朱葉

概述：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！毙W(xué)英語課程目的首先是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而有效評價可以讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。由此可見有效評價的重要性。而詞匯和詞法是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在日常教學(xué)中，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的各階段學(xué)習(xí)要求具體制定評價目標(biāo)，設(shè)計評價內(nèi)容和方式，確定評價標(biāo)準(zhǔn)。本單元3BModule3Unit1Shapes的詞匯學(xué)習(xí)要求為描述并書寫，詞形學(xué)習(xí)要求為朗讀和書寫。本案例為本單元的第一課時，核心詞匯的學(xué)習(xí)要求為詢問、應(yīng)答并正常抄寫。

案例呈現(xiàn)：

1.評價目標(biāo)

根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的解析和教材的解讀，本案例依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況所設(shè)定的評價目標(biāo)為：能在介紹制作的形狀拼圖的語境中，用本單元的核心詞匯circle，square，triangle，star，rectangle進(jìn)行詢問、應(yīng)答并正確抄寫，要求語音、語調(diào)正確，內(nèi)容達(dá)意，詞法運(yùn)用基本正確。

2.評價內(nèi)容

（1）扮演Baymax，寫一寫自己的形狀特征以及制作出的形狀拼圖。這項(xiàng)評價內(nèi)容與評價目標(biāo)中的“正確抄寫”一致。

（2）通過采訪完成信息表的記錄，并根據(jù)填寫信息說一說自己和自己同學(xué)的形狀特征以及制作出的形狀拼圖。這項(xiàng)評價內(nèi)容與評價目標(biāo)中的“詢問、應(yīng)答并正確抄寫”一致。

3.評價方式

課堂練習(xí)、課后作業(yè)。

4.評價指標(biāo)

（見表1）

5.評價示例

3BModule3Unit1Shapes

Class______Name______No.______

※Task1：扮演Baymax，寫一寫自己的形狀特征及制作出的形狀拼圖。

Look！I have……Its/Theyre…

I have……Its/Theyre…

I can make…

I like…

So…！（fun/interesting/wonderful…）

※Task2：采訪自己同學(xué)的形狀特征以及制作出的形狀拼圖，并寫一寫，說一說。

____has__________.Its/Theyre_____.______can make_____________.

____likes__________.So_______！Do you like it？

總之，將有效評價引入到英語教學(xué)中去是很有必要的，其優(yōu)化了英語教學(xué)的過程，營造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多機(jī)會、多形式、多方面的鍛煉了學(xué)生的英語綜合能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，從而使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得更加高效而又生動。