李蘭鳳

在流動(dòng)的生命中，有一種永恒的快樂，它能讓心靈寧靜而淡泊——那就是用愛、用心、用付出去做教育。這其中無需豪言壯語，只需要用生命中無法掩蓋的熱情、樸實(shí)無華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，去感染身邊的每一個(gè)人，自從教那天起，我就在教育的這片沃土中不懈的耕耘者，今天轉(zhuǎn)手回望過去，如今自己所鐘愛的這片沃土，已在辛勤的耕耘中變成了一片郁郁蔥蔥的小樹林——

2002年7月，我從大學(xué)校門邁入了中學(xué)校門，我的身份也隨之由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名人名教師，當(dāng)時(shí)的我有一種初生牛犢不怕虎的沖勁，恰巧學(xué)校當(dāng)時(shí)缺數(shù)學(xué)教師，而我的專業(yè)是物理，校長問我能不能教數(shù)學(xué)，我說，試試吧。應(yīng)該沒問題，畢業(yè)第一年就接手班主任工作，由于那個(gè)時(shí)候年輕，每天與學(xué)生混在一起，學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)會(huì)生，師生關(guān)系非常融洽，當(dāng)時(shí)的我樂此不疲，每一天都會(huì)感覺很充實(shí)，說句實(shí)話，我這樣全身心的工作，原動(dòng)力是我對生活的熱愛、對學(xué)生的疼愛、對教育事業(yè)的那份摯愛，雖然這個(gè)時(shí)候我的教育水平及經(jīng)驗(yàn)不足，但是我用心去教、學(xué)生用心去學(xué)，成績也非常理想。以至于我后來做總結(jié)是常常寫到：一名教師的責(zé)任心要遠(yuǎn)比他的學(xué)識重要，現(xiàn)在想想這段經(jīng)歷，對我今后的工作幫助匪淺，既豐富了我的學(xué)識，有增強(qiáng)了我的自信心，同時(shí)也磨練了我的意志。

2004年，我被招聘到了區(qū)高中任教，擔(dān)任了本專業(yè)的教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任班主任工作。這一年是我最累的一年，由于教材的不熟練，一切又要從頭開始，整理思路，熟悉教材，記得當(dāng)時(shí)我所教班級學(xué)生根本就不怕我，上課打鬧、說話、睡覺、逃學(xué)，非常散漫。當(dāng)時(shí)我的狀況就是看到這個(gè)班級就頭疼，頭腦中閃過退卻的念頭，可是，轉(zhuǎn)念一想，如果這個(gè)時(shí)候，退卻了，就等于自己否定自己了，這樣了不行，我要找回自信，我要在這些學(xué)生身上體現(xiàn)出自身價(jià)值，我要用學(xué)識和愛心去感化他們，于是，每天我下班用業(yè)余時(shí)間狠抓教材，苦功教學(xué)基本功，備課備到凌晨12點(diǎn)是常有的事情，一段時(shí)間下來，學(xué)生發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)水準(zhǔn)提高了，聽課變得認(rèn)真了，學(xué)習(xí)動(dòng)力足了，最后在幾次學(xué)校組織的大型考試中，我所教班級成績一直擠在前列。

