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紅色文學(xué)對(duì)培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用

2020-04-07 03:46:41鄭益軍
神州·中旬刊 2020年3期
關(guān)鍵詞:社會(huì)主義核心價(jià)值觀高校

鄭益軍

摘要:優(yōu)秀文學(xué)作品能夠影響人的思想情感,幫助讀者豐富自身認(rèn)識(shí)。處于青年階段的高校學(xué)生自身可塑性高,價(jià)值觀和自身人格還需要不斷地完善。紅色文學(xué)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)形式,其中包含了中華民族的革命理想和責(zé)任感。通過對(duì)紅色文學(xué)的閱讀,能夠幫助高校學(xué)生塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀,提高學(xué)生愛國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。

關(guān)鍵詞:紅色文學(xué);高校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀

紅色文學(xué)產(chǎn)生于革命年代,記錄了那個(gè)時(shí)代在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各種英雄形象,表現(xiàn)了革命者復(fù)興祖國(guó)的偉大精神。這樣的精神在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期尤為珍貴,在和平年代亦是如此。身在現(xiàn)代的青年人沒有革命年代的經(jīng)歷,缺少發(fā)自內(nèi)心的愛國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任感,因此需要紅色文學(xué)為載體,將這些精神一一呈現(xiàn),激勵(lì)其為國(guó)家為民族奮斗的熱情,塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此,紅色文學(xué)教育在高校的教育中應(yīng)該是不可或缺的一環(huán)。

一、紅色文學(xué)的內(nèi)涵

紅色文學(xué)包含了我國(guó)上世紀(jì)初的革命性文學(xué)作品、蘇區(qū)文學(xué)及我國(guó)社會(huì)主義改造中以紅色為主旋律的作品[1]。紅色文學(xué)的文學(xué)語言較大眾化,容易被人所接受。其中所展示的是我國(guó)民族為國(guó)家民族復(fù)興而努力奮斗的歷史,同時(shí)反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),社會(huì)意識(shí)及社會(huì)核心價(jià)值,對(duì)于高校學(xué)生而言,這樣的內(nèi)容能夠幫助他們了解我國(guó)革命歷史,塑造愛國(guó)情結(jié),培養(yǎng)社會(huì)主義價(jià)值觀。紅色文學(xué)出自于特別的時(shí)代,具有政治斗爭(zhēng)性,飽含著政治宣傳與革命斗爭(zhēng),文學(xué)價(jià)值有局限性。但是要看到,身為民族的新生代成員,應(yīng)當(dāng)繼承這樣的價(jià)值觀,才能更好地為祖國(guó)建設(shè),社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。紅色文學(xué)在當(dāng)前多元文化的社會(huì)背景下,能夠幫助高校學(xué)生修正價(jià)值取向,指引其走向正確的道路。

二、紅色文學(xué)對(duì)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)作用

紅色文學(xué)作品通過對(duì)我國(guó)民族革命奮斗歷史的書寫,展現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的偉大歷程,其中包含了先輩們對(duì)祖國(guó)、人民的熱愛,也蘊(yùn)含了中華民族幾千年來寶貴的精神傳統(tǒng)[2],這些都是價(jià)值構(gòu)建的重要內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是建立在這樣的基礎(chǔ)上,與紅色文學(xué)的聯(lián)系密切,通過紅色文學(xué),能夠影響高校學(xué)生的價(jià)值取向,培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(一)增進(jìn)高校學(xué)生馬克思主義思想的教育

紅色文學(xué)能夠增進(jìn)高校學(xué)生馬克思主義思想的教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心理論就是源于馬克思主義,也是高校學(xué)生塑造和社會(huì)主義核心價(jià)值管的基礎(chǔ)。紅色文學(xué)能夠幫助高校學(xué)生認(rèn)識(shí)馬克思主義,了解馬克思主義與我國(guó)發(fā)展進(jìn)程的密切相關(guān)性,同時(shí)能夠從馬克思主義的角度出發(fā)來了解當(dāng)前的社會(huì),認(rèn)識(shí)社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)文化水平的發(fā)展,我國(guó)呈現(xiàn)出多元化的文化背景,身為青年人的高校學(xué)生缺乏堅(jiān)實(shí)的自我立場(chǎng)[3],對(duì)待問題很難保持科學(xué)與理性,通過馬克思主義理論的學(xué)習(xí),能夠?yàn)槠浣⒄_看待問題的方法。

(二)堅(jiān)定高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理想的認(rèn)識(shí)

