王楠　王心蕊　羅婷婷　余朝嶸　李潔

摘 要：本次調(diào)查研究目的是了解北京市高校大學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的掌握情況，調(diào)查北京市高校大學(xué)生對待艾滋病的認(rèn)知、態(tài)度與行為，為高校艾滋病防控教育工作提供參考。在研究方法上，采取隨機(jī)抽樣方法對北京農(nóng)學(xué)院343名本科大學(xué)生的艾滋病知識、態(tài)度、行為進(jìn)行匿名自填式問卷調(diào)查。調(diào)查樣本中有62.68%的學(xué)生來自大中城市，分析結(jié)果顯示97.96%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生有必要了解艾滋病的相關(guān)知識，78.13%的學(xué)生獲取艾滋病相關(guān)知識的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)，46.36%的學(xué)生會像對待普通人一樣對待艾滋病患者，82.11%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開展的艾滋病知識宣講工作起到正面意義。

關(guān)鍵詞：艾滋病;大學(xué)生;知識;態(tài)度;行為

艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），是嚴(yán)重威脅人類生命安全的一種疾病。有資料顯示：全球艾滋病病毒感染者中50%以上是15～24歲青少年，每天有6 000名15～24歲的青少年感染艾滋病，青少年正成為受艾滋病危害最嚴(yán)重的群體之一。近年來，我國各地青年學(xué)生中陸續(xù)出現(xiàn)HIV感染者，并呈逐年上升趨勢。在觀念開放和生活方式多樣的今天，對祖國的未來——大學(xué)生關(guān)于艾滋病的認(rèn)知態(tài)度和行為調(diào)查顯得尤為重要。信息時代的大學(xué)生每天接觸海量資訊， 思想最活躍、意識最前衛(wèi)、行為最主動，并且他 （她） 們正處于性活躍期。因此，大學(xué)生作為HIV感染的高危人群， 應(yīng)成為艾滋病健康教育的重點對象。故此我們進(jìn)行了北京市高校大學(xué)生對艾滋病知識掌握程度，認(rèn)知態(tài)度及行為的調(diào)研。

一、調(diào)查對象與方法

采用隨機(jī)抽樣的方法，選取北京農(nóng)學(xué)院2019年大一至大四學(xué)生，運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作電子調(diào)查問卷，在各學(xué)院老師與班助的支持下共發(fā)放問卷350份，學(xué)生可通過手機(jī)端作答，最終回收問卷343份，有效問卷回收率為98%，對所收集的問卷利用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計描述分析。問卷內(nèi)容包括（1）調(diào)查對象基本特征（性別、年級等）;（2）艾滋病相關(guān)知識，涵蓋基本知識，傳播途徑。預(yù)防措施等;（3）對待艾滋病患者的相關(guān)態(tài)度及行為。

二、統(tǒng)計分析結(jié)果

（一）基本情況

調(diào)查對象中，男性112人，占32.65%，女性231人，占67.35%，與北京農(nóng)學(xué)院男女比例基本一致;來自大中城市的有245人，占62.68%，來自小城市和城鎮(zhèn)的有80人，占23.32%，來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)山區(qū)的有48人，占13.99%;調(diào)查對象中大一、大二、大三、大四學(xué)生分別為125人、72人、100人、46人，分別占比36.44%、20.99%、29.15%、13.41%。

（二）北京市高校大學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識的掌握程度

在對艾滋病相關(guān)知識掌握程度方面，60.35%的學(xué)生認(rèn)為自己對艾滋病相關(guān)知識比較了解，其次有30.03%的學(xué)生認(rèn)為自己不太了解艾滋病相關(guān)知識，此外有8.16%的同學(xué)認(rèn)為自己非常了解與1.46%的同學(xué)認(rèn)為自己完全不了解（見圖1）。超過一半的同學(xué)認(rèn)為自己對艾滋病相關(guān)的知識比較了解。

圖1 自我感覺對艾滋病相關(guān)知識的掌握程度

（三）北京市高校大學(xué)生獲取艾滋病相關(guān)知識的主要途徑

網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取獲取艾滋病相關(guān)知識的主要來源。調(diào)查對象中78.13%獲取艾滋病相關(guān)知識的主要來源是網(wǎng)絡(luò)，15.45%的同學(xué)獲取艾滋病知識的主要途徑是講座，通過紙質(zhì)媒體的占2.92%，其他的占3.5%。我們可以看到北京市高校大學(xué)生獲取艾滋病知識的主要途徑是網(wǎng)絡(luò)，相關(guān)高?；虿块T以后開展大學(xué)生艾滋病防控教育工作時可重點關(guān)注線上網(wǎng)絡(luò)渠道，線上與線下相結(jié)合，從而取得更好的工作效果。

