葉聰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 基于對MySQL數(shù)據(jù)庫課程教學方法的簡單了解，闡述了MySQL數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)理實一體化教學的重要意義。對教學課程設計思路與教學過程進行深入分析，提出了創(chuàng)新評價方式、加強實踐練習、設計學習情景等優(yōu)化策略，為專業(yè)方向理論化、系統(tǒng)化、科學化發(fā)展奠定良好基礎。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? MySQL數(shù)據(jù)庫;一體化教學;課程設計

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）43-0160-02

隨著科技的進步和社會的發(fā)展，對IT產(chǎn)業(yè)職位用人的實際需求也在逐漸提高，而MySQL數(shù)據(jù)庫課程的開設實現(xiàn)了培養(yǎng)信息技術(shù)行業(yè)的專業(yè)人才，適應了IT產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化，從而滿足了相應職業(yè)崗位的實際需求，采用理論與實踐結(jié)合的一體化教學模式更能提高教學質(zhì)量和效率。

一、MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學的重要意義

MySQL數(shù)據(jù)庫是一種開放源代碼的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由于是開放源代碼，所以具有明顯的個性化、開放性、靈活性等特點，在實際應用過程中還具備快速查詢、免費應用和體積較小等優(yōu)點，與此同時，其已經(jīng)成為教育教學中的重要課程之一。而實現(xiàn)MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學，不僅有助于學生方便快捷地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的理論知識，還能通過具體實踐積累操作經(jīng)驗，為市場培養(yǎng)所需的專業(yè)性人才，進一步推進學生在專業(yè)方向上的可持續(xù)發(fā)展。

二、MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學課程設計思路

在MySQL數(shù)據(jù)庫課程應用理論與實踐一體化教學模式時，最能體現(xiàn)其價值的教學方式就是結(jié)合實際例子進行講解。首先，要對知識結(jié)構(gòu)進行合理安排，對T-SQL語言進行數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)的應用進行重點講解;其次，結(jié)合實際案例進行分步驟操作，在實踐中了解并掌握MySQL的原理知識以及應用技能與技巧;再次，應用理論實踐的一體化教學模式，針對教學內(nèi)容將理論講解與實際操作相結(jié)合，具體表現(xiàn)為根據(jù)每節(jié)課的課堂內(nèi)容和目標，教師先進行任務演示，后讓學生進行模仿或自主探究，切實貫徹“學以致用”的教學理念;最后，針對實踐環(huán)節(jié)要運用階梯式、循序漸進的教學模式，比如教師在設計實踐環(huán)節(jié)時可以依次按照課堂展示、課堂實踐、課外拓展、單元拓展、綜合訓練以及自主探索等逐步推進的教學方式，增強學生在實踐操作過程中的專業(yè)技能。

三、MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學具體過程

（一）情景創(chuàng)設與案例討論

情景創(chuàng)設就是在教育教學課堂中引入案例，以學生已經(jīng)學習和掌握的知識與生活經(jīng)驗為背景，與編程課程教學內(nèi)容相結(jié)合，營造出良好且貼合實際的環(huán)境氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和積極性，在生活中發(fā)現(xiàn)用程序解決實際問題的樂趣?？梢酝ㄟ^身邊發(fā)生的事情或?qū)W生的親身經(jīng)歷有效引入案例。比如：學生可以利用MySQL數(shù)據(jù)庫的運作原理登錄學校的教務平臺對班級課表、期末成績、課程選擇進行查詢，同時還可以對教師的表現(xiàn)進行選擇評價等，都能根據(jù)MySQL數(shù)據(jù)庫的應用實例進行情景創(chuàng)設[1]。

在情景創(chuàng)設后，則需要對引入的案例進行分析討論，從而形成具體理論知識的概念。以學生信息管理系統(tǒng)為例，由于其是對學生信息管理的數(shù)據(jù)庫平臺，因此，可以同時實現(xiàn)學生前臺的操作與后臺的管理。前臺操作主要包括學生對課程、學校等信息的查詢以及對課程的選擇等，而后臺的管理則包括對學生基本信息、成績、學科表現(xiàn)等進行有效的增減和更改，在此基礎上要建立多個表格進行對比、分析以及記錄，從而在實際操作與案例分析中獲得MySQL數(shù)據(jù)庫相關(guān)原理知識與技能。

（二）模塊劃分與鞏固練習

以對案例的分析討論為基礎，教師要明確學生主體地位，引導學生對MySQL數(shù)據(jù)庫知識及功能進行模塊劃分，在此基礎上分析出不同模塊之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)紐帶的性質(zhì)、種類等，進一步對MySQL數(shù)據(jù)庫知識進行概念深化。比如：在MySQL數(shù)據(jù)庫中學生成績表中的課程編號是特有的，不存在同一性或相似性，因此其來源一定是課程信息表中的課程編號，從而使兩個表之間通過課程編號建立了關(guān)聯(lián)，但是如果按照課程成績與名稱進行關(guān)聯(lián)，由于其不具備特殊性，因此不能進行有效連接。

鞏固練習的目的是為了對已經(jīng)學過的舊知識進行重復性練習，達到對知識深化理解的程度，從而提高整體對相應知識的掌握與應用效果。因此，在課堂教學設計過程中，必須加上課堂實踐演練，將訓練題充分與知識內(nèi)容相融合，最大限度發(fā)揮出其實用價值，讓學生通過分析、探討、小組研究等形式，再加上教師的有效引導，對學習MySQL數(shù)據(jù)庫的新知識進行鞏固的同時，對舊知識起到一定復習作用。

