張瑩

朱熹說：“知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。”閱讀能使我們獲得心靈的震撼，在風雨兼程中負重前行;而人生的閱歷又讓我們收獲思想的深度，在白紙黑字間升華自我。

木心說：“牢獄禁錮的是人的軀體，卻永遠不能給你的心靈戴上枷鎖。”如天空蒼穹浩渺，任意翱翔，閱讀能夠為我們插上飛翔的翅膀。當我們佇立高峰，睥睨世間，人生的高度便于此提升。

閱讀能夠豐富我們的人生閱歷，《禮記》字字珠璣，告誡我“君子之接如水”;《邶風·終風》高吟“謔浪笑敖，中心是悼”，給我“泰山崩于前，我自巋然不動”的沉穩(wěn);《論語》開篇曰“學而時習之，不亦說乎”，告訴我學習間的樂此不疲。

讀萬卷書，行萬里路，閱讀恰如積跬步，它帶領(lǐng)我們邁向人生的千里豐碑，又如積小流，終將匯成人生的浩蕩江河。

徐霞客說：“達人所之未達，探人所之未知?！比缈展扔奶m的淡雅，與世無爭，閱歷能夠帶領(lǐng)我們窺探深淵的靜謐。當我們經(jīng)過歲月的拋光打磨，面對一個個紙面上的文字，你似乎能給予它無盡的魔力，點亮黑夜的一豆微光。閱歷能夠成就我們的閱讀高度，司馬遷獄中受盡折磨，靜心著成《史記》;錢鍾書在“文化大革命”時期深受屈辱，不輟筆耕寫就《管錐編》;夏洛蒂在女性無權(quán)環(huán)境下，奮力反抗寫就《簡·愛》。

讀書破萬卷，下筆如有神。閱歷帶領(lǐng)我們與前人進行思想的交流，于一橫一豎間豐滿身體的靈魂，又與后人遠隔歷史鐘聲產(chǎn)生精神共鳴，于一筆一卷中摘取閱讀的真心。

閱歷與閱讀能夠使我們繪制一幅精美的人生畫卷，亦能夠提升個人的氣質(zhì)。畢淑敏曾說：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固?！彼嬖V我們，在花自飄零水自流中，我們更應(yīng)取一點芬芳，摘一朵紫花，在花叢中以獨特的人格魅力，笑看春風。

我愿以書為食，以劍為馬，囊納青書，劍指遠方。

評析

閱讀的積累豐厚，寫作語言就豐富厚重、耐人咀嚼，讀來就別有滋味。朱熹、木心、徐霞客、畢淑敏等文人的語言信手拈來，思想表達深刻。同時此文語料相對豐厚，《禮記》《論語》《邶風》中的語句作者運用起來也毫無滯澀之感。

就語言特點來說，論據(jù)的使用，選取司馬遷、錢鍾文、夏洛蒂等例，不但注意句式上的排比應(yīng)用，顯得匠心獨運，同時古今中外兼顧的事例選取方式也使觀點表達更充分?？傊?，此文無論是素材選取還是使用方式，都值得我們學習借鑒。