李明

摘 要：文章介紹了湖南省湘潭縣第二中學(xué)陳國炎書記的教育事跡，他的品行、他的執(zhí)著、他的愛心濃縮成一縷陽光，時刻溫暖著師生、家長的心田。悠悠漣水承載著他用汗水澆灌、用心血滋潤的無盡師愛;三尺講臺見證了他用智慧播種，用彩筆耕耘的無私奉獻。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教育;師德;德育

中圖分類號：G451.6 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-11-10 文章編號：1674-120X（2020）01-0012-02

化雨催春，德義雙馨廣培桃李;滋蘭琢玉，教澤文風(fēng)譽滿杏壇。在湖南省湘潭縣第二中學(xué)（以下簡稱“我?！保┬@里，有一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任、同事信服、家長信任、學(xué)生信賴的陳國炎書記——飛機屋場的國爺爺。他就是陶行知先生所說的那種人，那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人！他生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，高考后好不容易實現(xiàn)跳農(nóng)門，但他深深地愛著這片熱土，愛著鄉(xiāng)村的學(xué)生，愛著他的事業(yè)，他認為知識就是智慧的火種，他要用知識改變家鄉(xiāng)，改變家鄉(xiāng)學(xué)生的命運。他回到了生他、養(yǎng)他的這片熱土，一干就是36年。在這期間，有的同事選擇著職位，也選擇著單位，由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，購了房子，過上了較好的生活。從2002年至今，他扎根于這片土地。因為他的努力工作及學(xué)生管理的實效，曾經(jīng)城市學(xué)校多次主動相邀，經(jīng)過再三考慮，他說服妻子、兒子，依然留在農(nóng)村工作。作為領(lǐng)導(dǎo)，他耐心地說服那些將從我校走出去的同伴，盡力去挽留他們，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供保證，是他，讓一部分教師改變主意，獻身鄉(xiāng)村教育。

一、高揚師德、愛心獻學(xué)生

陳書記不斷進取，樹立“精品意識”，使自己研究的課題有研究和推廣價值，一步步向“名師”的目標邁進。通過請進來、走出去的形式開展教學(xué)理論以及教學(xué)方法的培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)并促進“教學(xué)與德育相結(jié)合;課外活動與實踐活動相結(jié)合;校本課程與藝術(shù)教育相結(jié)合”。陳書記自身堪稱楷模，“為了學(xué)校的衛(wèi)生，他把熄滅的煙嘴放在自己口袋里，晚上深夜到凌晨他都在巡查學(xué)生的寢室，為學(xué)生蓋被子……”學(xué)生這樣評價，四年如一日的堅持，感動著多少學(xué)生，在多少家長中傳為美談。教師的團隊精神在良性競爭中彰顯、在不斷超越中升華;學(xué)校的辦學(xué)品位在凝練積淀中形成，在日臻完善中升格。他始終率先垂范，工作在教學(xué)第一線。只要看見書記，筆者感受到的就是滿滿的正能量！

陳國炎書記就是這樣一個有著36年教齡、24年黨齡的老教師、老黨員，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，在我校堅守了18年。18年的每個日夜，從清晨6點到晚上11點，看學(xué)生做操，聽教師上課;落實課堂教學(xué)，巡查就寢紀律，排除安全隱患;為學(xué)生蓋上滑落的被子，撿起走廊上學(xué)生掉落的衣服，及時關(guān)上滴水的龍頭……日復(fù)一日，年復(fù)一年，只要有學(xué)生在校，就能看到他忙碌的身影，用他那雙黑布鞋無數(shù)次丈量著校園，18年里不知磨破了多少雙鞋！他堅持每天對學(xué)生情況進行點評，每年將近20萬的點評文字，不知耗費了他多少心血。

