呂英

策劃人語(yǔ)：讓每一個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，讓不同的孩子得到不同的發(fā)展，是基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們正處在一個(gè)不斷發(fā)展變化的時(shí)代，現(xiàn)代技術(shù)的不斷革新，教與學(xué)方式的變革，面對(duì)世界的不確定和未來(lái)社會(huì)的需求，我們應(yīng)該如何構(gòu)建適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的學(xué)習(xí)課程？如何讓課程真正成為助力于學(xué)生實(shí)踐和成長(zhǎng)的踏板和跑道，讓學(xué)生獲得面向未來(lái)的學(xué)習(xí)力時(shí)，也獲得成長(zhǎng)的幸福感？

有的學(xué)校進(jìn)行了校本課程體系的構(gòu)建與整合;有的教師嘗試突破原有課程體系的局限與束縛，進(jìn)行課程融合;在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給予兒童更豐富、更有價(jià)值的學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)多種聯(lián)結(jié)，拓展多維空間。

這一期我們?yōu)榇蠹彝扑]一組名師的文章，他們的研究和探索會(huì)給大家?guī)?lái)許多啟發(fā)和思考。只要愿意，相信每位教師都能成為創(chuàng)意課程的拓展者和建設(shè)者。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（呂 英）