陳麗平

2018年10月，深圳市出臺(tái)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案;僅僅一年之后，方案實(shí)施即告中止。在事件前后，深圳市面對(duì)批評(píng)和質(zhì)疑，積極回應(yīng)并及時(shí)給方案按暫停鍵的做法，值得點(diǎn)贊。

深圳方案的指標(biāo)體系由思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新等五個(gè)維度構(gòu)成，每個(gè)維度下都有五個(gè)衡量指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)都設(shè)有分?jǐn)?shù)等級(jí)。例如，評(píng)價(jià)方案提出，學(xué)生每學(xué)期參加公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等累計(jì)24小時(shí)及以上可得4分，不足10小時(shí)不得分。應(yīng)該說(shuō)，方案的出臺(tái)，是新一輪考試招生制度改革的有益探索，是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重大舉措。相比之下，有了許多具體而清晰的量化指標(biāo)的支撐，深圳方案可以說(shuō)是頗具亮點(diǎn)，因而更有可操作性，易于落地。

可是，方案實(shí)施的一年，卻是家長(zhǎng)疲于應(yīng)付的一年。2019年12月8日，網(wǎng)友“雪媽”發(fā)表《吁請(qǐng)深圳市教育局修訂綜合測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及簡(jiǎn)化信息管理平臺(tái)的公開(kāi)信》，將公眾輿論推向高潮，文章抨擊該項(xiàng)工作淪為形式主義，怪相叢生，填報(bào)工作繁瑣，家長(zhǎng)不堪其苦。

文章面世的第二天，深圳市教育局即成立“綜評(píng)”工作專(zhuān)班，表示將始終與廣大市民在一起，認(rèn)真聽(tīng)取社會(huì)各方意見(jiàn)。12月10日，教育局“綜評(píng)”工作專(zhuān)班第一次會(huì)議召開(kāi)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出座談會(huì)邀請(qǐng)。12月11日，家長(zhǎng)座談會(huì)召開(kāi)，省市人大代表、政協(xié)委員、家長(zhǎng)代表、教師代表受邀參加。據(jù)了解，現(xiàn)場(chǎng)一份裝有家長(zhǎng)1.2萬(wàn)條意見(jiàn)留言的U盤(pán)被家長(zhǎng)代表遞交給教育局局長(zhǎng)。座談會(huì)后，“綜評(píng)”專(zhuān)班召開(kāi)了第二次研討會(huì)，決定暫停2019年深圳初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填報(bào)工作。

面對(duì)質(zhì)疑和批評(píng)，深圳市態(tài)度積極，反應(yīng)迅速，一天一個(gè)動(dòng)作，毫無(wú)拖沓，看得出誠(chéng)心，也立馬有效果，堪稱(chēng)輿情應(yīng)對(duì)工作的典范，值得學(xué)習(xí)和效仿。

2004年4月，教育部頒布《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2004年初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這是我國(guó)文件中出現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提法之始。可是迄今為止，始終不易落地。國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家委員王殿軍就曾在公開(kāi)發(fā)言中表示，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是中國(guó)教育改革，尤其是中高考改革最重要也最艱難的環(huán)節(jié)，而它也是一個(gè)持久而廣泛的世界性難題。深圳市在這項(xiàng)工作上馬失前蹄，并不難堪;但有勇氣真誠(chéng)對(duì)待挫敗，就有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，讓綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)整裝再發(fā)。

初衷是好的，結(jié)果卻大跌眼鏡，好經(jīng)被念歪，這樣的事情也似乎還有很多。但是，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)入實(shí)踐層面之前，“經(jīng)”的好壞，怎么能有定論呢？沒(méi)有把實(shí)踐中所要面對(duì)的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)加以考慮因此被執(zhí)行者念歪的“經(jīng)”還算好經(jīng)嗎？孟子曾說(shuō)：“古之君子，過(guò)則改之。今之君子，過(guò)則順之。古之君子，其過(guò)也，如日月之食，民皆見(jiàn)之;及其更也，民皆仰之?！比舭驯粚?shí)踐否定了的經(jīng)還稱(chēng)作好經(jīng)，是不是有“過(guò)則順之”的味道？

深圳市未做好方案出臺(tái)前的民意調(diào)研和測(cè)評(píng)工作，導(dǎo)致相關(guān)的配套政策無(wú)法落實(shí)，是深圳市應(yīng)該正視的教訓(xùn)。值得肯定的是，深圳市面對(duì)洶涌的輿情，沒(méi)有逃避，沒(méi)有把責(zé)任推給家長(zhǎng)和社會(huì)、把亂象歸因于改革的阻力，也沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)的挫敗因噎廢食，而是決心深入開(kāi)展調(diào)研并聽(tīng)取各方意見(jiàn)，完善評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)工作機(jī)制。相信以深圳市真誠(chéng)的態(tài)度，會(huì)將這次的失敗轉(zhuǎn)化為考試招生制度改革的建設(shè)性力量。屆時(shí)，若真因此有了成功的“深圳經(jīng)驗(yàn)”，豈不是“及其更也，民皆仰之”？

（作者單位：南昌市青云譜區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）