黃志心

摘要：有專家研究表明，大部分幼兒在3—7歲是發(fā)展的關鍵期，體能發(fā)展在關鍵期中又占有十分重要的地位，并且在實踐中經(jīng)檢驗足球運動對于幼兒體能的開發(fā)和身體素質(zhì)的提高有十分明顯的積極作用。如何讓幼兒在足球運動中產(chǎn)生興趣并達到提高身體素質(zhì)的目的已經(jīng)成為專家和幼兒父母們十分關注的問題。

關鍵詞：幼兒;足球;教育

當下國家和社會對于幼兒早期發(fā)展的重視程度不斷提高，尤其是對于幼兒體質(zhì)的關注尤為突出。但觀之現(xiàn)狀，大多數(shù)幼兒和青少年的力量速度等相較于從前出現(xiàn)了很明顯的下滑。如果社會各界對此不加強重視，很大程度上會影響幼兒的身體素質(zhì)和今后的各項發(fā)展。足球訓練不僅僅能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，促進其身體機能的進一步開發(fā)，通過足球訓練還可以促進孩子的新陳代謝，提高各個器官的功能性，促進食欲，提高孩子吸收能力和免疫力。同時，通過長時間的足球訓練，可以對幼兒的身心進行全方面的開發(fā)啟蒙，促進孩子學習能力，智力開發(fā)，身體素質(zhì)，創(chuàng)造力等各方面的發(fā)展，對孩子將來的學習生活具有極其重要的作用。由于我國計劃生育政策的影響，現(xiàn)如今大多數(shù)孩子都是獨生子女，在與人的溝通交流中十分自我，足球訓練在達到其本身作用的基礎上可以培養(yǎng)孩子與人溝通，團隊協(xié)作的能力，讓孩子在足球訓練中學會顧全大局，照顧他人。并且足球作為一種競技體育項目，會涉及到勝負，此時需要運用合理的教學方式教會孩子如何正確面對得失，正視挫折與勝利，全方位的促進孩子的健康成長。

一、通過激勵政策提高幼兒對于足球的興趣

在對于幼兒的足球訓練中，沒有必要選擇高難度的動作進行訓練，我們可以通過簡單的基本動作讓孩子們對于足球運動有一個初步意義的了解，提高幼兒對于足球運動的興趣。在對幼兒的足球教學過程中，常常會遇到孩子注意力不集中，對于所講授的理論知識不感興趣的情況，這時就需要教師重新規(guī)劃教學方向，拆分教學內(nèi)容，例如：通過足球游戲與足球訓練活動初步發(fā)展該學齡階段的兒童以身體多部位顛控球為主的“熟悉球性”的基本能力;初步學習足球比賽中的頭頂球、腳內(nèi)側、腳背內(nèi)側、腳背正面、腳背外側傳接球、射門、運球基本技術;通過個人和小組進攻、防守的基本原則與基本方法的學習訓練，使該學齡階段的兒童初步理解獲得足球比賽主動的基本方法。

二、引入游戲模式滿足幼兒受眾群體需要

興趣是孩子最好的老師，在幼兒群體的教育中，興趣的引導占有十分重要的地位。幼兒的足球訓練要做好興趣的引導就要找準吸引幼兒的興趣切入點，從而進行針對性，個性化教學。因此引入游戲形式并設以相應獎項更加有利于幼兒對于足球知識的消化吸收。通過激勵政策吸引幼兒的好奇心和注意力，提高幼兒的學習積極性。在幼兒學會相應動作時可以予以星星的獎勵，或是棒棒糖的獎勵，再或是建立獎勵機制，設置前鋒獎、后衛(wèi)獎、參與獎等具有足球特色的獎項，讓孩子們在運動的過程中加以競技成分，獲得心理上的極大滿足感，促使其在訓練中集中注意力，努力完成訓練任務。在對幼兒講述足球基本知識時要避免單一講述，晦澀難懂的專業(yè)名字和足球概念很難吸引孩子的注意力，甚至會讓幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，抵制學習。通過游戲競答的形式會在孩子們中間激起強烈的勝負欲，從而在游戲中獲得知識。以游戲為主的教育方式更易于幼兒們消化吸收并且保持長久興趣。

三、要格外注重幼兒足球教育的安全性

幼兒由于年齡較小，各個身體器官的功能開發(fā)還不是很完全，特別是骨骼很容易在運動中受到傷害。相較于其他室內(nèi)運動，足球訓練的受傷風險會大大增加，提前做好相應的安全防護，配以專業(yè)的訓練方式，才能保證幼兒訓練過程中的安全性，在安全的環(huán)境中適度地進行足球訓練。有專家研究表明：“九歲以下的兒童由于心肌收縮的調(diào)節(jié)機能發(fā)育尚不完全，因此在肌肉運動時是通過增加心臟收縮頻率來適應工作的。所以在劇烈運動后，脈搏增長明顯，血壓變化輕微?！币虼艘趯嵺`中要檢測出適合不同年齡幼兒的最佳運動量，否則過強的運動量會造成幼兒身體的損傷，過小的運動量又達不到訓練的目的

四、在足球訓練中考慮到不同幼兒的心理因素

每位訓練教師應該依據(jù)每位幼兒不同的心理狀況，了解孩子平時的性格習慣，設計出個性化培養(yǎng)方案。再碰到不同性格的孩子參與足球訓練時。對于比較內(nèi)向，不適合足球運動中的爭搶活動，教師便可以安排他做守門員。有的孩子身體素質(zhì)很強，性格開朗又爭強好勝，教師便可安排他到主力的位置，發(fā)揮其在競技體育中的性格優(yōu)勢。在對幼兒實行個性化培養(yǎng)的同時也要建立起與其家長溝通的橋梁，讓家長了解孩子的訓練狀況，放心的把孩子交給學校。做好家長工作會對孩子去嘗試新鮮事物有積極作用，家長會更加樂意去配合老師進行活動。

幼兒足球訓練，要多設置更多有關足球的游戲，教師需要思考如何將足球知識融入到游戲的各個環(huán)節(jié)中，拒絕幼兒足球教育的專門化和競技化。讓小朋友在輕松愉快的氛圍中感受足球運動，讓孩子們熱愛運動，培養(yǎng)起團隊協(xié)作和組織精神，安全性得以保障的前提下，家長們也更放心孩子們進行足球活動。

參考文獻：

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