它，有一點丑，灰頭土臉的，上面有著模糊不清的字跡，但它依然是我的心愛之物，一個毫不起眼的壘球。它又破又舊，臟兮兮的，樣子十分寒酸，連整齊的線腳都快要脫落了，而我卻把它珍藏在一個精美的盒子里。

在我三年級的時候，一年一度的運動會要舉行了。同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后要為班級爭光。我也努力在練，然而意外發(fā)生了……

比賽前一天晚上，我在學校的操場上玩雙杠，一不小心，整個身子直接摔在堅硬的水泥地上。我的左手摔傷了，被綁了好幾圈吊帶，掛在脖子上。我不能參加壘球比賽了，頓時，天陰暗了下來，陽光也失去了熱度，發(fā)出冰冷的光。

晚上，我正懊惱明天該怎么跟老師交代，“叮咚……”門鈴響了，原來是蔡老師提著一大籃水果來看我了。她非但沒有批評我，反而溫柔地安慰我，還從包里掏出一個壘球，上面用藍色的圓珠筆寫著：“明年為班級爭光，加油！黃可毅。”

拿著這個特殊的禮物，我心里暖洋洋的，下定決心用明年的冠軍獎牌來報答老師對我的關心。

四年級的時候，我每天上學都帶著這個與眾不同的壘球，放學后默默練習，不斷突破自己的極限，20米，25米，30米……是它，每時每刻告訴我：不要放棄，繼續(xù)加油，你是最棒的。終于，在全校運動會壘球比賽中，我打破了學校四年級壘球紀錄，真是一分耕耘，一分收獲。

雖然這只是一個小小的壘球，卻是我心頭沉甸甸的心愛之物，因為里面裝著老師對我的關愛、鼓勵和希望，也滲透著我的汗水和努力，更見證了我的付出和收獲。

老師小語

習作開頭處的“珍藏”與結尾處的“沉甸甸”，突出了這個破舊壘球的獨具意義，也引出了它背后那個飽含關愛、鼓勵和希望的故事，進一步凸顯了它的特別之處。

【作者系浙江蒼南縣江濱實驗小學五·1班學生，指導并置評：楊玉松】