我感覺成績對我來說并不重要，我最在乎的是學(xué)生的感受。作為一名教師，金杯銀杯不如自己的口碑。

最讓我感動(dòng)的是2006年9月10日這一天，晚課我到班級上課，推開門的一瞬間，我被眼前的情景驚呆了，滿滿一屋子學(xué)生，60多人，包括我原來班級被分到文科班的學(xué)生不知道什么時(shí)候回來的，恭恭敬敬的站著，鴉雀無聲，地上點(diǎn)著兩排蠟燭，一個(gè)大大的心形蛋糕擺在地上中間，緊接著耳邊響起：“老師，寧辛苦了！節(jié)日快樂！”然后又向我鞠了三個(gè)躬。此時(shí)的我一下了感到無語了，當(dāng)老師的幸福感一下了從心中油然而生，2006年9月10日是我教這個(gè)班級2年的日子，孩子們的舉動(dòng)深深的打動(dòng)了我，我找到了心中的自信，覺得一切付出都是值得的。我給了學(xué)生們一分的愛，他們給了我全部的愛，讓我一生享用?？陀^地說，我不是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，所以學(xué)生躲我不是怕，而是一種尊重，這一點(diǎn)我可以覺得到。我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地與他們溝通感情，課間時(shí)間經(jīng)常與他們聊一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。我是籃球迷，學(xué)生中也有一些喜歡籃球的，聊姚明，聊NBA，因?yàn)榛@球的情結(jié)，我和學(xué)生又拉近了距離，。只要我沒課，班級體育課我就與學(xué)生一起玩，比賽場上沒有師生的差別，彼此都很放松，學(xué)生在這種氛圍中最容易接受老師的思想，有些學(xué)生的思想問題就在這樣的環(huán)境中化解了。有些時(shí)候?qū)W生想做違紀(jì)的事情，一想到會(huì)惹我生氣可能就放棄了。學(xué)生犯錯(cuò)是避免不了的，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤讓他們能認(rèn)識到自己的行為會(huì)對班級帶來不良影響，就達(dá)到了教育的目的。

作為班主任，有些時(shí)候還需要一定的物質(zhì)投入，當(dāng)然這并非是必須的，但是這又不失為一種有效的拉近師生感情的好辦法。其實(shí)，學(xué)生是很注重感情的，郝建秀同學(xué)，原來是我班的貧困生，總是穿著一件衣服，看到這種情況，我就從家里給她帶來我的新衣服;李想同學(xué)，一個(gè)人在這邊上學(xué)，父母在外地打工，生日這天，我和班級幾名同學(xué)給他過了一個(gè)特殊的生日。雖然說這些看起來都是小事，可是在班級學(xué)生心目中卻會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，他們就會(huì)覺得這個(gè)老師很有人情味，也會(huì)間接地影響學(xué)生如何去待人處事，老師不僅僅是傳授知識，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。我相信這句話----細(xì)節(jié)決定成敗。抓住學(xué)生情感這個(gè)要素做文章，往往會(huì)收到意想不到的效果。

天下大事莫過于育人。老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響著學(xué)生，在學(xué)生面前我一向注重自己的一言一行。今天的我穿衣走路都是從我進(jìn)入學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣。我常常對學(xué)生說，做人要厚道，踏踏實(shí)實(shí)做人，這也是我一貫的作風(fēng)。從教以來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于反思，。樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷總結(jié)進(jìn)步，用最新的事例來詮釋書中的原理，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以適應(yīng)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化教學(xué)需求。新一輪課改以后，我努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，認(rèn)真閱讀大量的課改資料，從理論上武裝自己的頭腦，把我認(rèn)為有利于開展教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)都記錄下來，并且在實(shí)際工作中，不斷完善與創(chuàng)新。我深知新世紀(jì)教師的“含金量”關(guān)系到下一代的整體素質(zhì)，要給孩子一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的事業(yè)，為把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有知識、有能力、懂專業(yè)的研究、學(xué)者型教師而努力著。我一直努力用教育理論進(jìn)一步為自己的教育實(shí)踐引航導(dǎo)路。十幾年的工作經(jīng)歷讓我在思想上、教學(xué)上日臻成熟。教育教學(xué)需要講究策略，需要教師持之以恒的耐心與奉獻(xiàn)，需要踏踏實(shí)實(shí)地用心鉆研與探索。

在今后的工作中，我將不斷進(jìn)取，更新自我，提高綜合素質(zhì)，向更高的目標(biāo)看準(zhǔn)，因?yàn)槲覉?jiān)信一分耕耘一分收獲！