摘? 要：本課題以社會嵌入理論出發(fā)，系統(tǒng)分析杭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，梳理社會主義核心價值觀嵌入的構(gòu)成要素和嵌入方式，培育踐行社會主義核心價值觀的新時代創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家。

關(guān)鍵詞：嵌入;社會主義核心價值觀;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);生態(tài)體系

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代發(fā)展背景下，近期杭州市政府推出《杭州市人民政府關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造全國“雙創(chuàng)”示范城的實(shí)施意見》，積極推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)發(fā)展，如何培養(yǎng)有利于社會主義事業(yè)發(fā)展的企業(yè)家，如何培育踐行社會主義核心價值觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，是在杭高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系面對的根本性問題。習(xí)近平總書記指出，必須把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展的各個方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。作為立德樹人、培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要育人場所——高校，本身就是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系中的重要組成部分，是將社會主義核心價值觀嵌入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的重要環(huán)節(jié)。

一、培育社會主義核心價值觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的必要性

1.價值觀的引領(lǐng)作用

價值觀是社會個體辨別是非、認(rèn)識事物的一種價值取向和慣性思維，對人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。價值觀決定人的自我認(rèn)識，它直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標(biāo)和追求方向的性質(zhì)。社會主義事業(yè)發(fā)展與企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者的價值觀有著密不可分的聯(lián)系。社會主義事業(yè)長效發(fā)展，不僅需要企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者的努力奮斗，而且也需要他們的價值引領(lǐng)。企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者的價值觀不僅反映了企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者本身的整體素質(zhì)和精神面貌，也在社會上發(fā)揮著表率作用，支配著社會的經(jīng)濟(jì)活動。因此，培育具有社會主義核心價值觀的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者是社會主義事業(yè)發(fā)展的必要環(huán)節(jié)和根本保障。

在《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中指出，培育和踐行社會主義核心價值觀要堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系實(shí)際、改進(jìn)創(chuàng)新的原則，具體就是要“關(guān)注人們利益訴求和價值愿望”，要“找準(zhǔn)與人們思想的共鳴點(diǎn)、與群眾利益的交匯點(diǎn)”，要“善于運(yùn)用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道?！币虼?，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，要結(jié)合地方實(shí)際，依靠政府指導(dǎo)，嵌入社會主義核心價值觀的培育，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系更利于中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)。

2.培育社會主義核心價值觀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的必要性

在當(dāng)下國際與國內(nèi)不同體制和文化交匯、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明碰撞交融的時代背景下，大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體技術(shù)地發(fā)展，西方各種社會思潮、意識形態(tài)、價值觀念、生活方式等，在一定程度上弱化了當(dāng)代大學(xué)生對社會主義及社會主義核心價值觀的認(rèn)同。由于大學(xué)生自身辨別是非能力相對弱、知識體系不夠牢固，容易在思想上困惑，在行為上無措。同時，當(dāng)前中國社會經(jīng)歷著深刻的社會變革，部分社會問題顯現(xiàn)，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的迅速傳播，強(qiáng)化了社會負(fù)性影響，在一定程度上削落了社會主義核心價值觀的價值引導(dǎo)，容易造成大學(xué)生的價值觀扭曲及行為失范。

杭州，位于中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長三角，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿地區(qū)，是最具活力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)城市，在杭大學(xué)生更容易受到全球化帶來的價值沖擊，因此在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系中，要結(jié)合杭州發(fā)展實(shí)際，杭州市政府牽頭，將社會主義核心價值觀融合于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系的各個環(huán)節(jié)，培育具有杭州特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，為杭州社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供持續(xù)動力。

二、社會主義核心價值觀嵌入的對象：杭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系

基于杭州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系研究，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育者和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持者為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分，其中各大高校承擔(dān)者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育的功能，政府、企業(yè)、融資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、科技園、創(chuàng)業(yè)園等為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要支持力量。

將社會主義核心價值觀嵌入在杭大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，有利于價值觀的統(tǒng)一，能夠降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的各類矛盾和問題，同時也能夠讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)形成利于社會主義事業(yè)發(fā)展的價值觀，從而促進(jìn)社會的發(fā)展和進(jìn)步。

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要培育者：各大高校

高校的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)發(fā)展的建設(shè)者，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重要責(zé)任。高校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系中重要的一環(huán)，主要通過三大方面實(shí)現(xiàn)：①理論課程。開設(shè)專業(yè)的理論課程及知識創(chuàng)新，以及各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的課程;②實(shí)踐指導(dǎo)。在高校內(nèi)配備專門的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在學(xué)校、省市舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，如“挑戰(zhàn)杯”等，學(xué)校為了鼓勵和扶持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提供實(shí)驗(yàn)室和“創(chuàng)業(yè)園”等創(chuàng)業(yè)場地，以及與企業(yè)合作培養(yǎng)學(xué)生等;③環(huán)境影響。學(xué)校校園氛圍引導(dǎo)，榜樣引領(lǐng)的校友宣講等，如圖

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要支持者

政府、企業(yè)、融資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、科技園、創(chuàng)業(yè)園等為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的主要支持力量。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體和支持力量相互作用，相互影響的復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)體系，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事物通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)成果流通與應(yīng)用。在杭州市政府的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“政府+市場”，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，依托院士工作站、博士后科研工作站和浙江大學(xué)、西湖大學(xué)和之江實(shí)驗(yàn)室、阿里達(dá)摩院等創(chuàng)新載體，不斷完善產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和資金鏈，通過各大企業(yè)帶頭，“線上+線下”交互，統(tǒng)籌創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類“特色小鎮(zhèn)聯(lián)盟”，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，通過人才引進(jìn)、融資等政策扶持，使當(dāng)前杭州創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系不斷豐富，不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。

