摘 要：隨著人們對(duì)教育事業(yè)的重視程度越來(lái)越高，所以學(xué)校在校園文化建設(shè)方面也投入了大量的資金和注意力，而在一個(gè)校園里，最能體現(xiàn)校園文化的地方就是圖書(shū)館，因此，在大力發(fā)展校園文化的社會(huì)背景下，高職院校不斷提高文化軟實(shí)力，建設(shè)獨(dú)特的校園文化是大勢(shì)所趨，在建設(shè)的過(guò)程中，就要著重建設(shè)圖書(shū)館，提高圖書(shū)館的硬件能力，突出圖書(shū)館的文化特色，營(yíng)造高職院校獨(dú)特的校園文化，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高職人才奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：校園文化;圖書(shū)館;高職院校

一、 引言

圖書(shū)館在高職院校的校園文化建設(shè)中扮演著非常重要的角色，所以高職院校要在管理系統(tǒng)、書(shū)籍補(bǔ)充、環(huán)境建設(shè)等方面大力建設(shè)圖書(shū)館，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加溫馨、和諧的讀書(shū)、學(xué)習(xí)環(huán)境。在圖書(shū)館中引入校園文化的過(guò)程中，要以學(xué)生為本，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性地對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行建設(shè)，為了不斷提高高職院校圖書(shū)館的建設(shè)質(zhì)量，本文在圖書(shū)館引入校園文化必要性的基礎(chǔ)上，著重介紹了高職院校圖書(shū)館的建設(shè)思路。

二、 校園文化視角下建設(shè)高職圖書(shū)館的必要性

在高職院校中的圖書(shū)館不但是學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，還是為學(xué)生提供高質(zhì)量、寬領(lǐng)域圖書(shū)和各類學(xué)習(xí)資源的地方，所以圖書(shū)館是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校校園文化的重要標(biāo)志性場(chǎng)所，圖書(shū)館是文獻(xiàn)信息資源的集散地，是學(xué)校的基本教育設(shè)施，它被譽(yù)為“知識(shí)的寶庫(kù)”“大學(xué)的心臟”“學(xué)校的第一課堂”，直接承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任。圖書(shū)館可以向讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，滿足學(xué)生對(duì)文獻(xiàn)的各種需求，把精神化成物質(zhì)，向讀者提供健康有益的精神食糧。圖書(shū)館內(nèi)不僅有豐富的紙質(zhì)書(shū)籍，還有適應(yīng)多樣化閱讀趨勢(shì)的電子數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠使學(xué)生更加快捷、準(zhǔn)確找到與所需要的圖書(shū)，所以，高職院校在進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，要極其重視圖書(shū)館的建設(shè)，讓圖書(shū)館內(nèi)的知識(shí)交流成為高職院校中的校園文化。

三、 校園文化視角下高職圖書(shū)館建設(shè)思路

（一）適當(dāng)?shù)卣{(diào)整圖書(shū)館資源

要想使圖書(shū)館充分發(fā)揮作用，就要考慮高職院校的特色，根據(jù)高職院校所教授的課程內(nèi)容調(diào)整圖書(shū)館中的各項(xiàng)資源，以高職院校的專業(yè)內(nèi)容為方向，著重教育內(nèi)容，對(duì)圖書(shū)館中的資源進(jìn)行擴(kuò)充，使圖書(shū)館中的書(shū)籍得到充分地利用，也避免了無(wú)關(guān)書(shū)籍資源的浪費(fèi)。除此之外，還要對(duì)圖書(shū)館中的書(shū)籍進(jìn)行專門(mén)的分類，能夠使老師、學(xué)生能夠更加便利地找到自己需要的書(shū)籍，使圖書(shū)館中的資源能夠得到充分地利用，從而推動(dòng)高職院校的校園文化建設(shè)。

（二）明確圖書(shū)館未來(lái)方向和規(guī)劃

在高職院校圖書(shū)館進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，不能盲目得對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行建設(shè)，要在高職院校的學(xué)校特色和師生需求的基礎(chǔ)上建設(shè)圖書(shū)館，從而使圖書(shū)館形成自己獨(dú)特的文化特色，現(xiàn)如今，校園文化不斷豐富，圖書(shū)館建設(shè)也有了方向，高職院校要根據(jù)實(shí)際情況明確圖書(shū)館的未來(lái)規(guī)劃，使高職院校圖書(shū)館的建設(shè)更加具有方向性和目標(biāo)性，要著重學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識(shí)水平的提高，以學(xué)生為本，通過(guò)新興的技術(shù)手段不斷提高圖書(shū)館的管理水平，使圖書(shū)館成為高職院校校園文化中最靚麗的風(fēng)景。

