李超

【摘要】社會經濟效益的提升，推動了各種新型科學技術的發(fā)展，行業(yè)競爭力的變化，與科技方面的創(chuàng)新有著密切的聯(lián)系。科學技術的不斷研發(fā)，能夠促進國家綜合能力的改善。這一現(xiàn)象，使人們認識到培養(yǎng)科技創(chuàng)新方面相關人才的重要性，也因而促進了教育事業(yè)的改革。青少年作為國家的未來以及民族發(fā)展的希望，教育部門要充分認識到科技創(chuàng)新教育的重要性，并根據(jù)當下社會中科技發(fā)展的狀況，采取科學的教學方式，來加強對青少年科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對此，主要介紹了科技創(chuàng)新教育的概念和特征，提出了相關的教學實踐策略。

【關鍵詞】青少年?科技創(chuàng)新教育?思想與實踐

近年來，社會生產力的提升，推動了各個行業(yè)的發(fā)展，人們對科學技術的要求越來越高。國家也認識到各種科技的創(chuàng)新研發(fā)在行業(yè)領域中的應用價值，從而在教育事業(yè)當中以培養(yǎng)更多具備科技創(chuàng)新能力的人才。青少年是國家發(fā)展的主力軍，加大對青少年科技創(chuàng)新方面思想與實踐能力的培養(yǎng)，可以使他們能夠盡早地接觸這些新型的知識，從而為自身綜合能力的提升打好基礎。

一、科技創(chuàng)新教育的基本認識

（一）科技創(chuàng)新精神的概念

科技創(chuàng)新精神，主要指的是可以將自身所積累的各方面知識內容加以利用，在嚴謹邏輯思維能力的基礎上，對各種已有的事物大膽地提出猜想與假設，并采用合理的理論與實踐操作提出一種新的思想和技能。具備科技創(chuàng)新精神，必須要對各種事物有著一定的好奇心和探索欲望，同時，還要有與常人不同的思維方式。

（二）科技創(chuàng)新精神的特點分析

1.理性的懷疑精神。人們在展開科技研究的過程中，只有具備一定的懷疑精神，才能提出各種問題，從而結合這些問題深入探索。但是，這種懷疑精神要結合一定的證據(jù)，對一些事物進行理性地懷疑，建立在嚴謹?shù)倪壿嫽A上，而并非對任何事物盲目懷疑。

2.求真務實的精神?？茖W講究實事求是，在任何科學研究活動當中，所有工作人員都必須要具備求真務實的精神，即在對更多真理的不斷探索基礎上，還要對實際現(xiàn)象進行捍衛(wèi)，從而獲得更加符合實際的結果。

3.創(chuàng)新精神。在科技創(chuàng)新精神當中，創(chuàng)新是務必要具備的品質特征，只有具備創(chuàng)新性，才能夠推動科技的發(fā)展。所謂創(chuàng)新精神，就是要結合不斷變化的狀況，提出各種從未被人提出的問題，同時也要得到各種從未得到的結果，這樣才能夠使得該結果和問題有更高的應用價值。

4.探索精神。對各種科學現(xiàn)象進行研究的過程中，人們總是被一種探索欲望牽引著，一旦缺乏這種探索精神，科技的研究將失去動力和方向。

二、加強青少年科技創(chuàng)新教育思想與實踐的路徑探索

科技創(chuàng)新教育，可以激發(fā)青少年的學習興趣以及他們的潛在能力。只有具備了豐富的思想認識，才可以創(chuàng)造出多種新型的事物。加強對青少年的科技創(chuàng)新教育，對國家綜合能力的發(fā)展以及綜合國力的提升都有著非常重要的影響。因此，要選擇科學的教育路徑，從而培養(yǎng)出綜合能力較高的新型科技人才。

（一）及時改善教育觀念，正確認識科技創(chuàng)新教育

科學技術是國家的第一生產力，在培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新教育的基礎上，教育部門要正確地認識科技創(chuàng)新教育的重要性，同時要緊跟新課程改革的教學發(fā)展需求，結合社會上對人才的要求標準，及時地改善傳統(tǒng)的育人觀念。青少年的成長以及對各種知識的學習，都對他們的思想觀念有著尤為重要的影響，教師作為引導者，要建立在新型教育觀念的基礎上，在教學中將科技創(chuàng)新教育作為重點內容，培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新精神，給青少年制定與現(xiàn)代教育對應的教學計劃，促進青少年智力的開發(fā)以及潛力的創(chuàng)造。維護青少年的想象力和自尊心，不斷地鼓勵青少年展開各種創(chuàng)新活動，使他們的天賦能夠得以展現(xiàn)，從而可以為科技創(chuàng)新教育的發(fā)展打好堅實的基礎。