二、育德有心，讓每位學(xué)生收獲美德

一是以干部的培養(yǎng)推動措施的落實，形成正確的輿論導(dǎo)向，營造榜樣的感染氛圍。構(gòu)建以教師為主體的德育渠道，由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、年級德育指導(dǎo)小組、班級德育工作小組三級構(gòu)成，三者職責分明，一級對一級負責，保證學(xué)校各項德育任務(wù)的落實。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道，由校級的團委、學(xué)生會，年級的團總支、學(xué)生分會，班級的團支部、班委會三級構(gòu)成，主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、年級的安排及年齡特點組織學(xué)生開展各種德育活動，充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用，寓德育于各項活動中。一年一度的學(xué)代會、團代會的召開，招來了學(xué)生的踴躍報名及競聘演說。讓學(xué)生擁有主人翁意識，增強責任感、使命感。組織學(xué)生會、團委會干部的培訓(xùn)，讓學(xué)生的道德素質(zhì)、判斷能力、工作水平得以提升。三是發(fā)掘?qū)W校、家庭教育的潛力。努力挖掘和利用社會資源，提高學(xué)校的社會滿意率，逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會全方位、立體化育人網(wǎng)絡(luò)。在獲得家長信任和理解的基礎(chǔ)上，教師充分發(fā)揮本班家長的社會優(yōu)勢，利用社會資源為學(xué)校的教育服務(wù);為促進學(xué)生的全面發(fā)展，他開動腦筋想辦法提升家長素質(zhì)，以不同形式召開家長會，全班性的、遠學(xué)的、寄宿生的;形成網(wǎng)絡(luò)活力，借助學(xué)校信息平臺與家長經(jīng)常溝通，納入班級評比;每期信息發(fā)送萬余條，確立目標責任制，與家長簽訂《齊抓共管責任狀》《安全協(xié)議書》，家長現(xiàn)身說法;在開學(xué)典禮、總結(jié)會等學(xué)校大型集會上，聘請家長代表來校發(fā)言。學(xué)校與家庭的互動提升了家長的認識，促成教育活力的形成。

雖這些都不是驚天動地、轟轟烈烈的大事，但在我校的18年，他始終如一、全身心地愛學(xué)生、愛學(xué)校，就像是高高矗立的燈塔，照亮了我校前進的方向，一群跟隨他的老戰(zhàn)友，50多歲了還奮戰(zhàn)在班主任崗位上;一批年輕的教師緊隨其后，茁壯成長。夜晚，我校的辦公室依然燈火通明，那是教師們在備課、學(xué)習(xí)、討論，雖是日復(fù)一日的工作，但沒人喊苦叫累。只有在繽紛的生活中耐得住寂寞，才能為自己的教學(xué)守得住繁華。人生就是一場修行，唯有踏實的腳步才能遠行。

三、博愛無痕，促每位學(xué)生都做真人

我校開展豐富多彩的教育活動，陶冶學(xué)生身心;寓德育于各學(xué)科教學(xué)中，開發(fā)活動課程和環(huán)境課程，寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中：每逢重大節(jié)日、紀念日，我校團委都組織大型教育活動;加強校園文化建設(shè)，全校多塊板報每兩周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈;開設(shè)心理活動課，培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì)，請專家到校作科普講座、法制報告等，豐富了學(xué)生的知識;與團縣委一道組織學(xué)生進行告別黃色網(wǎng)吧的宣誓簽名活動;每周的升旗儀式、常規(guī)工作抓好、抓實，國旗下的講話有教師、學(xué)生、家長代表;法制校長上法制課，九華監(jiān)獄等犯罪現(xiàn)身懺悔教育;每日點評欄目的開播有貶有褒，切中當天的實際，有溫馨提示，有表示祝愿的寄語，以輿論作導(dǎo)向，為班管的落實提供范例;學(xué)雷鋒、洪戰(zhàn)輝、文花枝活動與送溫暖工作常駐點有古城、白托、雁坪敬老院，每期集中開展兩次活動，各團支部不定期上門服務(wù);每月進行一次學(xué)生代表、校長對話會;“心靈之聲”藝術(shù)團演出《只要付出，我能行》;廣播站有自己的特色，新聞時政播報、校園風(fēng)采、趣味知識、英語廣播;有學(xué)生的演講或歌手賽時，大眾評委積極投票;組織學(xué)生進行“網(wǎng)吧現(xiàn)狀面面觀”“初中生思想狀態(tài)、畢業(yè)后打算”等社會調(diào)查，人人參與，調(diào)查后討論問題癥結(jié)及解決問題的辦法;認真落實“八榮八恥”的教育，評選出最有風(fēng)度的學(xué)生、“十佳學(xué)生”、“十佳學(xué)生”干部;發(fā)揮德育基地的功效，參觀彭德懷紀念館，組織隊列隊形比賽、愛我二中演講賽。陳書記對學(xué)生關(guān)愛，對事業(yè)摯愛，對教育深愛;他播撒陽光，播種希望，播揚幸?！谳份穼W(xué)子心中高擎起一座不朽的豐碑！

而更讓學(xué)生與家長欣慰、敬佩的是，這個在簡陋條件下不斷奮進的教師團隊，在國炎書記的感召下，涌動著不忘初心、自強不息、敢為人先的育人精神，“咬定青山不放松”的拼勁，“不畏浮云遮望眼”的闖勁以及“不信東風(fēng)喚不回”的蠻勁。未來，我校將繼續(xù)在漣水之濱綻放異彩！

參考文獻：

[1]賈永儒.以學(xué)生為本，讓班級管理人性化、民主化[J].才智，2012（5）：81.

[2]葉瀾.教育學(xué)原理[M].北京：人民教育出版社，2007.