小學生玩科技讓垃圾分類變?nèi)菀?/h1>
2020-04-20 11:20許沁
青春期健康·家庭版 2020年4期
許沁
動動手，動動腦，怎樣才能讓垃圾分類變得更有趣，玩出新花樣？從垃圾分類棋到垃圾分類兒歌，從聲控分類垃圾桶到智能感應垃圾桶……假期中，學生們?yōu)槔诸惸X洞大開，不僅自己做好垃圾分類，還帶動周邊人參與垃圾分類，提出更多垃圾分類的好建議。
上海市高安路第一小學（以下簡稱高安一?。┧哪昙墝W生丁景和、趙榛焮、蔣承翰研發(fā)制作的“智能語音分類垃圾桶”，只要說一聲要扔掉的垃圾種類，對應的分類垃圾桶就會自動打開蓋子。這個假期，3位小伙伴計劃進一步改進智能垃圾桶，提升語音識別精準度，嘗試讓智能垃圾桶“動”起來。
提升智能語音識別度
“電池！”當學生對著四色分類垃圾桶說話后，對應有害垃圾的垃圾桶就自動打開蓋子，方便垃圾對應投放……既聽得懂語音，又會分類垃圾，這個聰明的垃圾桶靈感來源于高安一小孩子們對垃圾分類的困惑——有時搞不清楚垃圾屬于哪一類，就想發(fā)明一個能辨別垃圾種類的垃圾桶，幫助更多人準確識別垃圾種類。
“我在地鐵里曾看到一幅宣傳畫：在地球的最深處馬里亞納海溝，竟然發(fā)現(xiàn)了塑料袋！可見，垃圾已無處不在，保護環(huán)境已成為每個人的當務之急?！壁w榛焮說。幾個月前，在學?？萍贾笇Ю蠋煑顣孕窈蛷埫舻闹笇拢?位小學生通過將單片機、語音模塊、超聲波感應器、LED燈等器件串聯(lián)起來，再通過語音識別技術(shù)區(qū)分垃圾的種類。當垃圾桶接收到垃圾名詞的語音輸入后，垃圾桶的“大腦”會根據(jù)儲存卡內(nèi)已有的數(shù)據(jù)識別垃圾種類，對應的垃圾桶蓋子自動打開。目前，這四個手掌大小的智能垃圾桶還沒有進入開發(fā)階段?！凹倨谥?，我們計劃改進智能垃圾桶，首先將語音識別模塊改成網(wǎng)絡在線語音識別形式，提升識別精準度。同時嘗試讓智能語音垃圾桶‘動起來，用語音控制它前進、后退、轉(zhuǎn)彎等。我們還會研究如何用垃圾桶識別垃圾材質(zhì)，今后希望可以通過影像識別垃圾的種類，幫助人們進行分類，這是我們未來研究的方向?！笔Y承翰說。
丁景和感到，如果將現(xiàn)在的聲控智能垃圾桶投放到城市中，外界的噪音也可能會干擾它，出現(xiàn)識別錯誤?！拔磥泶蛩阕龅阶尷氨鎰e垃圾的材質(zhì)，人們可以把垃圾的材質(zhì)、資料和照片上傳到云端的大數(shù)據(jù)庫，由垃圾桶進行垃圾分類?！?h3>生產(chǎn)環(huán)?？山到馑芰洗?/h3>
這些“明日科技之星”的小小發(fā)明家，更是垃圾分類小達人。在蔣承翰家里，其實很早就已經(jīng)開始實行垃圾分類。家里廚房內(nèi)設置了4個分類垃圾桶，在上方的墻面上分別貼好垃圾分類的說明，便于家庭成員識別。家里其他房間都放置了干垃圾桶。每天一早一晚，蔣承翰負責把垃圾送到樓下小區(qū)垃圾桶。
一有空閑時間，小伙伴們就共同設計調(diào)研表格，在社區(qū)調(diào)研《上海市生活垃圾管理條例》實施后，大家在分類過程中有哪些不適應、不方便之處以及哪些問題有待解決。小伙伴們發(fā)現(xiàn)，小區(qū)實施過程中，有阿姨反映倒?jié)窭鴷r很容易把手弄臟，于是小伙伴反映給物業(yè)，物業(yè)在垃圾桶邊安裝了水龍頭和水池，供大家洗手；關于倒垃圾的時間是否可以調(diào)整，還在收集更多意見。
