黃青云

通過(guò)四年多的小學(xué)工作、學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到了一名普通教師的重要性，它不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)全班學(xué)生健康成長(zhǎng)的重任。下面談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。

一、班級(jí)管理

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾恚虑椴艜?huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。作為班主任就是要做好跟同學(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

1.認(rèn)真抓好開(kāi)學(xué)初工作

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)頭對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)都是最繁忙、最勞累的時(shí)候，但同時(shí)也是班主任做好班級(jí)管理工作的黃金時(shí)期。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開(kāi)始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開(kāi)始，學(xué)生期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級(jí)從開(kāi)始就能快速步入正軌。各方面的要求、人員的選定、班級(jí)目標(biāo)的制定等等都可以使班級(jí)舊貌換新顏，短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)。尤其是對(duì)于新生入?；蚪邮中碌陌嗉?jí)更是如此。準(zhǔn)備好跟學(xué)生見(jiàn)面時(shí)的第一句話，備好第一堂班會(huì)課，盡快記住每名學(xué)生的姓名，民主產(chǎn)生第一屆新班委，師生家長(zhǎng)共同制定班級(jí)成長(zhǎng)計(jì)劃，只有在初期明確班級(jí)目標(biāo)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，才能為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重

首先，我在班會(huì)課上，讓每一位學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的姓名，愛(ài)好、自已的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和同桌的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的眼光看待每一位同學(xué)，打造和諧班級(jí)。其次，我還經(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談話，以朋友的身份多和學(xué)生交流，從學(xué)生的角度去理解學(xué)生的想法，更好地了解學(xué)生的個(gè)性。我班上有一個(gè)女生，她特別容易沖動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜歡拍桌子、罵別人，班上其他學(xué)生都怕她。我接手第一天，因?yàn)樽徽{(diào)整不如她的意，她就直接跑上講臺(tái)對(duì)著我大喊大叫，很不懂得尊重別人。我找她談話，了解后發(fā)現(xiàn)：她是在單親家庭長(zhǎng)大的，跟著她的媽媽，她說(shuō)她特沒(méi)安全感，怕被別人欺負(fù)，所以她就要兇一點(diǎn)，慢慢地就養(yǎng)成了這種性格?；谒@種情況，我首先告訴她：你這樣的行為是很不尊重別人的一種表現(xiàn)，你這樣下去不僅傷害了同學(xué)，最終也將毀了你自己。同時(shí)告訴她一種解決的方法：有句名言這樣說(shuō)“尊老愛(ài)幼”。以后在你想生氣的時(shí)候，先深呼吸并倒數(shù)10秒，再好好地想想要不要生氣，如果還想生氣，試著再深呼吸一次，她試過(guò)幾次后，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越容易了，生氣的次數(shù)越來(lái)越少了，而且班上其他同學(xué)對(duì)她的態(tài)度也都慢慢地改變了。

3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度

在學(xué)習(xí)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，不努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成績(jī)不是很理想?；谶@種情況：我利用自習(xí)課的時(shí)間給他們開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)，主題為討論“如何沖出大山，改變命運(yùn)？”，學(xué)生涌躍說(shuō)出自己的心聲。“這是對(duì)的。”我趁勢(shì)引導(dǎo)他們，“那你們不要總是抱怨自己的基礎(chǔ)差，不要讓基礎(chǔ)差成為你前進(jìn)的絆腳石，你自己想想你的基礎(chǔ)差，是誰(shuí)造成的？同學(xué)？老師？父母？還是你自己？如果是你自己造成的，那你必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。給自己定個(gè)計(jì)劃，并堅(jiān)持做下去，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的和以前不一樣了，這就是進(jìn)步，記住，細(xì)節(jié)決定成敗，堅(jiān)持就是勝利?！?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，這就要求我們培養(yǎng)的人才也要具備勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。其實(shí)在衡中這個(gè)大環(huán)境下，處處都有競(jìng)爭(zhēng)，只不過(guò)需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。

5.用愛(ài)撐起學(xué)生的一片天空

陶行知先生說(shuō)：“教育是教人化人，化人者也為人所化。教育總是互相感化的，互相感化，便是互相改造?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈深處?！甭?，“細(xì)節(jié)決定成敗”、“堅(jiān)持就是勝利”成為他們的口頭禪，在班上主動(dòng)學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多了，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好了很多。

二、教學(xué)水平

在教學(xué)上，由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更加差，我剛開(kāi)始上課時(shí)，不到一半的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，有部分學(xué)生直接做其他事情。因此我采取了如下做法：

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

“榜樣是最好的教材，興趣是最好的老師?！睘榱烁谜{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常會(huì)給學(xué)生講一些跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的生活實(shí)例。有一天我上第一節(jié)課，剛好有兩個(gè)學(xué)生遲到了，我看著他們從對(duì)面跑過(guò)來(lái)，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆本€跑過(guò)來(lái)，而不繞曲線跑過(guò)來(lái)，他回答比較近，我問(wèn)：為什么會(huì)比較近，你能解釋嗎？他們都說(shuō)不出來(lái)，我說(shuō)：好，我們數(shù)學(xué)上可以給出解釋，在幾何上有這樣的一條定理：兩點(diǎn)之間線段最短，這就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們生活當(dāng)中，所以，只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一定可以更好的生活。在我們數(shù)學(xué)的海洋里可以解釋：“為什么裝水的車廂要做成是圓柱體的而不是長(zhǎng)方體？為什么那么多人用手機(jī)，號(hào)碼不會(huì)重復(fù)？”等等。來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.積極學(xué)習(xí)提升自我能力

作為一名年青教師我積極發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，凡事多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，此外，我還利用課余時(shí)間，認(rèn)真閱讀教育書籍《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》等，加強(qiáng)了對(duì)教材、教法的研究，也嘗試著做一些總結(jié)。

3.積極實(shí)踐新課程改革加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力

現(xiàn)在的學(xué)生都帶著時(shí)代的個(gè)性，因此我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，要不斷地更新教學(xué)理念。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更好地規(guī)范學(xué)生的行為，我將學(xué)生實(shí)行分組管理，通過(guò)構(gòu)建小組團(tuán)隊(duì)，激發(fā)小組間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，來(lái)提高學(xué)生的水平。