張磊 江潤(rùn)滋

摘 ? ?要： 高校思想政治教育是高等教育范疇內(nèi)的重要任務(wù)，教育思路必須做到與時(shí)俱進(jìn)，當(dāng)今中國已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是集體智慧的結(jié)晶，是中國社會(huì)主義事業(yè)蓬勃發(fā)展的思想源泉，具有鮮明的時(shí)代性、特色性和實(shí)踐性。中國高校思想政治教育必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史方位、鮮明主題、奮斗目標(biāo)和發(fā)展理念為教育根本，更好地成為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)的動(dòng)力源泉。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想 ? ?高校思想政治教育 ? ?教育思路

社會(huì)與人的發(fā)展的基礎(chǔ)是思想。自我國大踏步邁入二十一世紀(jì)以來，我國的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得了巨大的成就，高等教育也在新時(shí)代取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。高等教育是我國社會(huì)主義事業(yè)生命力延續(xù)的根本之一，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)提供了生生不息的原動(dòng)力。首先得益于我國高校歷來重視思想政治教育工作的扎實(shí)推進(jìn)。進(jìn)入新時(shí)代以后，社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新的階段，高校能不能為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)添磚加瓦，取決于高校思想政治教育工作能否占領(lǐng)高校思想教育的主陣地，把具有新時(shí)代特色的社會(huì)主義思想教育作為思想教育的關(guān)鍵。

一、高校思想政治教育思路現(xiàn)狀分析

教育部長(zhǎng)陳寶生指出：“推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，是當(dāng)前教育系統(tǒng)的一件頭等大事。要用好、講好新修訂的高校思政理論課教材，用中國特色社會(huì)主義最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！敝?018年，我國高校思政課教材經(jīng)歷多次修訂，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想列為高校思想政治教育課程的主要內(nèi)容。

（一）高校思想政治教育內(nèi)容反映了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代性。

馬克思認(rèn)為：“社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論導(dǎo)致神秘主義方面的神秘東西，都能在人的實(shí)踐中及對(duì)這個(gè)實(shí)踐的理解中得到合理的解決。”[1]任何實(shí)踐符合時(shí)代發(fā)展的要求進(jìn)行，必然會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代性反映了馬克思主義的時(shí)代觀，是當(dāng)代中國社會(huì)主義發(fā)展的必然要求。社會(huì)的進(jìn)步，民族的振興，在新時(shí)代對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者提出了新的時(shí)代要求。高校畢業(yè)生作為新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)的接班人，更應(yīng)懂得新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)對(duì)自身的要求，更應(yīng)以習(xí)近平中國特色社會(huì)主義的思想武裝自己的頭腦。

（二）高校思想政治教育內(nèi)容反映了具有新時(shí)代特色的社會(huì)主義思想的特色性。

我國在建設(shè)社會(huì)主義的過程中沒有成功的經(jīng)驗(yàn)參照，即使有成功經(jīng)驗(yàn)也未必適應(yīng)我國社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展。習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想立足中國國情，發(fā)揮自身特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，把中國特色作為社會(huì)主義建設(shè)的前提條件，給我黨選擇了一條光明大道。在高校思想政治教育過程中，讓學(xué)生充分理解中國特色的具體含義，不僅能起到愛國主義教育的作用，更重要的是能使其在以后的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中充分了解中國國情，為自己的發(fā)展及社會(huì)的貢獻(xiàn)指明方向。

（三）高校思想政治教育內(nèi)容反映了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐性。

教育部的“三進(jìn)”工作，最重要的一步是“進(jìn)頭腦”，這是“三進(jìn)”工作最難的一步。從整個(gè)中國社會(huì)來說，習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想為當(dāng)今中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)。當(dāng)今，大學(xué)生面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)象非常復(fù)雜，更需要習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想理論的糾正和指引，其實(shí)踐性已然成為我國大學(xué)生堅(jiān)定不移朝著中國特色社會(huì)主義方向發(fā)展的唯一影響因素。因此，高校思想政治教育內(nèi)容必須反映新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐性。

二、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史方位是當(dāng)代高校思想政治教育的基礎(chǔ)

新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的時(shí)代性、特色性和實(shí)踐性，是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的具體反映。在高校思想政治教育過程中，新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的歷史方位是當(dāng)代高校思想政治教育思路的基礎(chǔ)，即把握新時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)新時(shí)代的精神價(jià)值。十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過長(zhǎng)期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，是我國發(fā)展新的歷史方位?！碑?dāng)代高校思想政治教育把握好我國發(fā)展新的歷史方位，應(yīng)該從進(jìn)入新時(shí)代的依據(jù)、含義及意義入手。

（一）中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的依據(jù)是高校思想政治教育的起手式。

十九大報(bào)告指出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代具有“四大依據(jù)”[2]。高校思想政治教育的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的愛黨愛國情懷，充分理解中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的具體依據(jù)，增強(qiáng)民族自豪感。只有激發(fā)了學(xué)生的愛黨愛國情懷及民族自豪感，才能深入學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論，才能將這一理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與工作之中，高校征兵工作就是最好體現(xiàn)愛國主義教育成果的方式之一。

（二）中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的含義是高校思想政治教育的主要內(nèi)容之一。

科學(xué)的思想基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必然要求?！袄硐胄拍畹臉淞⒃醋詫?duì)馬克思主義理論、學(xué)說的高度認(rèn)同;源自對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同;源自對(duì)國家的高度熱愛”[3]。高校思想政治教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵所在，是當(dāng)代青年樹立理想信念的源泉所在。

