李百川 李靜瑄

摘 要 擬態(tài)環(huán)境理論從輿論學(xué)研究的角度揭示了媒介傳播對(duì)社會(huì)輿論的引導(dǎo)功能。文章以《青春有你2》為研究案例，提出并回答了關(guān)于“構(gòu)建機(jī)制”及“構(gòu)建效果”兩個(gè)體制性問題，試圖從更加宏觀的角度回應(yīng)擬態(tài)環(huán)境作為一個(gè)研究主體背后的機(jī)制問題。同時(shí)反思諸如此類網(wǎng)綜進(jìn)行的擬態(tài)環(huán)境建構(gòu)對(duì)于媒介和受眾而言分別意味著什么，從社會(huì)動(dòng)因及心理動(dòng)因雙層次對(duì)其做出闡釋，從而對(duì)該類網(wǎng)綜做出理性倡導(dǎo)。

關(guān)鍵詞 擬態(tài)環(huán)境；養(yǎng)成類網(wǎng)綜；建構(gòu)機(jī)制；建構(gòu)效果

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2020）23-0100-03

近年來，養(yǎng)成類網(wǎng)綜如日中天，在韓國(guó)、日本、中國(guó)相繼推出各類男團(tuán)女團(tuán)的養(yǎng)成類網(wǎng)綜，從短信投票方式到全平臺(tái)打投造星，就國(guó)內(nèi)而言，同類網(wǎng)綜已進(jìn)入后養(yǎng)成時(shí)代。作為國(guó)內(nèi)第五代養(yǎng)成類網(wǎng)綜，《青春有你2》敏銳捕捉當(dāng)代流行文化的跳動(dòng)脈搏并賦予其積極的價(jià)值含義，以“詮釋自我”“不定義自我”“X女團(tuán)”的青春態(tài)度，展現(xiàn)當(dāng)代女性群體面對(duì)夢(mèng)想時(shí)的心態(tài)與奮斗狀態(tài)。根據(jù)愛奇藝指數(shù)，相比于同類型的養(yǎng)成類網(wǎng)綜，《青春有你2》節(jié)目相關(guān)衍生內(nèi)容播放量在首播之日已超過23億，在熱播期間登上15個(gè)國(guó)家和地區(qū)TwitterTrends共計(jì)427次，在國(guó)內(nèi)外均成功出圈，有顯著的研究?jī)r(jià)值。

李普曼認(rèn)為，擬態(tài)環(huán)境是由媒介通過對(duì)象征性事件或信息進(jìn)行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化之后向人們提示的環(huán)境[ 1 ]。而偶像養(yǎng)成類綜藝節(jié)目是以唱歌、舞蹈和表演等為表現(xiàn)內(nèi)容，以舞臺(tái)演繹為表現(xiàn)形式，以比賽為競(jìng)爭(zhēng)手段，以明星打造為目的，以練習(xí)生制度為節(jié)目模式，對(duì)全能藝人進(jìn)行培養(yǎng)，并紀(jì)錄、展示其過程的節(jié)目類型[ 2 ]。然而，自養(yǎng)成類綜藝節(jié)目于2018年產(chǎn)生井噴效應(yīng)以來，學(xué)界對(duì)于此類節(jié)目的關(guān)注焦點(diǎn)大多在于對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析、敘事策略、價(jià)值引領(lǐng)、用戶體驗(yàn)等方面。本文旨在從內(nèi)容制作到衍生外延，以李普曼的擬態(tài)環(huán)境理論為主線，探尋新媒體時(shí)代養(yǎng)成類網(wǎng)綜的獨(dú)特內(nèi)涵。

1 建構(gòu)機(jī)制

筆者主要從賽制建構(gòu)、資源整合、宣運(yùn)模式和互動(dòng)聯(lián)動(dòng)這四個(gè)方面，對(duì)該養(yǎng)成類網(wǎng)綜的擬態(tài)環(huán)境進(jìn)行建構(gòu)機(jī)制上的分析。