（三）總結(jié)反思與知識拓展

教師想要切實提高課堂的教學質(zhì)量和效率，必須引導做好學生課堂總結(jié)反思工作，讓學生對每節(jié)課學習的主要內(nèi)容、所學知識點進行總結(jié)，針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，分析是否完成了教學目標，并觀察任務內(nèi)容與前幾節(jié)課程的內(nèi)容之間是否存在關(guān)聯(lián)，與此同時，讓學生在逐步完成課程教學目標時，始終圍繞MySQL數(shù)據(jù)庫應用的實例進行推進研究[2]。

知識拓展的前提是正確培養(yǎng)學生的自主探究精神，在教育教學課堂中，學生已完成了相應的步驟模塊，對MySQL數(shù)據(jù)庫已經(jīng)有初步的了解和掌握，接下來想要進一步提高認知水平，則需要根據(jù)學生的差異性設計層次感豐富的項目，同時還要增添一定的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。理實一體化教學模式的應用既能使學生掌握MySQL數(shù)據(jù)庫的原理基礎知識，同時還能拓寬學生的知識面，提高學生的自主探究能力，促進學生理論與實踐的雙重提高，達到良好的教學效果。

四、優(yōu)化MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學模式的策略

（一）創(chuàng)新評價方式，優(yōu)化評價手段

評價方式是在教育教學中激勵教學方式方法的有效手段，對學生的學習具有重要意義，而合理的評價手段不僅能優(yōu)化整體評價機制，還能對學生的學習水平給予客觀評價。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的評價方式已經(jīng)不能滿足當代社會教育需求，所以需要對評價方式進行不斷創(chuàng)新研究，可以將實際操作的平時成績與平時課堂表現(xiàn)通過有機結(jié)合的方式進行評價，根據(jù)學生的差異性，針對性地進行作業(yè)布置，幫助學生對知識點進行鞏固，在實踐中積累MySQL數(shù)據(jù)庫的操作經(jīng)驗，合理的評價手段和評價方式能對學生的綜合學習能力進行有效評定，在此基礎上針對相關(guān)任務的設計還需要帶有一定的評價機制，讓學生在由淺到深的知識學習過程中構(gòu)建完善的評價體系，不僅能提高課堂的教學質(zhì)量和效率，還有利于增強學生對MySQL數(shù)據(jù)庫知識學習與實踐操作的自信心，優(yōu)秀的評價方式能對學生產(chǎn)生積極影響和作用。

（二）采用實踐導向，加強實踐練習

在具體的MySQL數(shù)據(jù)庫知識課程講解過程中，教師應提前制訂好教學大綱，設計合理的教學情景，運用適宜的教學手段來營造良好的教學氛圍，從而切實提高學生對教學內(nèi)容的興趣，激發(fā)學生學習積極性。教學內(nèi)容應以教學目標為依據(jù)，做到盡量貼合教學目標展開教學活動，教學任務應深入貫徹理論和實踐有機結(jié)合的原則，循序漸進地增強學生的基本能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和抽象能力。

教師還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和水平，對教材進行深入剖析，同時還要提高對教材的利用率，充分挖掘教材上的知識點，善于運用教材上的例題，對學生的思維能力起到一定拓展作用。采用實踐導向模式，真正意義上實現(xiàn)上機實踐操作的探索價值，切實讓學生體會到在實踐中潛移默化地對MySQL數(shù)據(jù)庫知識點進行熟悉和掌握，通過實踐方式有助于提高學生的自信心，培養(yǎng)學生手腦協(xié)調(diào)力，從而形成良性循環(huán)的教學課堂，提高學生對MySQL數(shù)據(jù)庫理論知識與實踐操作水平的掌握程度。

（三）設計學習情景，打破傳統(tǒng)模式

教師在MySQL數(shù)據(jù)庫課堂教學過程中，不能局限于針對章節(jié)展開實際教學，需要在充分利用課本內(nèi)容的同時，進一步為實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學模式奠定基礎。教師要預先對教學內(nèi)容進行了解和掌握，采用創(chuàng)新方式對教學內(nèi)容進行設計，從而設定出符合學生學習需求且?guī)в腥の缎缘膶W習情景[3]。

傳統(tǒng)的MySQL數(shù)據(jù)庫課堂教學模式大部分只存在兩種形式，單純對理論進行講解以及在不了解教學內(nèi)容的情況下進行上機操作，這兩種形式都忽略了教學目的，沒有充分發(fā)揮出其本身價值，達不到預期的教學效果。而MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化模式的應用，充分將理論與實踐進行有機結(jié)合，與此同時，教師以情景任務為線索，通過課程模式的轉(zhuǎn)變，讓學生對相關(guān)知識的重難點進行有效理解，對教學內(nèi)容進行階段式分析，能增強學生對MySQL數(shù)據(jù)庫理論知識的理解力以及培養(yǎng)學生的實踐能力，推進MySQL數(shù)據(jù)庫教育教學走可持續(xù)發(fā)展路線。

綜上所述，MySQL數(shù)據(jù)庫教學課程實現(xiàn)理實一體化教學是社會發(fā)展的必然要求，在課程教學過程中，教師應該時刻謹記學生是教學的主體，注重理論與實踐的有機結(jié)合，通過有效的方法激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，從而有效提高MySQL數(shù)據(jù)庫教學的質(zhì)量和水平。

參考文獻：

[1]孟慶娟.MySQL數(shù)據(jù)庫課程教學改革實踐探討[J].中外企業(yè)家，2020（5）：202.

[2]周霞，朱敏.MySQL教學中實踐對分教學模式[J].電腦知識與技術(shù)，2020，16（5）：168-169.

[3]張喻平.MySQL數(shù)據(jù)庫理實一體化教學研究[J].學周刊，2019（9）：10.

編輯 司 楠