陳克新

近年來(lái)，荊門(mén)技師學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，圍繞技工教育“十三五”規(guī)劃，按照國(guó)家對(duì)職業(yè)教育“高端引領(lǐng)，校企合作，多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的新要求，通過(guò)觀念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、保障機(jī)制和平臺(tái)建設(shè)等多種途徑，探索建立“黨建+”思想政治工作、學(xué)生培養(yǎng)、教育教學(xué)、企業(yè)新型學(xué)徒制、精準(zhǔn)扶貧等五個(gè)工作板塊新模式，引領(lǐng)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)院品牌影響力逐步提升，畢業(yè)生及用人單位對(duì)學(xué)院工作的滿意度逐年提高。

創(chuàng)新思維，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)平臺(tái)

建立黨建理論信息共享網(wǎng)。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)理論宣傳功能，建立符合學(xué)校黨建特征的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)，把黨中央的路線方針政策、上級(jí)一般性文件、工作動(dòng)態(tài)在黨建網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布，把學(xué)校黨建相關(guān)信息托管在云端，讓廣大學(xué)校師生黨員隨時(shí)可看、可讀、可享。

推行黨員教育學(xué)習(xí)無(wú)紙化。推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和黨員教育學(xué)習(xí)深度融合，利用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)上黨校、黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)室，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核考評(píng)等模塊，形成閉合可循環(huán)的網(wǎng)絡(luò)教育模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)師生黨員的理想信念、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面教育。

實(shí)行交互式網(wǎng)絡(luò)溝通方式。把學(xué)校黨建與“兩微一端”相結(jié)合，將上級(jí)黨組織、基層黨組織、黨員干部密切聯(lián)系起來(lái)，既注重單邊活動(dòng)，又強(qiáng)化雙向交流，為學(xué)校師生黨員營(yíng)造便捷化環(huán)境。

運(yùn)用第二課堂，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展

突出鮮明的思想方向引領(lǐng)。學(xué)院團(tuán)委利用國(guó)旗下的講話，貫徹每周思想教育工作主題。常態(tài)化開(kāi)展“三會(huì)兩制一課”工作，通過(guò)專題講座和討論會(huì)、專題影片放映等形式，學(xué)習(xí)中央精神，貫徹組織思想。適時(shí)通過(guò)校園網(wǎng)站、微博、微信、彩虹人生QQ群等新媒體陣地，即時(shí)、通暢的溝通交流，全方位、立體化地將團(tuán)的影響覆蓋全體青年學(xué)生。組織各班級(jí)以“青春心向黨 建功新時(shí)代”為主題，圍繞“五四”愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)防教育、國(guó)家安全教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、黑板報(bào)評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，教育青年不忘初心跟黨走。

營(yíng)造德藝雙馨的育人氛圍。組織教師專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思政教師座談會(huì)上的講話，弄懂弄通，弄懂弄通“為誰(shuí)培養(yǎng)人”“如何培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”等問(wèn)題。堅(jiān)守課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線，發(fā)揮專業(yè)和課程的育人功能，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。以德育教育優(yōu)先，拍攝名為《悠悠匠心》的微電影，邀請(qǐng)全國(guó)道德模范吳天祥同志、荊門(mén)市道德模范高才兵同志為青年學(xué)生做專題報(bào)告，舉辦以“弘揚(yáng)工匠精神，培養(yǎng)技能英才”為主題的技能文化節(jié)暨校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專家和片區(qū)民警到校進(jìn)行法制專題講座等形式，讓青年學(xué)生在道德修養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)等方面得到提升，為青年學(xué)生指明人生的方向。

鍛造學(xué)生實(shí)踐的服務(wù)意識(shí)。學(xué)院以志愿者協(xié)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)，廣泛聯(lián)系和凝聚青年，學(xué)生志愿者注冊(cè)人數(shù)達(dá)到885人。與格林美公司合作開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+分類回收”回收哥走進(jìn)校園活動(dòng)，成為“互聯(lián)網(wǎng)+分類回收”示范學(xué)校;組織志愿者社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)等地廣泛開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”、敬老助殘、關(guān)愛(ài)留守兒童、社區(qū)服務(wù)、公益宣傳等志愿服務(wù)活動(dòng);組織志愿者為荊門(mén)市首屆楚商大會(huì)和中國(guó)（荊門(mén)）第十二屆菊花展提供服務(wù)。