（二）創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新文化環(huán)境，改善青少年的思想認識

對于青少年來講，校園環(huán)境以及社會環(huán)境，對他們的思想觀念和心理特征都有著一定的影響。在大部分情況下，青少年們自身的意識和想象力也與周圍環(huán)境有著密切的聯(lián)系。可以看出，青少年在科技創(chuàng)新方面具備的能力離不開與他們所處的文化環(huán)境建設。教育部門在認識到這一點的基礎上，要為青少年創(chuàng)造良好的科技創(chuàng)新文化環(huán)境，在這種文化環(huán)境下，青少年的價值觀念、思維方式以及他們的行為等，都會因此而發(fā)生不同的變化。老師在教學中，可以以歷史史冊上的一些著名人物的經歷為依據(jù)，向給學生講述，帶領學生對此形成最基本的認識。在學習的過程中，還可以給學生展開各種科技創(chuàng)新的演講活動，引導青少年在頭腦中對科技的創(chuàng)新發(fā)展形成一定的觀念。通過演講活動，可以了解青少年的思想認識，并對環(huán)境進行改進，實現(xiàn)對青少年科技創(chuàng)新精神的指引，為他們形成更加豐富的思想而貢獻出一份力量。

（三）加大對青少年科技創(chuàng)新教育方面的資金投入力度

科技的創(chuàng)新與研發(fā)需要消耗一定的資金，對于該方面人才的培養(yǎng)，同時也要付出相應的成本。在我國教育事業(yè)中，對青少年創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和教育方面，資金的主要來源是財政教育部門的撥款、社會組織和個人的資金投入以及一些費用的捐贈和學校所獲得的一些科技服務方面的收益。除此之外，學校通過各種無形資產的服務，還可以獲取部分教育基金。雖然這些資金獲取的渠道看似比較豐富，也為科技創(chuàng)新教育帶來了很大的幫助，但是在當下的社會環(huán)境下，科技發(fā)展的速度非常之快，與國外的科學技術相比，我國的科技創(chuàng)新方面還存在眾多的缺陷和漏洞，對社會的發(fā)展有著一定的影響。而且，想要培養(yǎng)更多科技創(chuàng)新方面的人才，更要加大師資建設，配備各種新型的科技設施，而這些所消耗的資金量越來越大，也給教育的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。基于這種現(xiàn)狀，國家要加大對教育資金的投入力度，也要從各個方面來提高知識的收益，從而帶動科技創(chuàng)新教育的發(fā)展。

（四）開展豐富的科技創(chuàng)新實踐活動，提高學生的實踐能力

作為社會發(fā)展的動力，科技創(chuàng)新的實踐性非常強，只有通過各種實踐活動的參與，才可以使青少年在實踐中對科技創(chuàng)新有更加深刻的認識，這樣也更加可以提高科技創(chuàng)新的效率。傳統(tǒng)的教育事業(yè)中，教師在實踐教學方面投入的精力較少，這也是制約科技創(chuàng)新發(fā)展的因素之一。然而，當人們已經認識到實踐的重要性時，就應當開展各種豐富的科技創(chuàng)新活動，鼓勵學生展開各種實踐操作，拓展青少年的思想范圍，使他們的想象力與實踐進行結合，從而充分體現(xiàn)出實踐教學的價值。那么，教育部門要為青少年創(chuàng)造一定的實踐平臺，提供更多的實踐機遇，實現(xiàn)對青少年的創(chuàng)新教育，帶動教育事業(yè)與科技的不斷發(fā)展。

三、結語

綜上所述，科技的發(fā)展對國家的經濟效益以及綜合能力都有著至關重要的影響價值。青少年是國家的未來以及民族發(fā)展的希望，教育部門要提高對科技創(chuàng)新教育的重視，給青少年創(chuàng)造更多豐富的學習環(huán)境與實踐活動，加大教育資金的投入力度，從各個方面提升科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)更多的新型的現(xiàn)代化人才。長此以往，我國的綜合國力以及經濟效益便會走上更加輝煌的發(fā)展道路。

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