第一，賽制建構(gòu)。此檔節(jié)目分為三輪淘汰，淘汰后的選手將會(huì)直接離開，每次淘汰依據(jù)即是選手的支持人氣，每階段定期開放票數(shù)排名，而未刷新排名的時(shí)期所有粉絲將會(huì)被籠罩在排名焦慮里，反向激發(fā)粉絲的打投能力。

第二，參與主體的資源整合。109位練習(xí)生選手風(fēng)格迥異，節(jié)目利用不同的“人物畫像”直接鎖定對(duì)應(yīng)的粉絲畫像，用選手的豐富程度引流節(jié)目用戶的豐富程度，進(jìn)行選手、用戶、資源的三方整合。在嘉賓選擇上，邀請(qǐng)的導(dǎo)師垂直分立于不同的市場(chǎng)群體：BlackPink組合成員Lisa直接引流海外人氣熱度、蔡徐坤在引爆話題度和討論度、Jony J鎖流說唱圈說唱和亞文化的受眾用戶、臺(tái)灣多棲藝人陳嘉樺憑借其影響力匯聚港臺(tái)地區(qū)的用戶受眾。籍由其對(duì)練習(xí)生的點(diǎn)評(píng)，以其各垂域意見領(lǐng)袖的建構(gòu)作用為選手建構(gòu)“人物畫像”，由此就建構(gòu)出了一個(gè)豐富而外化的練習(xí)生競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，完成了節(jié)目環(huán)境和各個(gè)人物對(duì)位的刻畫。

第三，節(jié)目宣運(yùn)。宣運(yùn)過程中設(shè)置了大量的話題營(yíng)銷，將出圈細(xì)節(jié)進(jìn)行包裝，比如比賽中選手“冰清玉潔”姐妹團(tuán)力護(hù)申潔C位、選手李熙凝“淡黃的長(zhǎng)裙”的說唱片段、選手秦牛正威的朗誦式說唱，都選擇將槽點(diǎn)放大化以激發(fā)公眾的討論欲。

第四，互動(dòng)聯(lián)動(dòng)。通過借梗出圈提升節(jié)目用戶的轉(zhuǎn)化率，使得擬態(tài)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的參與者和評(píng)判者更多，從而擴(kuò)大參與范圍和影響廣度，出道人選的決定權(quán)交付給更廣的一批受眾，促使更多受眾與節(jié)目產(chǎn)生及其緊密的互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，從而在價(jià)值定位上做到“X女團(tuán)”，不確定因素多、豐富程度深化，拒絕定義，全面敞開的出道女團(tuán)建構(gòu)精準(zhǔn)對(duì)位當(dāng)代年輕用戶的喜好，新一代用戶的心理普遍具備“不愿意被定義，不想被貼標(biāo)簽”的特質(zhì)，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知，固在建構(gòu)出道女團(tuán)的價(jià)值定位上直接對(duì)標(biāo)。

此外，該網(wǎng)綜的擬態(tài)環(huán)境建構(gòu)制作層面，從語言符號(hào)和非語言符號(hào)兩部分進(jìn)行拆分。語言符號(hào)主要包括字幕和同期聲，在節(jié)目花字的制作上選用了藍(lán)色和粉色這種青春感和飯圈氣息的花字做展現(xiàn)，同期聲的剪輯更是直接為選手塑造了不同的鮮明畫像，更集中，情緒起伏更大，人物感更鮮活。非語言符號(hào)主要包括畫面和采編。在節(jié)目的畫面上，音樂、布景、服裝的選擇都集中，能形成各個(gè)小組的視覺風(fēng)格和特點(diǎn)，使得用戶的視覺舒適度更高、沖擊力更強(qiáng)，這一點(diǎn)也在歡集數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上得到印證，在節(jié)目彈幕高頻關(guān)鍵詞最高的十個(gè)詞中，有關(guān)節(jié)目畫面的體驗(yàn)占了三個(gè)：“舞臺(tái)”“好看”“驚艷”。在采編上，節(jié)目中采取傾斜式的采編手法，通過對(duì)人物情緒加以渲染放大等敘事策略，打造出圈鏡頭來烙印記憶點(diǎn)。