圖2 調(diào)查對象獲取艾滋病相關(guān)知識主要途徑

（四）北京市高校大學(xué)生對待艾滋病的態(tài)度及行為

調(diào)查顯示，97.96%調(diào)查對象認(rèn)為有必要了解艾滋病相關(guān)防控知識，2.04%認(rèn)為沒有必要了解。而在日常生活中，有114位調(diào)查對象十分關(guān)注艾滋病的相關(guān)發(fā)展，會主動關(guān)注相關(guān)新聞，占33.24%;有176位調(diào)查者會在國際艾滋病日前后等大規(guī)模宣傳科普時才會去了解一些，占51.31%，有53位調(diào)查者覺得與自己無關(guān)，占15.45%。超過五成的大學(xué)生會在廣泛的宣傳普及下去關(guān)注艾滋病，所以可以抓住國際艾滋病日等重要時點，大規(guī)模進(jìn)行艾滋病相關(guān)知識宣傳普及工作，從而吸引大學(xué)生的關(guān)注。但是也存在一部分大學(xué)生認(rèn)為艾滋病與自己無關(guān)，不會去關(guān)注相關(guān)動態(tài)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對其的教育工作，使其重視艾滋病的發(fā)展與動態(tài)。

在面對艾滋病患者時，五成以上的調(diào)查對象對待艾滋病患者時會持有正面的態(tài)度。僅有3位調(diào)查對象面對艾滋病患者會強(qiáng)硬要求其離開，占0.87%;78位調(diào)查對象會與其保持一定距離，盡量不與其接觸;159位調(diào)查對象表示會像對待普通人一樣來面對他們，占46.36%;41位調(diào)查對象表示會更加的關(guān)愛他們，占11.95%;還有62位調(diào)查對象無法確定自己面對艾滋病患者時會是什么態(tài)度，占18.08%（見圖3）。我們可以看到過半的調(diào)查對象對待艾滋病患者時會持有正面積極的態(tài)度，在面對艾滋病患者時不會歧視他們，能夠做到正常對待或關(guān)愛他們。但是也有一部分大學(xué)生心存芥蒂，盡力與其保持距離甚至要求其離開。艾滋病知識普及宣傳教育工作起到一定效果，同時也需要繼續(xù)開展。

圖3 調(diào)查對象對待艾滋病患者態(tài)度

有將近八成的調(diào)查對象表示大學(xué)入學(xué)時需要做艾滋病相關(guān)檢測。關(guān)于大學(xué)生入學(xué)時是否需要做艾滋病檢測，272位調(diào)查對象認(rèn)為有必要做相關(guān)檢測，占79.3%;64位調(diào)查對象認(rèn)為需要看個人意愿，占18.66%;僅有7位調(diào)查對象認(rèn)為沒有必要做相關(guān)檢測，占2.04%（見圖4）?？梢?，絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為入學(xué)時是需要做艾滋病相關(guān)方面的檢測，大學(xué)生具有一定的安全意識，高校也可以在尊重個人隱私的條件下為大學(xué)生提供艾滋病檢測的服務(wù)。這樣既可以讓大學(xué)生更加便利地進(jìn)行檢測，高校也可以掌握一些數(shù)據(jù)，為后續(xù)繼續(xù)開展艾滋病工作提供信息支撐。

圖4 調(diào)查對象關(guān)于大學(xué)生入學(xué)時是否需要做艾滋病相關(guān)檢測態(tài)度分布圖

有六成以上的調(diào)查對象表示不介意與患艾滋病的同學(xué)共同住在同一宿舍。共有225位調(diào)查對象同意與患艾滋病同學(xué)居住同一宿舍，占65.59%;有107人不同意住同一宿舍，占31.2%;此外還有11位調(diào)查對象認(rèn)為無所謂，占3.21%。接近三分之二的調(diào)查對象表示可以接受，恐艾程度較低，但也有將近三分之一的調(diào)查對象拒絕與攜帶艾滋病病毒的同學(xué)共同居住，恐艾程度較高（見圖5）。高?？衫^續(xù)開展艾滋病知識宣傳普及教育，降低學(xué)生的恐艾程度，營造一個良好友愛的校園氛圍。

圖5 調(diào)查對象關(guān)于與患艾滋病同學(xué)居住同一宿舍的態(tài)度分布情況

超七成的調(diào)查對象認(rèn)為應(yīng)該限制患艾滋病外國人入境。254位調(diào)查對象認(rèn)為應(yīng)該限制患艾滋病外國人入境，占74.05%;68位調(diào)查者認(rèn)為不應(yīng)該限制，占19.83%;還有21位調(diào)查者對此表示無所謂，占6.12%。2010年4月，中國取消了對患有艾滋病外國人的入境限制。在調(diào)查中，七成以上調(diào)查對象認(rèn)為還是應(yīng)該加強(qiáng)對患艾滋病的外國人的入境限制。政府可以加強(qiáng)相關(guān)問題的知識普及與教育，提高人們的相關(guān)認(rèn)知。據(jù)此政府可以加強(qiáng)相關(guān)政策的宣傳力度，向人們解釋清楚政策背后的原因，消除人們的憂慮。同時加大開展艾滋病相關(guān)知識的普及與教育，營造一個開放包容，和諧友愛的社會氛圍，維護(hù)社會的穩(wěn)定。

