魏寧

北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院

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在PISA2018測試中，中國四省市取得了全部3項科目的第一名，這讓PISA測試的話題再度升溫。雖然對于PISA2018的討論與思考仍在持續(xù)中，但PISA的下一個測試年已悄然臨近。不知不覺中，PISA2021已向我們走來。

PISA測試一直都緊跟時代的腳步，在下一個測試年份里，PISA將繼續(xù)與時俱進，創(chuàng)造性思維將成為PISA2021全新的測試領(lǐng)域。雖然創(chuàng)造性思維已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的時髦詞匯，但在如此大規(guī)模并具有重要影響的全球性測試中嘗鮮，還是足夠引人關(guān)注。PISA2021如何看待創(chuàng)造性思維？它將如何測試學(xué)生的創(chuàng)造性思維？技術(shù)能力與素養(yǎng)對創(chuàng)造性思維有何影響？這些無疑都是我們需要了解的。

首先，PISA2021對創(chuàng)造性思維的界定是卓有成效地參與創(chuàng)意的產(chǎn)生、評估和改進的能力，也就是能夠形成新穎有效的解決方案、知識進步和想象力的有效表達。為了有效測試創(chuàng)造性思維，PISA2021給出了一個“測查創(chuàng)造性思維的可能路徑”，這個路徑包括了生成多樣化想法、生成創(chuàng)造性想法、評估和改進想法三個步驟，在每一個步驟中PISA2021又從文字、視覺、社會、科學(xué)等不同維度進行了具體的闡釋，其中，不乏對技術(shù)能力、素養(yǎng)的要求。譬如，在視覺維度中，就需要考查學(xué)生的數(shù)據(jù)可視化表達以及圖像創(chuàng)造性生成能力，而在科學(xué)維度中，則需要學(xué)生能對工程問題給出有效的解決方案。

或許概念還不能讓我們直觀感受到技術(shù)在創(chuàng)造性思維測試中的分量，那我們就通過PISA官方公布的樣題來感受一下吧。

例1：未來的高科技自行車應(yīng)該具有良好的防盜功能，你的朋友建議在車把上安裝一個有面部識別功能的攝像頭，如果自行車被其他人騎行，攝像頭將會向車主的手機發(fā)送通知。你能否對你朋友的建議進行改進，給出一個更有效防止自行車被盜的方案。

例2：你和你的朋友們創(chuàng)建了一款智能手機應(yīng)用程序，用來對節(jié)約用水的行為予以獎勵?，F(xiàn)在請你們嘗試用一種原創(chuàng)的、新穎的方式來宣傳這個應(yīng)用程序，以便讓盡量多的人下載使用這個應(yīng)用程序。你可能會擔心過幾天后這個程序的使用率會降低，你們能否想出一個方法，讓人們能長久地使用這個應(yīng)用程序。

通過這兩道樣題，相信你能感覺到，如果不具備技術(shù)能力與素養(yǎng)，將很難擁有較高的創(chuàng)造性思維并在測試中取得好成績。這是因為在這個科技無處不在的世界，很多時候體現(xiàn)創(chuàng)造性思維的那個最終結(jié)果往往與高科技產(chǎn)品有關(guān)，甚至就是一項高科技產(chǎn)品，譬如樣題中的具有面部識別和自動報警功能的攝像頭以及智能手機應(yīng)用程序。

與此同時，技術(shù)能力與素養(yǎng)又強有力地影響著創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生。創(chuàng)造性思維所必備的問題解決意識、工程意識、數(shù)據(jù)意識、可視化表達意識等都是技術(shù)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

創(chuàng)造性思維，這個與時代緊密結(jié)合，與技術(shù)能力、素養(yǎng)息息相關(guān)的概念正在從一個時髦的詞匯逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的必備能力、考核的關(guān)鍵指標。它也必將成為未來技術(shù)教育教、學(xué)、考的重要目標和內(nèi)在動力。