2 建構(gòu)效果

第一，全程化。該點(diǎn)體現(xiàn)在節(jié)目敘事上，節(jié)目選用了全時(shí)空的記錄模式，即“全空間+全過程”，無論是訓(xùn)練相關(guān)還是生活相關(guān)，節(jié)目組都將練習(xí)生們的動(dòng)態(tài)編為一周課程表放進(jìn)直播段并于周一至周日的不同時(shí)間段進(jìn)行曝露。內(nèi)容覆蓋個(gè)人秘密、讀粉絲信函、用餐飲食、每周少女時(shí)間、晚安時(shí)間等不同維度的內(nèi)容，配合比賽和訓(xùn)練的常規(guī)內(nèi)容，全方面表現(xiàn)節(jié)目的“養(yǎng)成”屬性，將選手們的比賽舞臺(tái)、采訪鏡頭、私下生活片段進(jìn)行紀(jì)實(shí)性敘事的跟進(jìn)，沉浸式、全方位的呈現(xiàn)。而這只需要粉絲用戶不付費(fèi)地坐守屏幕之前，這一點(diǎn)在便捷、節(jié)省剛需成本的基礎(chǔ)上大大滿足了粉絲的窺私欲，使得追星體驗(yàn)前所未有的升級(jí)。

第二，垂直化。這一點(diǎn)體現(xiàn)在選手的傳播渠道上，說唱、歌唱、舞蹈三個(gè)賽道的設(shè)置使得選手在展現(xiàn)不同能力的同時(shí)激發(fā)出不同的性格碰撞，豐滿了各自的人物畫像和性格人設(shè)，分區(qū)投放，直投垂直市場(chǎng)。在其中一期節(jié)目播出的當(dāng)晚，AI大數(shù)據(jù)對(duì)愛奇藝彈幕和站外輿情進(jìn)行識(shí)別，在意識(shí)到高熱度后，愛奇藝迅速調(diào)整了營(yíng)銷節(jié)奏，于這期節(jié)目播出的第二天提前下放了各自的重點(diǎn)物料進(jìn)行擴(kuò)大宣傳，取得了重大成效。例如，投放后選手趙小棠在東南亞地區(qū)引發(fā)了熱度討論；選手金子涵在虎撲App的支持率迅速飆升。通過對(duì)不同平臺(tái)、不同地區(qū)、不同性別的用戶偏好進(jìn)行垂直化投放，助推各色練習(xí)生，最終反哺網(wǎng)綜IP。

第三，平臺(tái)化。節(jié)目在“偶像風(fēng)口”期為所有選手打造了一個(gè)聚集型的大平臺(tái)，提供了同等的公平機(jī)會(huì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。每位練習(xí)生的粉絲都可以去指定窗口查看選手的宣發(fā)物料和可溯源的直拍視頻，在分期節(jié)目以外給足每個(gè)選手的資源位，并設(shè)置流量、點(diǎn)擊量夠格解鎖的模式，激發(fā)粉絲的打投能力和各自粉絲群體的運(yùn)營(yíng)能力，最終使得節(jié)目影響力更大、影響范圍更廣。

第四，未知性。由于該節(jié)目的賽制規(guī)定每一階段分批次清零淘汰；人氣榜定時(shí)更新票數(shù)打投排位，也就意味著在未公開時(shí)用戶會(huì)陷入名次焦慮，由此“倒逼”選手付出百分百的努力進(jìn)行助力。

第五，鏈?zhǔn)劫Y本積累化。由于粉絲的打投能力代表著粉絲的購(gòu)買力，而所對(duì)應(yīng)的藝人即是最具商業(yè)變現(xiàn)能力的藝人。因此，節(jié)目最終評(píng)選出的九位最具人氣的選手即是粉絲持續(xù)打投助力后最有商業(yè)價(jià)值的九位，通過九人女團(tuán)形式進(jìn)行組合包裝出道，就是實(shí)現(xiàn)了商業(yè)價(jià)值最大化的過程。隨后與團(tuán)體演出、代言、廣告、綜藝進(jìn)行資源整合和置換，以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)常態(tài)化的資本積累及變現(xiàn)。

