趙福坤

摘要：在教學改革過程中，高中歷史課程成為對學生進行思想教育的一門重要課程，中國近代史部分對于學生的思想教育內(nèi)容有很多，因此教師要有效地進行選擇教學方法，并且給予學生正確的思想教育，使得學生的思想得以進步，上升到一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：中國近代史;教學;思想教育;分析;研究

中國近代史主要是從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立這一時段的歷史，教師在教學過程中不僅要給學生傳授一些歷史知識，還需要對學生的思維能力進行開發(fā)，關(guān)注學生的思想教育，讓學生真正的成為一個綜合素養(yǎng)更高的人。教師可以運用多種方法，如故事講解，引導，形象敘述等等，激發(fā)起學生的思維和想象，在潤物細無聲中讓學生的道德情操得以增強。

一、中國近代史教學中加強學生思想教育的必要性分析

對學生進行思想教育是教學改革以及教學大綱的要求所在，教師在歷史教學過程中要挖掘出更多的德育因素，并且聯(lián)系學生的實際有選擇地進行思想教育。另外，思想教育也要結(jié)合著學生的具體實際情況和社會發(fā)展情況，讓學生面對著現(xiàn)實生活，在改革開放的歷史條件下思維更加敏銳，成為有理想，有自信，意志堅強的年輕人，也在歷史學習的過程中樹立起正確的人生觀世界觀與價值觀。教師對于學生思想層面的引導需要循序漸進，循循善誘，意識到學生可能存在的問題，并且正確地運用近代史教學中的內(nèi)容給學生帶去更多的奮斗動力，使學生真正的成為一個自強不息的中國人。

二、中國近代史教學加強學生思想教育的途徑研究

（一）運用近代史內(nèi)容進行愛黨教育

教師是知識的傳播者，也是優(yōu)秀思想的集成者，教師的一言一行可能會對學生產(chǎn)生影響，因此在歷史教學過程中，教師自身還需要具備高水準的思想政治品質(zhì)，由此才能去引導學生歷史教學的思想教育，并不是單純的灌輸教師要給學生予以正確的點撥，啟發(fā)學生學生通過自己的判斷明辨是非。在鴉片戰(zhàn)爭之后，中國變成了半殖民地半封建社會，很多愛國人士仁人志士為了尋找救國之路，開始了自強不息、前赴后繼的奮斗，這是一個非常艱苦的探索過程，因此在對學生進行思想教育時，可以運用這些理論使學生認識到中國特色革命道路的艱辛與漫長，中國人民是如何完成反帝反封建民主革命任務的。這些學習內(nèi)容能夠讓學生清楚的看到，無論是地主階級、農(nóng)民階級還是資產(chǎn)階級，都沒有過多的能力去挽救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導中國人民走向新的生活走向光明。從這里可以看到愛黨教育十分必要，擁護中國共產(chǎn)黨，愛護中國共產(chǎn)黨，認識到中國共產(chǎn)黨的努力與艱辛，是當前學生學習過程中應有的思想教育。

（二）運用人物品性做優(yōu)良的品德教育

中國近代史上涌現(xiàn)了大批的愛國主義人物，這些人物是教師對學生進行優(yōu)良品德教育的楷模。例如，譚嗣同甘心為變法灑熱血，并且也具有我自橫刀向天笑的豪情;中國近代史上的關(guān)鍵人物朱德，他的奮斗精神，不為糖衣炮彈所誘惑的精神更是值得學生們學習的。教師可以運用一些豐富的歷史實例給學生帶去精神上心理上的啟迪和幫助，鼓勵學生在自己的生活中學習中以及未來的道路上也要樹立起正確的人生觀，世界觀和價值觀，并且運用中國近代史上這些英雄人物當作學生的偶像，使學生在未來能夠堂堂正正的做人，成為祖國建設的棟梁之才。課堂上教師可以運用演繹的方式，讓學生對于自己喜歡的歷史人物進行資料的搜索，了解他有哪些歷史事件，歷史故事，并且充當主角演繹出來，這能夠給學生帶去更多的精神鼓舞，并且讓學生對歷史英雄產(chǎn)生敬畏感，有更多的了解。

（三）運用統(tǒng)一戰(zhàn)線進行民族團結(jié)教育

我國是一個多民族統(tǒng)一的國家，在當前做好民族團結(jié)教育勢在必行，中國近代史特別是晚清政府以來，在對外戰(zhàn)爭中經(jīng)常遭遇失敗，其中原因有很多，但是究其內(nèi)部原因就是不夠團結(jié)，并沒有形成一個統(tǒng)一的反帝國主義戰(zhàn)線，那么在中國共產(chǎn)黨成立之后這一戰(zhàn)線形成了，為了能夠進行民主革命，國共也進行了合作，并且為后續(xù)的戰(zhàn)爭勝利奠定基礎，教師在講解這些內(nèi)容時要告訴學生在外敵面前中國人永遠都是一家人，是一個民族，一個祖先，都是炎黃子孫，因此必須要做好全民族大團結(jié)的工作，這樣才能夠在對外戰(zhàn)爭中取得勝利，很多歷史已經(jīng)充分的證明團結(jié)才是力量，若是要想實現(xiàn)民族繁榮民族發(fā)展，首先要做好民族團結(jié)的工作。對于現(xiàn)代學生來講，這也是實現(xiàn)中國夢，中國特色社會主義以及偉大復興的必要條件，大到國家的團結(jié)，小到班級的團結(jié)，需要每一個人都做出更多的努力，因此民族團結(jié)教育在其中到了非常關(guān)鍵的作用。

（四）運用中國人民的奮斗做精神教育

從中國近代史的發(fā)展上，可以看到，我國的愛國主義人士為了尋求救國救民的道路，歷盡千辛萬苦和磨難，中國人民經(jīng)歷過生死搏斗也耗費了更多的精力，主要就是為了能夠讓中華民族獲得新生，例如，在中國工農(nóng)紅軍爬雪山過草地的過程中，他們這些可愛的人具有堅韌不拔的毅力，完成了25000里的長征之路。先輩們不屈不撓的精神以及艱苦奮斗的革命精神創(chuàng)造了今天的幸福生活，那么作為祖國未來的棟梁，社會的建設者更需要具有不怕挫折開拓進取的精神。教師在做思想教育時，不屈不撓的精神教育十分關(guān)鍵，這對當前學生的心理建設心理教育也會起到積極的促進作用。

結(jié)束語：

綜上所述，本文對中國近代史教學中的思想教育進行了分析和闡述，首先了解中國近代史教育中思想教育的必要性，這是教學改革和教學大綱的要求，也是未來時代發(fā)展的必經(jīng)之路，在對學生做教育時要運用近代史的相關(guān)內(nèi)容做愛黨愛國教育幫助學生樹立起良好的品德，并且讓學生了解民族團結(jié)的重要性，最后能夠建立起奮斗的精神堅韌不拔。

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