蔣云

摘 要：本校已從一個分校區(qū)成為了一個獨立學(xué)校，從某種意義上說，原本存在于老校區(qū)的教育理念、文化定義、學(xué)校特色等都隨之不復(fù)存在。新舊文化的沖突、博弈和融合，勢必促進(jìn)學(xué)校文化的重塑。校園文化活動是學(xué)?；顒又凶罨钴S、最豐富、最多樣化的部分。本文主要從創(chuàng)新校園文化活動的主要途徑來闡述如何加快學(xué)校文化的重塑。

關(guān)鍵詞：學(xué)校文化，文化活動，重塑

中圖分類號：G627 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）03-021-1

我國正處在社會大轉(zhuǎn)型時期，各種社會思潮正沖擊著身心正在發(fā)育、價值觀逐步形成過程中的小學(xué)生們。社會主義核心價值觀是社會主義先進(jìn)文化的精神，是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，把社會主義核心價值觀融入到學(xué)校管理的整個過程是時代發(fā)展的必然。因此，我們嘗試通過創(chuàng)新校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供良好的校園文化環(huán)境。

一、更新校園文化活動理念，為學(xué)校文化重塑打好基石

1.活動時代化

在飛速發(fā)展的大時代，我校關(guān)注社會熱點，并根據(jù)本校學(xué)生情況設(shè)計與之相適應(yīng)的校園文化活動。如目前的熱點之一就是社會主義核心價值觀和八禮四儀，我們雖然把這些內(nèi)容滲透到了學(xué)校的每個角落，每個小學(xué)生和老師都能背得滾瓜爛熟，但小學(xué)生尤其是低年級的理解能力有限，并不清楚這些內(nèi)容背后的含義，因此，本校圍繞“八禮四儀”開展了一系列的主題班隊活動。在活動中，學(xué)生們加深了對“八禮四儀”的認(rèn)知，深化了思想認(rèn)識，在他們的心中種下了文明的種子，他們表示要牢記八禮四儀的具體要求，努力做一個文明懂禮的合格的現(xiàn)代小學(xué)生。

2.活動多元化

“友善”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義核心價值觀的內(nèi)容之一。為了在孩子們心中種下一顆愛的種子，使他們陽光快樂、善待他人，我校開展了愛心義賣的活動?；顒忧?，各班主任利用晨會、班會時間，給學(xué)生們解讀“友善”的涵義，并動員學(xué)生們行動起來，接著高年級學(xué)生們齊心協(xié)力做海報，準(zhǔn)備義賣物品，可以說是“出資出力”，活動時，小賣家們吆喝著，小買家們買下了自己喜愛的物品，同時也貢獻(xiàn)出了自己的一份愛心。這樣的活動，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會綜合實踐能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和奉獻(xiàn)精神。

3.活動科技化

現(xiàn)在不少學(xué)校對擇校生要求很高，不僅要求學(xué)生的學(xué)科成績好，還要求著學(xué)生有一項特長。除了大家比較熟悉的舞蹈、樂器之類的項目，“機(jī)器人”等項目隨著時代的進(jìn)步也成為了熱門項目。為了滿足廣大愛好科技學(xué)生的需求，我校在學(xué)科課堂之外還為學(xué)生們開設(shè)了機(jī)器人社團(tuán)，在教師和學(xué)生的共同努力下，多名學(xué)生在機(jī)器人賽事中屢次獲獎，令人驕傲。

二、推進(jìn)校園文化活動內(nèi)容創(chuàng)新，讓文化重塑開枝散葉

1.與學(xué)生的道德培養(yǎng)相結(jié)合

我校在校園文化活動內(nèi)容上聚焦理想信念教育，滲透社會主義核心價值觀，注重道德規(guī)范體系要求，大力發(fā)展先進(jìn)文化，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

如為深入了解烈士劉磊的事跡，學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、竭誠為民的英雄精神，我校開展了“學(xué)習(xí)烈士劉磊，傳承英雄精神”主題教育活動。通過這一系列的活動，全體師生們能深刻認(rèn)識到自己肩膀上的使命和責(zé)任，努力做新時代的好老師，做新時代的好少年。

2.與學(xué)科相結(jié)合

每個學(xué)生都有鮮明的特點，學(xué)生的思維習(xí)慣、喜好偏向、擅長事物都有很大的差異。在實際教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的偏科現(xiàn)象。在開展校園文化活動時，我們充分考慮到這一客觀現(xiàn)實，將校園文化活動和學(xué)科相結(jié)合，開設(shè)單科活動社團(tuán)，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢自由選擇社團(tuán)，讓各門學(xué)科的相關(guān)活動能成為學(xué)校文化活動中新的興奮點，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，并在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們能通過活動潛移默化地彌補自己功課上的不足。

3.與學(xué)生生活相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生有不少是獨生子女，很多事情都是家長包辦，缺乏一定的生活技能，因此，學(xué)校除了為學(xué)生提供嚴(yán)瑾、規(guī)范的學(xué)科教育以外，還提供與社會生活密切聯(lián)系、能幫助學(xué)生適應(yīng)未來生活的活動。如我校今年在立夏時組織六年級學(xué)生一起燒野火飯。在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們一起經(jīng)歷了“摘蠶豆、剝蠶豆、刷鍋、淘米、煮豆飯”等活動，最后在焦急的等待下終于如愿吃上了野火飯。雖然很多學(xué)生都是第一次經(jīng)歷這些，但在老師的幫助下學(xué)生們很快進(jìn)入狀態(tài)，最后品嘗了自己的勞動果實，每個人心里都是喜滋滋的。學(xué)生們在這樣的活動中不僅提高了自己的生活技能，也感受到了父母的辛苦。

4.與師生的想法相結(jié)合

在活動內(nèi)容方面，學(xué)校管理者們認(rèn)真聽取師生的心聲，廣泛地征詢意見，再深入思考，確定活動的內(nèi)容，從而使各項活動體現(xiàn)極大的親和力，更能提高師生們的積極主動性。而且，學(xué)生的群體每年都在變化，他們的思想也在不斷推陳出新，意味著今后活動的內(nèi)容將充滿創(chuàng)造性。

三、建立校園文化活動創(chuàng)新機(jī)制，確保文化重塑結(jié)出果實

不論是企業(yè)還是學(xué)校，都應(yīng)建立良好的管理模式。一個好的企業(yè)必定會隨著時代的變遷和人員的變動不斷調(diào)整它的工作制度和管理方法，同理，一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)校亦是如此。學(xué)校各部門應(yīng)在校長的帶領(lǐng)下分工合作、團(tuán)結(jié)一致、密切配合，共同為校園文化活動出謀劃策，為學(xué)校的文化重塑貢獻(xiàn)一份力量。如我校獨立后，學(xué)校即成立科研中心組、學(xué)科中心組、德育中心組等。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)下各個中心組制定一套完善的管理制度，組織協(xié)調(diào)好各個中心組工作。

總之，學(xué)校文化重塑是一條漫漫長路，是校園文化不斷傳承、變革、發(fā)展、沉淀的過程。今后，我們將不斷創(chuàng)新校園文化活動的形式，不斷增加校園文化的內(nèi)涵，讓廣大師生在良好的校園文化環(huán)境中健康成長。

（作者單位：蘇州市吳江區(qū)綢都小學(xué)，江蘇 蘇州215000）