此外，擬態(tài)環(huán)境建構(gòu)的效果更直觀地體現(xiàn)在受眾群體上。從傳播的社會(huì)關(guān)系性而言，是一種雙向的社會(huì)互動(dòng)行為。由于受眾的受教育程度、代際差異不同，因此其在面對(duì)擬態(tài)環(huán)境時(shí)的感官、情感、思想、行動(dòng)四方面都會(huì)產(chǎn)生不一樣的反映。最終導(dǎo)致了對(duì)該節(jié)目的三種不同解讀模式：合意、協(xié)商、對(duì)抗式解讀。由此，受眾接受節(jié)目制作團(tuán)隊(duì)所構(gòu)建的擬態(tài)環(huán)境后，產(chǎn)生了“擬態(tài)環(huán)境環(huán)境化”效應(yīng)。

3 出圈原因

透過這檔網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目，我們不僅看到了它作為“爆款”成功破圈的結(jié)果，更看到了其背后更深層的社會(huì)動(dòng)因與受眾心理動(dòng)因。

從技術(shù)層面看，技術(shù)條件和娛樂化的時(shí)代背景作為其成功的必要條件不可忽視。彭蘭將新媒體概括為依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體[3]。這也為網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目的成功奠定了基礎(chǔ)的技術(shù)邏輯。基于巴赫金的狂歡理論，作為傳播媒介的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了該檔節(jié)目網(wǎng)絡(luò)全時(shí)發(fā)布，微博超話、微信朋友圈等各類社會(huì)化媒體全方位多平臺(tái)不僅為節(jié)目宣發(fā)提供條件，也為粉絲打榜助力、剪輯偶像視頻、互動(dòng)節(jié)目評(píng)價(jià)提供了平臺(tái)。

從資本層面看，《青春有你2》首次打破娛樂公司壁壘，除卻傳統(tǒng)藝人經(jīng)紀(jì)公司，還吸納了影視公司、音樂公司，以及公關(guān)公司入局。例如練習(xí)生林小宅所在的點(diǎn)贊傳播，是一家創(chuàng)意傳播公關(guān)公司；秦牛正威簽約的火星數(shù)娛，專注直播業(yè)務(wù)，則更加貼近于MCN機(jī)構(gòu)。于這些公司來說，偶像經(jīng)紀(jì)是一條全新賽道。同樣，這類跨界公司的練習(xí)生加盟，使得節(jié)目呈現(xiàn)出的培養(yǎng)藝人模式更加多元。此外，與往屆相比，該節(jié)目多了 “海外血統(tǒng)”練習(xí)生，例如練習(xí)生七穗所在的Second Culture為日本公司；練習(xí)生林韋希所在的萊恩娛樂為韓國(guó)公司。這類“日韓系”公司入局國(guó)內(nèi)偶像市場(chǎng)，帶來了養(yǎng)成上差異化交融的培養(yǎng)模式。

從受眾層面看，部分作為參與主體的練習(xí)生早在節(jié)目開播前就有了專屬自己的粉絲群體，借此將大受眾層擴(kuò)容。然而，狂歡的同時(shí)，技術(shù)所帶來的泛娛樂化的病征也由此顯現(xiàn)。作為新媒體帶來的技術(shù)病癥之一，通過觀看養(yǎng)成類網(wǎng)絡(luò)綜藝節(jié)目消解現(xiàn)實(shí)生活中的壓力成為了許多人生活中的“保留節(jié)目”。節(jié)目中偶像的成功和光彩照人成為了現(xiàn)實(shí)生活中人們壓力重重背后的精神寄托。根據(jù)梅羅維茨的媒介情景論，節(jié)目中練習(xí)生們的后臺(tái)行為前臺(tái)化，種種中區(qū)行為大大滿足了粉絲內(nèi)心的窺伺欲望，由此更使得粉絲積極參與投票助力，希望看到偶像的更多“真實(shí)”自我。在促成了選手的成團(tuán)出道后，粉絲們也紛紛達(dá)成了自我意義上的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，獲得了內(nèi)心的極大滿足。