趙榛焮在社區(qū)里還報名參加了居委會垃圾分類志愿者，在垃圾投放點幫助社區(qū)居民進行垃圾分類，指導他們正確分類垃圾。趙榛焮發(fā)現(xiàn)：大家都喜歡用塑料袋來裝濕垃圾，但塑料袋是干垃圾類別，所以居民們要將袋內(nèi)的濕垃圾倒入桶中后，再將塑料袋投入到干垃圾桶內(nèi)。有些居民對這種分類投放不配合，覺得把濕垃圾倒出來會弄臟手，實在有點麻煩；雖然垃圾點附近配置了洗手池，但也確實會給一些急于上班的年輕人帶來不便?！拔蚁肴绻苌a(chǎn)環(huán)?？山到獾乃芰洗?，這種塑料袋遇到光照或水，就可以快速降解，不會對土壤造成污染。使用這種環(huán)保垃圾袋裝濕垃圾，就不必再分開投放了?！壁w榛焮說。為了更加環(huán)保，丁景和家中將果皮、菜葉等廚余垃圾進行堆肥處理，讓這些垃圾作為植物基肥，自我消化，變廢為寶。
垃圾分類金點子新穎又有趣
垃圾分類不是為了完成作業(yè)，而是讓垃圾分類成為每個人的好習慣。“垃圾分類小達人”也帶動了更多小伙伴，投入到垃圾分類好習慣培養(yǎng)中。學?？萍脊?jié)上，高安一小四年級朱佳琦同學體驗了濕垃圾的再利用。自然課上，他將家里產(chǎn)生的果蔬皮帶到學校，在老師的指導下，制作了各種果蔬皮酵素，經(jīng)過數(shù)月，制成環(huán)保清潔酵素，讓濕垃圾產(chǎn)生了價值。假期中，她在網(wǎng)上研究垃分類垃圾桶，給家里選一個最適合的，并在垃圾桶旁附上垃圾分類小報，監(jiān)督全家人共同參與垃圾分類。朱佳琦說，學校里學到的垃圾分類知識一定要分享給家人，如今家里有人一遇到不明白的分類問題，都會來問他。他最近還帶上媽媽到社區(qū)參加了垃圾分類，還準備去養(yǎng)老院參加公益演出?！拔蚁霂е约褐谱鞯睦诸愋螅鳛槎Y物送給那里的爺爺奶奶，讓他們知道學生以實際行動支持垃圾分類，護衛(wèi)明日地球?！?/p>
為了順利推進城市垃圾分類工作，讓人們了解垃圾的種類以及養(yǎng)成垃圾分類的習慣，不少學校以“垃圾分類”為作業(yè)。上海市靜安區(qū)愛好科技的同學為此開動腦筋，設計了吃垃圾的小怪獸“智能分類垃圾桶”。小怪獸的頭部為投放“濕垃圾”區(qū)，上半身為“可回收物”投放區(qū)，下半身則是“干垃圾”投放區(qū)，尾巴作為投放“有害垃圾”區(qū)。除了頭部通過嘴巴投放濕垃圾外，其它三部分都安裝了“超聲波”智能檢測感應蓋，使垃圾桶蓋能夠自動開關。“四合一”的垃圾分類桶在設計之初，就是希望垃圾桶能夠節(jié)約空間，標識清晰，輕便耐用，便于清理。合理的空間分層，還能滿足千家萬戶垃圾分類的需要。
上海市靜安區(qū)彭浦實驗小學學生還自創(chuàng)了一款垃圾分類APP，在闖關游戲中掌握垃圾分類知識；上海中醫(yī)藥大學附屬閔行薔薇小學7名小隊員設計了一款垃圾分類棋，讓同學能在游戲中學習有關垃圾分類的知識；上海市寶山區(qū)寶虹小學的學生們也設計了與垃圾分類有關的校園游戲。小伙伴腦洞大開，創(chuàng)造金點子，讓垃圾分類變得既有創(chuàng)意，又有趣味。
編輯 陸思寒
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提升智能語音識別度
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一有空閑時間，小伙伴們就共同設計調(diào)研表格，在社區(qū)調(diào)研《上海市生活垃圾管理條例》實施后，大家在分類過程中有哪些不適應、不方便之處以及哪些問題有待解決。小伙伴們發(fā)現(xiàn)，小區(qū)實施過程中，有阿姨反映倒?jié)窭鴷r很容易把手弄臟，于是小伙伴反映給物業(yè)，物業(yè)在垃圾桶邊安裝了水龍頭和水池，供大家洗手；關于倒垃圾的時間是否可以調(diào)整，還在收集更多意見。
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