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“小刺猬”變了

2020-05-03 13:59王瑤
新班主任 2020年2期
關(guān)鍵詞:小澤漫畫(huà)書(shū)折紙

王瑤

一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天,我就發(fā)現(xiàn)班上一個(gè)男孩子過(guò)于活潑好動(dòng),我特意留意他的名字:小澤。

一周后的語(yǔ)文課上,我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)讀生字,其他小朋友都在認(rèn)真地聽(tīng)講,只有小澤低著頭自己玩。我點(diǎn)名提醒他之后,又繼續(xù)講課。突然,教室后方傳來(lái)一陣“哈哈哈”的大笑聲,又是小澤。

我三步并作兩步?jīng)_到小澤面前,大聲吼了一句:“笑什么?有什么好笑的?把書(shū)給我!”我伸手從他手里拿書(shū),沒(méi)想到,他竟站起來(lái)跟我搶書(shū)。我瞬間火了,大聲吼道:“我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么不聽(tīng)話的孩子!”而他不但沒(méi)被鎮(zhèn)住,還一邊用力扯書(shū),一邊怒氣沖沖地喊道:“壞蛋,不許動(dòng)我的書(shū)!”結(jié)果,書(shū)被撕成兩半,他發(fā)瘋般地?fù)溥^(guò)來(lái),用手打我。我的腦子一下子一片空白,只能一邊閃躲,一邊安撫他的情緒。其他孩子嚇得直喊“小澤打老師了”,他聽(tīng)到同學(xué)們的叫聲,才嚇得縮回了準(zhǔn)備打我的手,憤懣地回到座位上。

那一刻,我害怕、無(wú)助、委屈,甚至不解。一年級(jí)的小學(xué)生就敢這樣對(duì)老師,簡(jiǎn)直聞所未聞!

一回到辦公室,我就撥通了小澤媽媽的電話。她很快趕到學(xué)校,聽(tīng)完事情的經(jīng)過(guò),一邊羞愧地向我道歉,一邊嘆息小澤可憐。原來(lái),小澤爸爸拋棄了他們母子,小澤媽媽一個(gè)人帶著孩子,很多時(shí)候疏忽了孩子對(duì)愛(ài)的需求。在幼兒園時(shí),因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被勸退,這也對(duì)小澤產(chǎn)生了不好的影響。而小澤媽媽恨鐵不成鋼,經(jīng)常對(duì)他批評(píng)、責(zé)罵、吼叫,甚至動(dòng)手打。所以,孩子在一個(gè)沒(méi)有安全感和父愛(ài)缺失的環(huán)境下成長(zhǎng),心靈受到了創(chuàng)傷。據(jù)小澤媽媽說(shuō),上課時(shí)被撕的那本漫畫(huà)書(shū)是小澤的托管班老師給他的獎(jiǎng)品。

了解了這些情況后,我很自責(zé),也很愧疚。我無(wú)形中傷害了小澤,我決定彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

我買(mǎi)了一本一模一樣的漫畫(huà)書(shū)送到小澤面前。他小心翼翼地看了一眼,又低下了頭。我把書(shū)塞到他手里,笑著說(shuō):“怎么?還嫌棄王老師的書(shū)?這可是我的獨(dú)家珍藏!”看他那想笑又不敢笑的樣子,我把他拉到面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“小澤,你知道嗎?其實(shí)老師和同學(xué)們都很喜歡你。班上的小雨說(shuō)你折紙最厲害,他們都想拜你為師。王老師已經(jīng)跟他們說(shuō)了,這周五就讓你做小老師,給他們上折紙課?!毙梢荒橌@訝地看著我,仿佛不敢相信自己的耳朵。我摸著他的頭說(shuō):“等會(huì)兒回教室你可以問(wèn)問(wèn)他們?!彼@才相信,嘴角閃過(guò)一絲微笑。我試圖打開(kāi)他的心扉,便拉著他的手說(shuō):“小澤,你有什么想和王老師說(shuō)的嗎?”他支吾半天說(shuō):“媽媽很辛苦,我不想她再為我哭了?!闭f(shuō)完,“哇”的一聲哭出來(lái)。我?guī)退寥パ蹨I,拍拍他的肩說(shuō):“小澤,你在媽媽和老師心里是最棒的!只要你在學(xué)校乖乖聽(tīng)老師的話,上課認(rèn)真聽(tīng)講,媽媽一定很開(kāi)心!”小澤聽(tīng)了我的話,一下子撲進(jìn)我懷里,泣不成聲地說(shuō):“王老師,對(duì)不起!真的對(duì)不起!”我強(qiáng)忍住淚水,伸出右手,做了一個(gè)加油的姿勢(shì),對(duì)他說(shuō):“小澤,你是一個(gè)好孩子!人無(wú)完人,老師和你一起進(jìn)步,好嗎?”他開(kāi)心地點(diǎn)頭。

經(jīng)過(guò)這一次的“漫畫(huà)書(shū)事件”。小澤仿佛變了一個(gè)人。原來(lái)的“小刺猬”一下子變成了溫和的“小兔子”,活潑可愛(ài)的樣子可討人喜歡呢!課堂上總能看到他高高舉起的小手,課間總能聽(tīng)到同學(xué)追著他喊:“小澤老師,快教我折紙……”

愿我們都能用愛(ài)與包容滋潤(rùn)孩子最純真的心靈。

(本文系湖北省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《基于五行教育理念下小學(xué)德育模式的實(shí)踐研究》成果,課題批準(zhǔn)號(hào)2016JB367。)

(作者單位:湖北省武漢市光谷第五小學(xué))

責(zé)任編輯??劉玉琴

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