王琦

“學而不思則罔，思而不學則殆?！比涨埃嗨行W開展線上教學，從授課、心理健康教育、科普教育、家庭教育等方面“停課不停學”，防疫學習兩不誤。

深圳大學教育集團實驗小學開展健康教育課程

在深圳大學教育集團實驗小學線上舉行的開學第一課中，校長史亮給出了3點居家學習的建議，一是要“學會學習，主動學習”，學生要具有規(guī)律性的自主網(wǎng)上學習意識，養(yǎng)成良好習慣；二是要“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，學生要利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，用最新的視角攝取對成長有益的知識體系、知識模塊，充分挖掘培養(yǎng)自己的廣泛興趣，印證自己的特長優(yōu)勢；三是要“格物致知，誠信至善”，用最好的學識充實精神空間，用最大的愛感動世界。同時，學校還為學生開設了健康教育和科普防疫知識等相關課程，為同學們分析當下的焦慮情緒以及緩解焦慮的小妙招，通過防疫小視頻給同學們講解相關知識。學校從積極心理應對和防控病毒兩方面入手，讓學生在病毒面前不恐懼，樹立積極健康的心態(tài)，科學應對疫情。

江蘇省錫山高中“匡園云?！比缙陂_課

在江蘇省錫山高中，“匡園云?！币踩缙陂_課，學生在自己班級的虛擬空間跟著自己的任課老師與班級同學一起上課，師生問答互動、同學探討交流，線上提交作業(yè)、教師隨時答疑。利用學校提供的平臺，老師們認真學習線上授課、作業(yè)批改技術，技術問題面前互幫互助，在線召開備課組會議商討教學計劃，共同備課。課后，老師們通過“匡園深學”系統(tǒng)在線批改學生的作業(yè)，隨時回答學生的提問。老師們可以批分數(shù)、評語，根據(jù)大數(shù)據(jù)判斷學生的答題情況，有針對性地講解，還可以錄制微課指導學生訂正錯題。為幫助學生全面發(fā)展，“匡園云校”還開展了體育課程的線上授課，體育組每位老師都盡最大努力在有限的時間內(nèi)把最有趣、最實用、最精華、最容易接受的內(nèi)容通過視頻展現(xiàn)給學生?！爸灰闹杏畜w育，哪里都是健身場。”

北京史家小學“和諧課堂”家校銜接

在北京史家小學開展的“和諧課堂”中，學校將重點放在家校銜接上，學校協(xié)助家長，更好地理解孩子內(nèi)心的想法，從而更輕松地培養(yǎng)好孩子。疫情期間，家長、孩子都不能出門，這給家長們提供了充足的時間，去實踐“和諧課堂”里學到的方法，增進親子感情、開展家庭教育。

據(jù)了解，“和諧課堂”課程包含“面對逆境和困難，保持積極樂觀心態(tài)的能力”“訓練孩子自己管理時間、規(guī)劃執(zhí)行的能力”“跟孩子一起探討生命的價值和意義”等多方面課程。學生家長表示，“和諧課堂專門著墨于家長的角色、家長的自我成長，幫助家長自我提升、自我完善，更好地擔當起孩子第一監(jiān)護人和第一任老師的責任?！薄拔覀兗议L也從中學習到了如何科學指導孩子正確學習的方法。學校及時利用移動互聯(lián)網(wǎng)技術實現(xiàn)了家校銜接，特別感謝學校！也希望史家‘和諧課堂能夠提供更多的課程輔導家長，提升學生的學習質(zhì)量?！?h3>青島嘉峪關學校“三維助學”項目式學習

在山東省青島嘉峪關學校開展的“三維助學”項目式學習中，通過“資源建設維度”“雙師導學維度”“技術保障維度”三個維度助力學生居家學習與生活。課程設計了“開學典禮、詩文誦讀、學科育人、美育天地、創(chuàng)客實踐、美嘉課程”等多個學習項目，學校力求形成“一科一品”課程資源。學生分專題進行項目式學習，形成適合學生的“一生一表”，讓學生居家學習感覺有趣、想學、樂學。同時，學校設計了“自主學習、在線共學、分組導學、個別輔導”等多樣化學習方式，采用班主任、學科教師雙導師居家育人體系，在家長配合下引導學生個性化居家學習。課程學習后，老師再通過學校的網(wǎng)絡平臺，對學生任務單、檢測等通過大數(shù)據(jù)進行評價反饋。

（本文轉自新華網(wǎng)）

編輯 鮑琦