稱為第二課堂。我國各大高校圖書館中都收藏著大量的有參考價(jià)值的書籍文獻(xiàn)，更重要的是高校圖書館中蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，例如電子書和專業(yè)數(shù)據(jù)庫等權(quán)威性比較高的資源?，F(xiàn)階段，各大高校要想整合數(shù)字化教學(xué)資源，在整合過程中，要以相關(guān)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，把學(xué)校中每個(gè)教學(xué)部門之間的資源有效組織整理到一個(gè)系統(tǒng)中，從而提高不同種類教學(xué)資源之間的對接效率，這樣才能保證教學(xué)資源能形成一個(gè)系統(tǒng)、高效的資源體系。首先，要整合圖書館中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)資源和信息。圖書館中的資源和數(shù)據(jù)是高校資源信息數(shù)據(jù)的重點(diǎn)組成部分，在高效信息化、數(shù)字化資源中擔(dān)任著重要的任務(wù)。目前，我國大部分高校都已經(jīng)建設(shè)了相關(guān)專業(yè)的教學(xué)書籍庫、信息檢索平臺等，為校內(nèi)數(shù)字化教學(xué)資源整合工作提供了基礎(chǔ)性的條件。

1.2有效掌握數(shù)字教學(xué)資源整合技術(shù)

高校在擁有了相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源整合能力和技術(shù)后才能有效順利地完成整合工作。高校圖書館數(shù)字化教學(xué)資源整合方面已經(jīng)有了相應(yīng)的技術(shù)，例如，圖書館在日常運(yùn)行工作中能將不同類型的資源合理分類、構(gòu)建合理的知識框架，還能用分布式的組建技術(shù)對教學(xué)資源進(jìn)行處理研究，在這些技術(shù)的支持下得到很好的效果。例如，組建一體平臺為用戶提供相應(yīng)的信息服務(wù)，這就是圖書館對數(shù)字化教學(xué)資源整理的結(jié)果。因此可以看出，高校圖書館在數(shù)字化教學(xué)資源整合方面有一定的優(yōu)勢，同時(shí)自身也具備了良好的信息技術(shù)條件。

1.3推動(dòng)高校教育實(shí)踐改革

高校傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，高校的教學(xué)方式主要以教學(xué)課堂為主，學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)也是以教學(xué)課堂為主。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我國教育相關(guān)政府部門對高效教育有了很大的關(guān)注，助推教育模式向著先進(jìn)化、數(shù)字化方向發(fā)展，教學(xué)資源也越來越現(xiàn)代化。傳統(tǒng)的圖書館都是以收藏紙質(zhì)版的書籍文獻(xiàn)為主。但是，數(shù)字化圖書館已經(jīng)不是簡單的收藏書籍了，圖書館中還存在著大量的數(shù)字化的教學(xué)資源和數(shù)據(jù)庫。很多高校都會(huì)引入一些專業(yè)化的數(shù)據(jù)庫為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)提供方便。例如，中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫就是非常具有優(yōu)勢的數(shù)據(jù)庫，庫中存在著很多優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文和很多的知名數(shù)據(jù)信息，這在很大程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增加了知識儲備量。除了數(shù)據(jù)庫，很多高校還引入了發(fā)達(dá)國家高效的圖書館的建設(shè)模式，開發(fā)了一些專業(yè)性網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生可以通過圖書館選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)，還能借助一些互動(dòng)平臺進(jìn)行答疑解惑。這就使得圖書館參與了相關(guān)的教學(xué)工作，從而推動(dòng)了整個(gè)高校教育的改革。