高校思想政治教育應(yīng)以中國特色社會(huì)主義偉大勝利為教育的宏偉藍(lán)圖，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)為教育的根本目的[2]。以此作為高校思想政治教育的具體內(nèi)容，有助于學(xué)生更好地把握時(shí)代脈搏，樹立堅(jiān)定的理想信念，發(fā)揮聰明才智，切實(shí)促進(jìn)自身乃至整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

（三）中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的意義是高校思想政治教育的方向標(biāo)。

1.培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的人生觀，即繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年文明史中寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。一方面，要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感。我國是世界上唯一一個(gè)沒有出現(xiàn)歷史文化斷層的國家，有著自身的傳統(tǒng)文化體系和社會(huì)發(fā)展體系，在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的發(fā)展都走在世界前列，中華民族為人類的發(fā)展和人類文明的進(jìn)步做出巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)于增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。另一方面，要讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)清歷史現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的民族危機(jī)感。清末的閉關(guān)鎖國，導(dǎo)致我國百年的屈辱史。經(jīng)濟(jì)的停滯不前、社會(huì)的動(dòng)蕩不安等給中華民族的發(fā)展帶來了前所未有的危機(jī)，直至中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)著全體中華民族兒女取得了革命的勝利。然而，要解決這種屈辱的積弱并非一日之功，目前我國社會(huì)的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。因此，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的民族危機(jī)感是必要的。

2.培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的世界觀，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持社會(huì)主義的發(fā)展方向。我國是世界上僅有的幾個(gè)社會(huì)主義國家之一，人民當(dāng)家做主的政治制度賦予人民至高無上的權(quán)利。當(dāng)代大學(xué)生作為人民的一分子，在享受這種權(quán)利的同時(shí)，應(yīng)該極力維護(hù)這種權(quán)益，樹立正確的世界觀，為中國特色社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生為解決人類問題貢獻(xiàn)自身力量的價(jià)值觀，扣好人生中的第一顆“扣子”。這一顆“扣子”就是中國特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化，需要思想政治教育完成培養(yǎng)工作。

三、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想理論的鮮明主題是當(dāng)代高校思想政治教育的主題

十九大報(bào)告指出：“中國特色社會(huì)主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。”[2]當(dāng)代高校思想政治教育在完成培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向后，如何堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向是思想政治教育要解決的第二個(gè)問題，即確立高校思想政治教育主題的問題。思想政治教育主題必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題為核心。

針對(duì)發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義，十九大報(bào)告的“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”分別是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的目的和手段。當(dāng)代高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該以“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”為核心展開，讓當(dāng)代大學(xué)生在堅(jiān)定不移地堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義信念的同時(shí)，明確自身目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。習(xí)近平總書記說：“廣大青年既是追夢(mèng)者，又是圓夢(mèng)人。追夢(mèng)需要激情和理想，圓夢(mèng)需要奮斗和奉獻(xiàn)?！?/p>

四、形成先“確立”后“明確”的教學(xué)思路

高校思想政治教育堅(jiān)持正確的政治方向，高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，是當(dāng)代大學(xué)生成為高素質(zhì)、高水平人才的基礎(chǔ)。教育過程不能流于形式，不能固步不前，而是要與時(shí)俱進(jìn)，以最新的、最科學(xué)的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生的頭腦。要實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，不能一蹴而就，要形成先“確立”后“明確”的教學(xué)思路。

（一）確立以習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想為核心的人才培養(yǎng)體系。

從對(duì)當(dāng)今高校思想政治教育現(xiàn)狀分析來看，“三進(jìn)”工作的推進(jìn)，證明習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想理論已經(jīng)成為各大高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想理論是集理論與實(shí)踐于一體的，因此，在教育過程中，不能是單方面的理論闡述，而應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，讓大學(xué)生深刻體會(huì)習(xí)近平中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)性與正確性，以及這種思想理論帶給大學(xué)生的極大好處。

（二）明確在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的目的和手段，“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”應(yīng)該成為高校思想政治教育的核心內(nèi)容。

從實(shí)際出發(fā)，從我國基本國情出發(fā)，讓大學(xué)生在了解我國基本政治制度、國家體制的同時(shí)懂得理論層面的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，繼而以“十四個(gè)堅(jiān)持”懂得實(shí)踐層面的新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，形成完整的新時(shí)代高校思想政治教育體系。

在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育過程中，先“確立”、后“明確”的高校思想政治教育思路能將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想貫穿整個(gè)教育的全過程，能起到牢固樹立堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的理想信念，同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀及價(jià)值觀指明方向，更能為當(dāng)代大學(xué)生以后的工作和學(xué)習(xí)提供的行動(dòng)指南。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬克思.關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱，馬克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1960.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（2017年10月18日）[M].北京：人民出版社，2017.

[3]朱宏強(qiáng).習(xí)近平關(guān)于青年成長(zhǎng)發(fā)展論述的思想蘊(yùn)涵[J].學(xué)校黨建與思想教育，2018（12）.

本文系2019年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）輔導(dǎo)員骨干專項(xiàng)。名稱《基于“強(qiáng)軍夢(mèng)”背景下的新時(shí)代愛國主義教育——地方高校大學(xué)生征兵對(duì)策及路徑研究》，項(xiàng)目編號(hào)：19JDSZ3044。