谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。

看著看著，身子會(huì)趴下，因?yàn)榭康紫碌囊恍┳謱?shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認(rèn)識(shí)人家呀？怎么辦？

我便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。

那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，我拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼地放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)，仔仔細(xì)細(xì)地看過去。

還沒過癮呢，故事結(jié)束了。松一口氣，心滿意足地笑了，再來，從頭再來一遍。幾乎，記住了每一頁(yè)的人物，甚至人物對(duì)話，還有一些好玩的句子，那么快，就記到了心里。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動(dòng)而來，真好。

當(dāng)然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。

后來，偶然知道，胡蘭成曾經(jīng)用“花來衫里，影落池中”來形容張愛玲，心里愈加地喜歡這些文字了。原來，它們的背后，藏著那么多美妙的東西呢，仿佛是暗香，在時(shí)光里，描繪成一幅幅油畫，靜默著，動(dòng)人著。

（選自《做人與處世》2017年第3期）

心語點(diǎn)點(diǎn)

這篇文章以清新、優(yōu)美、活潑的文字，領(lǐng)著我們回首了作者兒時(shí)的讀書經(jīng)歷。雖然條件艱苦，但作者卻憑著她對(duì)讀書的執(zhí)著，為自己的青春留下了寶貴的回憶，讓書籍為自己的青春添上了絢麗的一筆。

文章運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法與修辭，精心挑選恰當(dāng)?shù)脑~語，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者對(duì)讀書的喜愛與渴求，以及對(duì)那段讀書時(shí)光的懷念。文章開頭報(bào)紙的老舊不堪與它對(duì)于作者的非凡意義形成對(duì)比，字里行間體現(xiàn)了作者對(duì)讀書的渴望與向往?！拔摇迸肯驴磮?bào)，那種專注，是年幼的“我”對(duì)于讀書執(zhí)著的喜愛。第六段中運(yùn)用“抱”“飛奔”“扎”一連串動(dòng)詞寫出了“我”得到書后的喜悅心情，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)讀書的渴求。第十一段中，書中的文字，彌漫出朦朧的浪漫與美好，讓那時(shí)青澀的作者飄飄欲仙，而那時(shí)的記憶，也仿佛帶著淡粉色的浪漫因子，讓人禁不住回想。

【劉為民/供稿】