三、社會主義核心價值觀嵌入的路徑

嵌入，最早是由美國經(jīng)濟(jì)人類學(xué)家卡爾.波蘭尼提出的學(xué)理概念，主要用于分析市場與社會關(guān)系，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)社會中的諸多行為都與社會關(guān)系密不可分，經(jīng)濟(jì)活動中勢必嵌入社會關(guān)系。要真正培養(yǎng)社會主義事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，就必須要社會價值體系與培養(yǎng)體系有機(jī)結(jié)合。因此，立足于嵌入理論，將社會主義核心價值觀根植于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，促進(jìn)社會主義事業(yè)發(fā)展。

1.嵌入價值取向

嵌入的價值取向指嵌入主體基于自身的價值觀在面對或處理各種矛盾、沖突、關(guān)系時所持有的基本價值立場、價值態(tài)度以及所表次暗處的基本價值取向，其重要作用是決定、支配嵌入主體的價值選擇。吳翠麗、吳慧玲等學(xué)者認(rèn)為，社會主義核心價值觀在其本質(zhì)上是一種意識形態(tài)的引領(lǐng)，就在于引領(lǐng)日常生活中的意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，而社會主義核心價值觀只有嵌入日常生活中，構(gòu)成日?；膶?shí)踐機(jī)制、生活化的學(xué)習(xí)機(jī)制以及規(guī)范化的監(jiān)管機(jī)制保障常態(tài)化機(jī)制，才能促使其功能發(fā)揮最大化。因此，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者保持與社會主義建設(shè)相一致的價值觀，有利于平穩(wěn)處理發(fā)展過程中的各類問題矛盾，助力社會主義事業(yè)發(fā)展。將社會主義價值觀，嵌入于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)機(jī)制、實(shí)踐機(jī)制以及監(jiān)督管理機(jī)制，促使其功能最大發(fā)揮最大。

2.政府為主導(dǎo)的引導(dǎo)機(jī)制的嵌入

要培育具有社會主義核心價值觀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，首先要在引導(dǎo)機(jī)制下功夫。杭州市政府根據(jù)中央要求，通過制度化措施，將社會主義核心板價值觀嵌入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系，嵌入高校、學(xué)生、企業(yè)、融資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園等組織的日常實(shí)際工作中，將核心價值觀與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系緊密結(jié)合，培育核心價值觀常態(tài)化和長效化機(jī)制。

3.高校為主導(dǎo)的培育機(jī)制的嵌入

高校作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要的培育場所，要加強(qiáng)社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)高校黨建和思想政治建設(shè)任務(wù)，時刻警惕各種錯誤思潮的侵襲和反彈，掌控學(xué)生的意識形態(tài)，主要涉及以下方面：①課程教育。將社會主義核心價值觀融入大學(xué)通識課程和實(shí)踐課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系結(jié)合社會主義核心價值觀來講，抓好“課程思政”契機(jī)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者接受系統(tǒng)的價值觀教育;②校園文化宣傳。充分利用校園媒體，將“官方平臺+個人平臺”相結(jié)合，除了官方的網(wǎng)站，報紙、公眾號，也要加強(qiáng)學(xué)生在個人社交媒體的宣傳，讓社會主義核心價值觀涉及方方面面;③主題活動。在校園中通過講座、座談、辯論等開展各類主題教育活動，讓廣大師生積極參與活動，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者對社會主義核心價值觀的認(rèn)識和認(rèn)同;④典型示范。各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要身體力行，廣大教師要發(fā)揮示范帶頭作用，通過對先進(jìn)典型的塑造和宣傳，讓廣大師生能夠產(chǎn)生深刻的價值共鳴。⑤實(shí)踐鍛煉。社會主義核心價值觀的培育和踐行強(qiáng)調(diào)的是知行合一，學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系中要全力推進(jìn)實(shí)踐育人工作，讓核心價值觀體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的方方面面。

4.支持系統(tǒng)為主導(dǎo)的組織規(guī)范的嵌入

支持系統(tǒng)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)揮著重要的支撐作用，在各大企業(yè)、融資機(jī)構(gòu)、中介機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)園科技園等支持主體，要在實(shí)際操作中嵌入社會主義核心價值觀教育、考察、考核等規(guī)范，將社會主義核心價值觀深入組織內(nèi)部：①思想政治工作。社會主義核心價值觀作為思想政治工作的重要工作，支持系統(tǒng)內(nèi)要開展思想政治教育工作，并將社會主義核心價值觀教育作為一項(xiàng)常態(tài)化和長效性工作;②人事工作。在人事考核、人才選拔等中間，要將價值觀作為重要考核指標(biāo)之一;③資金分配。在風(fēng)險投資人、天使投資人、金融機(jī)構(gòu)等融資平臺，要將核心價值觀作為資金分配和使用的必備條件。④監(jiān)督管理。要加強(qiáng)內(nèi)部和外部監(jiān)督管理，定期開展專項(xiàng)督查和政策績效評估，健全激勵機(jī)制和容錯糾錯機(jī)制，切實(shí)解決實(shí)際問題。

5.社會輿論為主導(dǎo)的氛圍營造的嵌入

在政府主導(dǎo)下，組織各類媒體，挖掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐素材，講好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事，加大推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的宣傳力度。充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會公益組織的作用，鼓勵開展創(chuàng)業(yè)陪跑活動，大力培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，推動形成全社會支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

作者簡介

張佳菲（1985--），女，漢族，浙江杭州人，碩士研究生，杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院講師，研究方向：高校管理、思想政治教育。

課題來源：杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院2020年度黨建與思政研究項(xiàng)目，為杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院科學(xué)研究資助項(xiàng)目。

杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院? 浙江? 杭州? 310000