推進(jìn)一體化教學(xué)，促專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。學(xué)院通過(guò)各種方式和途徑，對(duì)一體化教學(xué)改革進(jìn)行宣傳、交流、示范和講解，讓老師們建立以“學(xué)習(xí)即工作、工作即學(xué)習(xí)”的基于工作系統(tǒng)化的職業(yè)教育新理念，充分認(rèn)識(shí)推行一體化教改的意義，并將這種理念滲透到其教學(xué)活動(dòng)之中。

組建一體化教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。學(xué)院成立一體化教學(xué)改革項(xiàng)目小組，聘請(qǐng)9名課改專家共同組建了學(xué)院一體化教學(xué)項(xiàng)目師資團(tuán)隊(duì)，明確了一體化課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、六個(gè)實(shí)施步驟，使得教學(xué)組織分步規(guī)范、有序、高效地實(shí)施開(kāi)展。如學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)聘請(qǐng)了湖北省首席技師、國(guó)防科技工業(yè)技術(shù)能手丁桂林（中航工業(yè)特種飛行器研究所），全國(guó)技術(shù)能手、湖北省技能狀元李中江（中集安瑞科（荊門(mén)）能源裝備有限公司）等5名企業(yè)一線生產(chǎn)技術(shù)人員作為我院的兼職教師，專家和技術(shù)能手的加入為我院一體化教學(xué)改革注入了活力，增強(qiáng)了一體化教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。通過(guò)“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教育管理人員、教研人員和教學(xué)人員等進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐。

精心打造精品品牌專業(yè)。一體化教學(xué)的推行，從課程開(kāi)發(fā)、師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)條件、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面促進(jìn)了我院專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。新建汽修、電氣、工業(yè)機(jī)器人、護(hù)理等專業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)室十個(gè)，顯著提升學(xué)院一體化教學(xué)能力。學(xué)院成為省技工院校電工電子類中心教研組組長(zhǎng)院校;電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用于維護(hù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、焊接加工、電氣設(shè)備安裝與維修等專業(yè)入選為全省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)品牌專業(yè);2012年9月學(xué)院成為全國(guó)第二批一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)院校，開(kāi)始進(jìn)行數(shù)控加工專業(yè)的一體化教學(xué)試點(diǎn); 2016年學(xué)院成為湖北唯一參加第三批全國(guó)試點(diǎn)的院校，進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)一體化課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)實(shí)踐。

突破辦學(xué)方式，創(chuàng)建“荊門(mén)模式”

創(chuàng)建校企共建的辦學(xué)模式。學(xué)院在全省率先開(kāi)展試點(diǎn)工作，探索并完善出試點(diǎn)模式——企?！半p招”，互惠互利;配備“雙師”，互動(dòng)培養(yǎng);工學(xué)“雙融”，產(chǎn)學(xué)一體;實(shí)行“雙補(bǔ)”，企校雙贏。學(xué)院先后與湖北凱龍、福耀集團(tuán)（湖北）等19家企業(yè)合作開(kāi)展試點(diǎn)工作，截止到目前為止企業(yè)新型學(xué)徒制班注冊(cè)學(xué)員已達(dá)到1400名，開(kāi)設(shè)有10個(gè)專業(yè)，高級(jí)工（?？疲┌?1個(gè)，技師（本科）班11個(gè)。

建立校企辦學(xué)的“四個(gè)機(jī)制”。一是夯實(shí)基點(diǎn)，構(gòu)建互補(bǔ)共贏的合作機(jī)制;二是突出重點(diǎn)，構(gòu)建靈活務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)機(jī)制;三是疏通堵點(diǎn)，構(gòu)建持續(xù)保障的經(jīng)費(fèi)機(jī)制;四是建好支點(diǎn)，構(gòu)建雙師共輔的培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)院與掇刀區(qū)、沙洋縣人社局簽訂了高技能人才培養(yǎng)合作協(xié)議書(shū)，開(kāi)創(chuàng)了政府主導(dǎo)下的政校企三方合作模式，為域內(nèi)企業(yè)提供高技能人才培養(yǎng)儲(chǔ)備，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)院影響力。學(xué)院與央視《中國(guó)大能手》欄目簽訂共建協(xié)議，加入中國(guó)大能手院校聯(lián)盟，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。