（三）充分實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源共享

實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的共享是完善校園文化的重要渠道之一，因?yàn)楦呗氃盒Ｅc其他綜合類大學(xué)有所不同，圖書(shū)館中的書(shū)籍在數(shù)量和質(zhì)量上都有所不足，但是這并不代表高職院校的校園文化落后于其他綜合類的大學(xué)，要想很好地解決這一問(wèn)題，可以通過(guò)館際互借和各種高新技術(shù)等方式，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源的共享，從而使圖書(shū)館的各項(xiàng)資源能夠得到充分地利用，也能很好地解決存書(shū)的不足的問(wèn)題。在圖書(shū)館建設(shè)管理方面，各大院校還可以通過(guò)座談會(huì)、參觀等形式進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)，對(duì)于一些適合高職院校圖書(shū)館校園文化建設(shè)的管理模式還可以進(jìn)行借鑒，從而使高職院校圖書(shū)館得到全面地提高。

（四）切實(shí)提升圖書(shū)館工作人員文化素質(zhì)

在高職院校圖書(shū)館進(jìn)行校園文化建設(shè)的過(guò)程中，除了要不斷完善硬件以外，還要不斷提高圖書(shū)館管理人員的綜合素質(zhì)水平，因?yàn)橐慌咚刭|(zhì)的圖書(shū)館管理人員能夠使圖書(shū)館管理更加井井有條，更加趨于規(guī)范化、科學(xué)化，能夠使圖書(shū)館中的資源得到合理地利用，所以，高職院校要著重圖書(shū)館從業(yè)者人員的綜合素質(zhì)，提高招聘的門(mén)檻，建設(shè)一支高素質(zhì)的全能圖書(shū)館管理團(tuán)隊(duì)，也形成高職院校圖書(shū)館文化的特色，與此同時(shí)，在招聘圖書(shū)館從業(yè)人員時(shí)，也要引入一些能夠掌握科學(xué)技術(shù)的人才，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理系統(tǒng)的突破，能夠根據(jù)不同階段的需求升級(jí)圖書(shū)館系統(tǒng)，從而使高職院校圖書(shū)館能夠得到長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展，也為實(shí)現(xiàn)校園文化的建設(shè)提供充足的動(dòng)力。

（五）切實(shí)提升圖書(shū)館文化建設(shè)水平

對(duì)于高職院校的圖書(shū)館來(lái)說(shuō)，它的主要作用就是為師生營(yíng)造和諧、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，能夠?yàn)閹熒峁┳x書(shū)、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，能夠使學(xué)生可以更加積極主動(dòng)地投入到讀書(shū)、學(xué)習(xí)當(dāng)中，所以，不斷提高高職院校圖書(shū)館文化建設(shè)水平對(duì)于校園文化建設(shè)是非常有必要的。要想提高高職院校圖書(shū)館的文化建設(shè)水平，單單僅依靠提高圖書(shū)館軟實(shí)力來(lái)吸引師生是不夠的，還要對(duì)圖書(shū)館的室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，不但要與校園整體建設(shè)相呼應(yīng)，還要突出校園文化特色，為老師、學(xué)生提供溫馨、明亮的環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的氛圍，從而形成高職院校獨(dú)特的校園文化。還可以利用節(jié)日紀(jì)念日，如每年的“五一”“七一”“十一”等獨(dú)特的節(jié)日邀請(qǐng)知名專家教授和學(xué)者來(lái)校講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)大學(xué)生強(qiáng)國(guó)富民的使命感和責(zé)任感，從而樹(shù)立為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)。

四、 結(jié)語(yǔ)

在高職校園里，圖書(shū)館是體現(xiàn)校園文化的極其重要的場(chǎng)所，也是高職院校學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，所以，學(xué)校管理人員要在建設(shè)校園文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的教育特色和學(xué)生們的需求，明確圖書(shū)館的未來(lái)規(guī)劃，提高圖書(shū)館管理人員的管理能力，根據(jù)學(xué)校的教育重點(diǎn)劃分圖書(shū)館中的資源，并進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和宣傳，使圖書(shū)館中的各項(xiàng)資源能夠得到充足的利用，使高職院校中的圖書(shū)館形成自己獨(dú)特的文化。

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作者簡(jiǎn)介：

楊豐，貴州省貴陽(yáng)市，貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。