墨沫

廢話就是沒用的話。判斷廢話的標(biāo)準(zhǔn)只需要常識(shí)，比如，看到一個(gè)人剛從餐館出來，不僅滿面紅光而且還剔著牙齒，你問他，“吃飯了嗎”，這就是廢話。

可是，教育中的“廢話”，也如此嗎？

對(duì)于安全問題，教師每天反復(fù)地說，對(duì)學(xué)生說了還要對(duì)家長說。在這里，說“廢話”是一種要求與責(zé)任。每一次考試，教師都反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)別舞弊，這既是考慮到考試的功用——考查學(xué)生掌握知識(shí)的多少，更是幫助學(xué)生樹立正確的三觀，因?yàn)檎\信是必須堅(jiān)守的底線。在這里，說“廢話”是一種引導(dǎo) 。

教師每天都好像會(huì)說很多“廢話”，雖偶感些許無奈，但這些“廢話”是責(zé)任，是擔(dān)當(dāng)，是關(guān)心，是溫暖，是苦口婆心，是一朵朵向陽之花?？匆粋€(gè)教師專業(yè)不專業(yè)，甚至優(yōu)秀不優(yōu)秀，“廢話”是一個(gè)很有價(jià)值的參考指標(biāo)。

如果你看到學(xué)生從食堂出來，主動(dòng)地問他一句“吃飯了嗎”，看似廢話，卻可能讓他倍感溫暖；

如果你看到學(xué)生從寢室跑出來，關(guān)心地問他一句“昨晚睡得怎樣”，看似廢話，卻可能讓他一天都精神抖擻；

如果你看到學(xué)生上課打不起精神，關(guān)心地問他一句“是不是哪里不舒服”，看似廢話，卻可能讓他感受到你對(duì)他的重視。

多年以后，也許你教給他的所有的東西都忘記了，唯獨(dú)記住了你說過的某一句“廢話”。