黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題，他多次強(qiáng)調(diào)，要使教師成為“最受社會(huì)尊重的職業(yè)”。就職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是現(xiàn)代化職業(yè)教育體系構(gòu)建的核心內(nèi)容之一。目前，職業(yè)院?！半p師型”教師占比僅為專任教師的1/3，“雙師型”教師短缺，已成為制約職業(yè)教育改革發(fā)展的瓶頸。為此，我們聚焦職業(yè)院校雙師隊(duì)伍建設(shè)?！懂a(chǎn)教融合視角下高職院校“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新機(jī)制》從產(chǎn)教融合背景下高職院?！半p師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)定位出發(fā)，探討了高職院?！半p師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的體制創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新;《構(gòu)建“雙元結(jié)構(gòu)教師小組”的國(guó)家支持政策研究》對(duì)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》等國(guó)家政策進(jìn)行了解讀;《基于改進(jìn)灰色關(guān)聯(lián)分析模型的高職院?！半p師型”教師績(jī)效評(píng)價(jià)》從師德師風(fēng)、教學(xué)工作、專業(yè)能力、科研工作、社會(huì)認(rèn)可、個(gè)人發(fā)展6個(gè)方面建立高職院校“雙師型”教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析方法構(gòu)建高職院校“雙師型”教師績(jī)效評(píng)價(jià)模型。