段艷蕾

2020年春天.一場(chǎng)新冠肺炎疫情席卷我國(guó).為遏制肺炎病毒傳播.各地紛紛啟動(dòng)了一級(jí)響應(yīng)。為此我們經(jīng)歷了最嚴(yán)出門令，不聚集，不給病毒傳播留有機(jī)會(huì)。各地大中小學(xué)校也紛紛推遲開學(xué).在停學(xué)期間各地教育系統(tǒng)運(yùn)用多種形式進(jìn)行線上教育，從而真正實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)。然而這種線上模式在不同群體學(xué)生中產(chǎn)生的效果也不盡相同。

一、空中課堂的產(chǎn)生背景

2003年“非典”，使得部分地區(qū)的學(xué)校停課。為解決停課期間學(xué)生的學(xué)習(xí)問題.北京率先開啟了“空中課堂”教學(xué)形式。最初，北京市教委利用北京在全國(guó)率先實(shí)施的網(wǎng)上備課系統(tǒng)，依托北京2中、人大附中、101中、匯文中學(xué)等六所網(wǎng)校.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由于上網(wǎng)人數(shù)突增.網(wǎng)絡(luò)擁擠.北京市教委又把空中課堂搬到了電視.同時(shí)北京廣播電臺(tái)教育臺(tái)也開辟了6小時(shí)廣播教學(xué)節(jié)目.這種在緊急情況下應(yīng)運(yùn)而生的教學(xué)形式，在我國(guó)教育史上留下了濃墨重彩的一筆.同時(shí)又為今后遠(yuǎn)程教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、空中課堂的主要形式及服務(wù)對(duì)象

空中課堂的主要形式有網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播。近兩年隨著我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)走進(jìn)干家萬(wàn)戶，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為了大家的首選。以泗水縣為例，2020年新冠肺炎期間的空中課堂主要采用網(wǎng)絡(luò)直播的形式，學(xué)生和家長(zhǎng)可通過手機(jī)客戶端同步觀看課程。

空中課堂的服務(wù)對(duì)象覆蓋全年齡段的各類群體，網(wǎng)絡(luò)課堂已在大學(xué)教育和職業(yè)教育中有較廣泛的應(yīng)用.同時(shí)，社會(huì)中的各種職業(yè)也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行會(huì)議、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等，可以說空中課堂突破了年齡和地域的限制。

三、空中課堂的優(yōu)缺點(diǎn)分析

空中課堂做為特殊形式下的教學(xué)補(bǔ)充形式.同傳統(tǒng)課堂相比存在一定的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)又有其局限性。

（一）優(yōu)點(diǎn)

1共享教育資源。2020年新冠肺炎期間.各類網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛開啟免費(fèi)課程，同時(shí)很多地區(qū)教育機(jī)構(gòu)也向社會(huì)公眾免費(fèi)開啟中小學(xué)線上課程.這就使得不同地區(qū)的孩子可以共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

2學(xué)生可以靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，可以從手機(jī)客戶端觀看回放課程.能更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固。

3有利于個(gè)體化學(xué)習(xí).能充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、積極。性和創(chuàng)造性。

4家長(zhǎng)和孩子可以共同參與學(xué)習(xí)過程.便于發(fā)現(xiàn)和糾正孩子存在的問題。有利于更好的監(jiān)督、指導(dǎo)。

（二）缺點(diǎn)

1參與度不高。我調(diào)查了我所在學(xué)校一到六年級(jí)生觀課情況.調(diào)查發(fā)現(xiàn)全校有大約6%的學(xué)生因各種原因不能觀看視頻.主要原因是家長(zhǎng)外出.沒有足夠的手機(jī)留給孩子，因此不能保證每個(gè)孩子每天都有“課上”。

2.能有效的進(jìn)行互動(dòng)。由于直播課要保證學(xué)習(xí)科目齊全，因此每一科的直播時(shí)間是有限的，但受眾對(duì)象又比較多.因此不能達(dá)到學(xué)生和老師之間良好的互動(dòng)效果.教師也不能及時(shí)掌握學(xué)生出現(xiàn)的問題。

3課后反饋I青況不盡理想。針對(duì)每天的線上直播課程.各年級(jí)各科老師均會(huì)布置同步作業(yè).但從作業(yè)的完成情況來看不是很理想.提交到平臺(tái)的作業(yè)在80%左右.有時(shí)候甚至更低。

空中課堂是在特殊時(shí)期下的產(chǎn)物.是學(xué)校為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的.但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、家庭的關(guān)注度等不同，學(xué)生接受知識(shí)的程度也不盡相同。因此，要保證學(xué)生在校外保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要家、校、社會(huì)共同努力，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境。首先，要使用多種形式保證學(xué)生觀看，保證不同的學(xué)生能同時(shí)觀看。其次，家長(zhǎng)要加強(qiáng)監(jiān)督引導(dǎo).為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，全社會(huì)要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的條件，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，農(nóng)村、社區(qū)等加快建設(shè)公共局域網(wǎng)。