紅色文學(xué)能夠堅(jiān)定高校學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理想的認(rèn)識(shí)。高校學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)與中國(guó)特色社會(huì)主義理想是息息相關(guān)的。紅色文學(xué)反映了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)歷程,對(duì)學(xué)生的思想有著極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。紅色文學(xué)的文字形式通俗,內(nèi)容豐富具有極強(qiáng)的感染力,作為教育資源來講,又少了理論的枯燥,此外,紅色文學(xué)中還包含了藝術(shù)性、趣味性和知識(shí)性,在閱讀過程中能夠建立寬松的文學(xué)氛圍,能夠被青年人很好的接納。高校學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理想的認(rèn)識(shí)后,能夠自發(fā)地將自我前程,理想與祖國(guó)建設(shè),社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

(三)使高校學(xué)生認(rèn)識(shí)革命創(chuàng)新的時(shí)代精神

紅色文學(xué)能夠使高校學(xué)生認(rèn)識(shí)革命創(chuàng)新的時(shí)代精神。社會(huì)主義核心價(jià)值觀建立的目的是為了傳承民族精神、弘揚(yáng)時(shí)代精神。紅色文學(xué)融合了這些精神,展現(xiàn)出特定時(shí)期的革命精神,既有其歷史價(jià)值,在新時(shí)代也同樣具有生命力。隨著時(shí)代發(fā)展,紅色文學(xué)所包含的精神能夠被賦予更多的含義[4],體現(xiàn)在更多的地方。通過對(duì)紅色文學(xué)的學(xué)習(xí),能夠樹立高校學(xué)生國(guó)家利益一事,社會(huì)使命意識(shí),建立正確價(jià)值觀。

三、紅色文學(xué)培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀途徑

(一)引入課堂

課堂教學(xué)是高校學(xué)生主要的學(xué)習(xí)途徑,因此紅色文學(xué)可以通過引入課堂的形式對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生影響??梢詮母咝5乃枷胝谓逃n程出發(fā),在其中體現(xiàn)出紅色文學(xué)的教育價(jià)值。首先,利用紅色文學(xué)豐富課程內(nèi)容,提高學(xué)生的接受性;其次將紅色文學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行充分發(fā)掘,與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合,帶出其與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系;最后要多開展紅色文學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),增加課內(nèi)外實(shí)踐交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其感染性。

(二)新媒體傳播

新媒體是高校獲取信息的主要途徑之一,也是最感興趣的信息傳播平臺(tái)。因此在進(jìn)行紅色文學(xué)的傳播中,要充分利用好新媒體的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮其作用。新媒體具有影響力大,覆蓋范圍廣的特點(diǎn),包含了多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生們可以通過多個(gè)渠道接受紅色文學(xué)的傳播,并潛移默化受到其影響,從而建立正確價(jià)值觀。

(三)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展

產(chǎn)業(yè)化發(fā)展時(shí)多種文化發(fā)展中必經(jīng)歷的途徑,通過市場(chǎng)機(jī)制的運(yùn)作,能夠幫助文化產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)垣持久地發(fā)展。因此在當(dāng)前可以在紅色文學(xué)發(fā)展中引入市場(chǎng)機(jī)制[5],時(shí)期形成紅色文學(xué)產(chǎn)業(yè),從而增強(qiáng)其影響能力。產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有多種渠道,比如電影、歌曲等。作為年輕人喜歡的娛樂形式紅色文學(xué)能夠更好地吸引受眾,增加社會(huì)關(guān)注,從而促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)其的了解與學(xué)習(xí)。

結(jié)語:

綜上所述,紅色文學(xué)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)形式,能夠培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀,對(duì)國(guó)家社會(huì)、教育業(yè)及學(xué)生個(gè)人發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的意義,因此應(yīng)當(dāng)通過多渠道推進(jìn)紅色文學(xué)的大力發(fā)展,引發(fā)社會(huì)關(guān)注,增加其影響范圍。

參考文獻(xiàn):

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[3]方小燕.紅色經(jīng)典影視在高校德育中的積極作用[J].電影文學(xué),2011 (3):158-159.

[4]王晶晶.利用紅色經(jīng)典文學(xué)作品,促進(jìn)高校思想政治教育——以遵義師范學(xué)院為調(diào)研對(duì)象[J].考試周刊,2013 (35):164-165.

[5]李萍.延安紅色資源轉(zhuǎn)化為實(shí)踐教學(xué)資源探析--以延安大學(xué)文學(xué)類課程為例[J].安徽文學(xué)(下半月),2016 (6):134-135.

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