2民辦高校圖書館整合優(yōu)質(zhì)教育資源的路徑

2.1基于資源導(dǎo)航的整合

資源導(dǎo)航能夠指引用戶進(jìn)行更為便捷對相關(guān)資源進(jìn)行檢索，這些資源導(dǎo)航超鏈接能迅速地幫助用戶進(jìn)入其他的資源信息界面，擴(kuò)大搜索的范圍。當(dāng)前的導(dǎo)航整合主演包括：針對學(xué)科型的導(dǎo)航、針對電子期刊類的導(dǎo)航、針對大型數(shù)據(jù)庫型的導(dǎo)航。其中針對學(xué)科型的導(dǎo)航是指將較為分散型的不同學(xué)科和學(xué)術(shù)資源通過有序的知識體系進(jìn)行合理地集成以及整合，在這個(gè)過程中還需要對這些資源進(jìn)行更具針對性和更為深入的揭示，以此來提供更多樣化的知識導(dǎo)航體系以及相應(yīng)的資源檢索服務(wù)，引導(dǎo)師生等用戶進(jìn)行更為方便、快捷地獲取知識和信息的操作;針對電子期刊類的導(dǎo)航、針對大型數(shù)據(jù)庫型的導(dǎo)航這兩種導(dǎo)航功能，是當(dāng)前高校圖書館比較主流館藏?cái)?shù)字資源導(dǎo)航系統(tǒng)，其是指將中文類數(shù)字資源的檢索入口與外文類數(shù)字資源檢索入口有機(jī)地整合在一起，建立更為大型的數(shù)字資源導(dǎo)航庫，能夠讓用戶方便地按照資源名稱、關(guān)鍵詞、資源標(biāo)識號等方式對相關(guān)資源進(jìn)行檢索以及瀏覽或者下載，其主要功能是幫助用戶更深入地了解所進(jìn)入圖書館館藏內(nèi)的所有數(shù)據(jù)資源，然后通過這些數(shù)據(jù)資源讓用戶能利用超鏈接提供的資源檢索入口，迅速地對該數(shù)字資源進(jìn)行精確地定位，而后獲取該資源。

2.2基于OPAC的資源整合

對于OPAC系統(tǒng)，我們并不陌生，是我們最常用的檢索工具之一，通過在OPAC系統(tǒng)中整合越來越多的資源和信息服務(wù)能夠極大地提高用戶對高校圖書館數(shù)字資源的利用率。與此同時(shí)，人們對于現(xiàn)用的MARC元數(shù)據(jù)格式進(jìn)行了部分的改造，改造的方式是在這個(gè)元數(shù)據(jù)格式中加入一系列編好的字段，改造以后的好處是使MARC也能揭示數(shù)字信息資源，最終的目的是使在OPAC系統(tǒng)中整合數(shù)字信息資源成為可能。

2.3基于跨數(shù)據(jù)庫檢索的整合

一般情況下，我們把跨數(shù)據(jù)庫檢索的整合檢索也稱之為“統(tǒng)一檢索平臺”，其定義是：在統(tǒng)一用戶界面下能夠同時(shí)檢索多個(gè)異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)。該系統(tǒng)所想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是僅經(jīng)過一次認(rèn)證或者一次檢索就能夠得到所有的搜索結(jié)果，這樣的功能能夠?yàn)橛脩羰∪ザ啻沃貜?fù)登錄、重復(fù)檢索以及對搜索結(jié)果進(jìn)行重復(fù)篩選的繁瑣過程，及大地提高用戶檢索資源的效率，為用戶節(jié)省大量的時(shí)間和精力?？鐢?shù)據(jù)庫檢索是當(dāng)前世界各國用于資源檢索的有利功能，在很多的地方都研究出了新的跨數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)。

2.4基于鏈接系統(tǒng)的資源整合

我們把鏈接系統(tǒng)定義為：將高校圖書館相關(guān)文獻(xiàn)資源通過一些參考引文知識點(diǎn)鏈接在一起，從而形成一個(gè)具有相關(guān)內(nèi)在聯(lián)系的整合系統(tǒng)。一般而言，該系統(tǒng)與跨數(shù)據(jù)庫整合檢索系統(tǒng)有著幾乎完全不一樣的整理思路，同時(shí)所使用的整合技術(shù)也不相同，所形成的檢索效果也不一樣。鏈接系統(tǒng)主要包括三種類型：封閉式靜態(tài)鏈接系統(tǒng)、開放式靜態(tài)鏈接系統(tǒng)以及開放式動(dòng)態(tài)鏈接系統(tǒng)。雖然現(xiàn)在對于高校圖書館資源整合的方式有多種，但是這些整合方式并不能夠用誰取代誰的觀點(diǎn)來思考，因?yàn)樗鼈兌际钱?dāng)前圖書館館藏信息資源全面整合中不可缺少的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該將這幾種不同的資源整合方式有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)它們之間優(yōu)勢互補(bǔ)的目標(biāo)，讓其能夠更加方便用戶的使用。

結(jié)語

高校圖書館資源整合共享是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其間涉及高校圖書館界內(nèi)外多方的成本利益核算和事業(yè)價(jià)值估算，也涉及方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)和事務(wù)安排，從運(yùn)營機(jī)制方面，扎實(shí)充分地處理好資源共享與資源整合之間的邏輯互動(dòng)關(guān)系，是高校圖書館資源利用取得良好績效的必由之路，也是高校資源利用的有益借鑒。

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