黃東湖

我們?cè)谂膶W(xué)生作文的時(shí)候，大都有這樣一種感受，除了極少數(shù)優(yōu)秀作文以外，大部分學(xué)生的作文千篇一律、空泛單調(diào)，即使是一些看似優(yōu)秀的作文，也都是些“為賦新詞強(qiáng)說愁”的應(yīng)詔之作，很難有“糞土當(dāng)年萬戶侯”的亮色。作文只要缺乏真摯的情感，你把話說得再動(dòng)聽都很難打動(dòng)讀者的心，如果沒有令人心靈為之震動(dòng)的時(shí)刻，假、大、空的事物只能令人厭惡。在和孩子們談及學(xué)習(xí)作文寫作時(shí)，他們談到學(xué)校家庭的單調(diào)的學(xué)習(xí)生活實(shí)在讓人無話可說、無事可寫。對(duì)于有心人來說，我們身邊不乏有可以引發(fā)激發(fā)感情， 觸動(dòng)心弦的事物，因?yàn)樗麄冇眯娜ビ^察生活發(fā)現(xiàn)生活中美的東西。學(xué)生如果在日常生活中用心去感悟細(xì)微之處的真情，真正理解到不為寫作而作文，而在于自我表達(dá)和與人交流。那么這樣寫出來的作文就是真實(shí)感人的，是能讓人心靈一震的文章。筆者就指導(dǎo)學(xué)生寫真情實(shí)感的談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、打開心靈的窗戶，用心去感悟我們的生活

對(duì)于青少年而言，他們正處于青春騷動(dòng)的年齡，沒有豐富的閱歷，一群都還很青澀的孩子，那生活中就沒有豐富的寫作素材了嗎？不是的，我們只要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感受生活的各個(gè)方面，就能發(fā)現(xiàn)生活中有很多故事，生活中有許多不是“想當(dāng)然”。感受和體悟是人的各種器官對(duì)于外界事物的綜合反映，它們都有著對(duì)事物獨(dú)特的感受。由感受到體悟的過程是人了解事物的循序漸進(jìn)的階段，也是主觀認(rèn)識(shí)事物質(zhì)的飛躍。這是主觀地?fù)诫s了人的各種情感的感受，那如何培養(yǎng)學(xué)生的感受力呢？

首先，要用心感受，說真話實(shí)話，表達(dá)自己獨(dú)特的感受和想法。在一個(gè)地方生活得越長久，對(duì)周圍的發(fā)生的一切就會(huì)熟視無睹、習(xí)以為常。所以，有些學(xué)生總是抱怨生活平平，沒有波瀾起伏的大事件，單調(diào)枯燥而無味。其實(shí)，在簡單而平凡的生活中卻蘊(yùn)含著人間真情及深刻的人生哲理。我們看似平常的所見所聞所感，那只是你對(duì)這個(gè)事物的最基本認(rèn)知，要想真正的理解，即使是不成熟的想法，都離不開我們的思考。開動(dòng)腦筋讓大腦動(dòng)起來，感悟身邊的人和事等客觀事物，常常思考是怎么樣的，為何會(huì)是這樣，有什么關(guān)聯(lián)，等等。不用心的感悟，只知事物的表象，寫出來的文章就真的蒼白無力了。

其次，要整體、具體、獨(dú)特、全方面的感受多姿多彩的生活。人們生活的世界向來都是一個(gè)多面體，在接觸某一事物時(shí)，你要從多方面感受它各個(gè)方面，酸甜苦辣嬉笑怒罵人間百態(tài)，將思維發(fā)散并把各種感受整合到一起，這樣，你對(duì)它的認(rèn)知才是全面的。不管你的生活中經(jīng)歷了什么，我們都要以積極向上的人生態(tài)度，去審視身邊的事物?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”，這些或許對(duì)一個(gè)在和平幸福年代生活中的孩子們來說有些牽強(qiáng)。但要他們?nèi)ンw驗(yàn)家庭、校園生活過程中的種種具體的復(fù)雜的情感，這一點(diǎn)是很容易做得到的。每個(gè)人生活經(jīng)歷的不同，思考角度和深度的不同等都決定了面對(duì)同一事物構(gòu)成了感受的獨(dú)特性。

感性認(rèn)識(shí)是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)， 它是人們通過感覺器官獲得的關(guān)于事物的表象的認(rèn)識(shí)，這是最根本的。理性認(rèn)識(shí)是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上加以分析和思考的結(jié)果。如何深入地體味事物，感悟生活呢？

第一，用聯(lián)系的觀點(diǎn)體味事物。世界萬物之間總有著這樣或那樣的關(guān)聯(lián)。人們總是在大自然中獲取靈感，才有認(rèn)知自然征服自然改造自然的能力，人類文明才會(huì)不斷的進(jìn)步。寫作亦是如此，在生活中你如果能依據(jù)其某方面的特性聯(lián)想到其他事物上去，那么你的作文就會(huì)更有內(nèi)涵，你的思想也更有深度。 第二，要用發(fā)展的眼光感悟生活。天下的萬事萬物都在不停的運(yùn)動(dòng)變化著的，那么在思考和感悟事物的過程中，就思索其發(fā)展變化的過程及趨勢，著眼于其發(fā)展過程中所處的每一個(gè)微小的變化，這樣才能把握住一些規(guī)律性的東西。

二、筆耕不輟，實(shí)時(shí)記錄心中的真實(shí)感受

世間萬物都在變化，斗轉(zhuǎn)星移，每天都是新的一天，我們幾乎每時(shí)每刻都有思想的活動(dòng)，都有情感產(chǎn)生。常常寫日記的人都有一種體驗(yàn)：自己寫的日記隔一段時(shí)間在去看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己曾有過那么絕妙的體驗(yàn)和富有美感的表達(dá)。日記是一個(gè)親密無間且不會(huì)背叛自己的好閨蜜。你可以在日記上傾訴你苦藏在心底的憤怒憂傷，也可以分享激動(dòng)人心無比幸福瞬間。實(shí)時(shí)把握這些瞬間的獨(dú)特感受，動(dòng)筆把它記錄下來，長年累月，常常翻看，評(píng)點(diǎn)總結(jié)，這些都將成為豐厚的作文素材。寫日記一方面是練筆，更主要的是為真正今后寫作做充分的準(zhǔn)備。我們還要養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。常言道：“不動(dòng)筆墨不讀書。”閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)好的句段就一定要記錄下來，把自己的閱讀的想法也記錄下來，這也是一個(gè)中學(xué)生提高作文能力的絕佳途徑。

寫作就是對(duì)自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)積累的一種綜合調(diào)動(dòng)。要有一雙善于觀察的眼睛，對(duì)生活中不起眼的凡人小事多動(dòng)腦筋，才能透視事情的本質(zhì)，以小見大;只要不斷的積累，善于思考，學(xué)生的寫作素材就會(huì)因此而豐富起來。