圖6 調(diào)查對象關(guān)于是否應(yīng)該限制患艾滋病外國人入境限制的態(tài)度分布情況

（五）大學(xué)生對于學(xué)校防艾教育工作的效果評價情況

超過八成的大學(xué)生對學(xué)校開展的防艾工作持有肯定的態(tài)度。調(diào)查顯示，有117位調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)校的防艾教育工作對自己有很大的作用，占34.11%，有167位調(diào)查對象認(rèn)為對自己起到一定的作用，占48.69%，還有59位調(diào)查對象為對自己沒有作用，占17.20%（見圖7）?？傮w來看，超過八成的調(diào)查對象對學(xué)校的防艾工作持有積極肯定的評價，認(rèn)為其工作起到了積極的影響。由此可見高校的一些工作確實影響到了學(xué)生，改變了學(xué)生對艾滋病的態(tài)度及認(rèn)知。高校也應(yīng)繼續(xù)開展相關(guān)防艾工作，加強(qiáng)防艾知識的教育與普及，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的防艾意識，切實的起到教育的作用。

圖7 調(diào)查對象對于學(xué)校防艾工作的評價情況

三、討論

根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果來看，我們可以看到多數(shù)的北京市高校大學(xué)生對艾滋病知識具備一定的了解程度，并且對待艾滋病患者呈現(xiàn)一個關(guān)愛包容的態(tài)度，這既是高校艾滋病防控工作的成果展現(xiàn)也是時代進(jìn)步的體現(xiàn)。同時值得注意的是網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲得艾滋病防控知識的主要的直接來源，有關(guān)高?；虿块T可借助新媒體建立艾滋病防控知識宣傳平臺，豐富宣傳途徑，有針對性的普及防艾知識。同時還能看到也存在一些大學(xué)生對于艾滋病的相關(guān)知識認(rèn)識不足，恐艾程度較高，對待艾滋病患者較為抗拒，相關(guān)高校或部門在開展大學(xué)生艾滋病防控教育工作時可重點關(guān)注恐艾程度較高的學(xué)生，減輕他們的心理壓力，幫助他們樹立正確的認(rèn)知。有研究表明，大學(xué)生知曉率的提高和積極的態(tài)度，都直接影響對艾滋病的行為表現(xiàn)。

針對高校預(yù)防艾滋病工作意提出如下建議：（1）高校應(yīng)該重視健康教育課的大課堂的重要性，有針對的進(jìn)行脫敏教育，融入性教育知識，可將性教育作為重要知識內(nèi)容納入課程體系中 ，結(jié)合心理衛(wèi)生 、倫理道德等教育，讓學(xué)生接受系統(tǒng)的性教育，樹立正確的性道德觀念 ，提升學(xué) 生安全意識;（2）培養(yǎng)高素質(zhì)教師從而開展有趣多元、形式活潑的健康教育專題知識講座，或開展預(yù)防艾滋病的選修課，讓學(xué)生參與課堂的互動，提高有關(guān)預(yù)防艾滋病的普及率;（3）通過活潑開放的形式普及艾滋病相關(guān)知識，新媒體平臺的建立、利用各重大節(jié)日尤其是世界艾滋病日與禁毒日開展宣傳教育、開設(shè)健康熱線、針對不同高校不同院系學(xué)生的特點與需求開展教育活動，發(fā)放健康教育宣傳畫、開展主題班會、設(shè)置預(yù)防艾滋病教育櫥窗等等;四、動員學(xué)生利用假期積極參加社會實踐，比如配合當(dāng)?shù)丶膊》揽刂行拈_展宣傳活動，豐富自身對艾滋病相關(guān)知識的認(rèn)知和行為態(tài)度。

同時，社會與國家層面也應(yīng)對高校艾滋病的防控工作予以支持。如醫(yī)院作為治療和康復(fù)機(jī)構(gòu)，預(yù)防工作尤其重要。如醫(yī)院與學(xué)?？蛇_(dá)成協(xié)議，定期到學(xué)校開展艾滋病專業(yè)知識講座;應(yīng)提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及個人衛(wèi)生習(xí)慣;可組織開展艾滋病檢測。同時在艾滋病的宣傳過程中，應(yīng)當(dāng)針對不同的人群采用不同的宣傳方式，不斷提升宣傳效果。國家應(yīng)對開展艾滋病預(yù)防教育工作的學(xué)校予以政策傾斜、資金扶持 ;建立協(xié)調(diào)衛(wèi)生部門或機(jī)構(gòu)與學(xué)校協(xié)同合作的運行機(jī)制。

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作者簡介：王楠（1998.04- ），男，北京農(nóng)學(xué)院本科生，社會工作專業(yè)。