從權(quán)力層面看，《青春有你2》作為一檔養(yǎng)成類網(wǎng)綜，契合了當(dāng)下的多元價(jià)值觀。國(guó)家自2012年始倡導(dǎo)的“正能量”一詞正符合節(jié)目的價(jià)值規(guī)范。成團(tuán)不易，選手們也展現(xiàn)出了堅(jiān)韌的一面。與此同時(shí)，當(dāng)今青年群體所崇尚的帶有“解構(gòu)”意味的亞文化亦與節(jié)目有著契合點(diǎn)。在《青春有你2》中，很多女團(tuán)成員并未恪守人們心目中的“偶像規(guī)范”。例如干凈的婚戀史、標(biāo)準(zhǔn)化的女團(tuán)長(zhǎng)相，相反，色彩各異的女性在節(jié)目中各自精彩，這種詮釋自我、不定義自我的價(jià)值觀不僅抓住了年輕態(tài)的受眾群體，也豐富了權(quán)力內(nèi)涵。

4 理性批判

針對(duì)《青春有你2》種種建構(gòu)擬態(tài)環(huán)境從而操縱節(jié)目運(yùn)作的手段，我們采取了批判視角進(jìn)行了社會(huì)環(huán)境、節(jié)目編碼、受眾解碼三方面的價(jià)值批判，并試圖進(jìn)行理性倡導(dǎo)。

在社會(huì)環(huán)境層面，法蘭克福學(xué)派學(xué)者霍克海默和阿多諾針對(duì)現(xiàn)代文化產(chǎn)品的“標(biāo)準(zhǔn)化”和“偽個(gè)別性”提出了文化工業(yè)理論。文化工業(yè)通過將一切藝術(shù)作品商品化的行為取代了價(jià)值理性，使得商業(yè)理性成為唯一的世界觀。在節(jié)目播出過程中，為達(dá)成更高的討論度及熱度，將練習(xí)生對(duì)應(yīng)爆梗事件從而破圈傳播，以完成對(duì)練習(xí)生個(gè)體的高度符號(hào)化過程。使得觀眾的關(guān)注點(diǎn)由對(duì)應(yīng)練習(xí)生技藝本身偏移至爆梗事件。這也使得練習(xí)生們紛紛消解了自身的獨(dú)特性轉(zhuǎn)而成為了快消品，在資本的舞臺(tái)上被迫展演[4]。這使得臺(tái)上的女團(tuán)成員和臺(tái)下的觀眾都被同一種意識(shí)形態(tài)束縛，養(yǎng)成類綜藝節(jié)目的出口和天窗也就此封閉。

在節(jié)目編碼層面，作為制作方的節(jié)目組深知浮躁數(shù)據(jù)背后娛樂速食化的營(yíng)銷模式如何操縱，并通過擬態(tài)環(huán)境的構(gòu)建進(jìn)行展現(xiàn)。然而，“唯收視率”使得受眾成為了資本的盈利工具，節(jié)目組的價(jià)值觀引領(lǐng)則需再三考量。片面的剪輯方式導(dǎo)致的粉絲大戰(zhàn)是否走向了網(wǎng)絡(luò)暴力的極端？近十個(gè)助力榜后的持續(xù)打榜是否將粉絲過度壓榨？值理性之于綜藝節(jié)目的重要性可見一斑。

在受眾解碼層面，我們更要深刻理解新媒體環(huán)境下受眾媒介素養(yǎng)教育重要性，針對(duì)當(dāng)下破譯范式主導(dǎo)的受眾觀，如何引導(dǎo)受眾更好的信息解碼能力成為了重中之重。面對(duì)資本運(yùn)作、媒體炒作的互聯(lián)網(wǎng)，受眾不應(yīng)作為被“牽著鼻子走”的人，更應(yīng)發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)媒介內(nèi)容進(jìn)行去魅處理。對(duì)于符號(hào)建構(gòu)起來的種種媒介圖景應(yīng)區(qū)別于客觀現(xiàn)實(shí)，使得擬態(tài)環(huán)境在對(duì)節(jié)目建構(gòu)效果最大化的同時(shí)，維系良性媒介環(huán)境的平衡，樹起養(yǎng)成類網(wǎng)綜的新風(fēng)。

參考文獻(xiàn)

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