當下，有的省份還未正式開學復課，有的省份則進入“網(wǎng)絡開學”階段。面對“加長版”的假期，有必要改變一些地區(qū)防疫期間中小學生的學習模式，增加居家勞動實踐內容，注重網(wǎng)上學習與居家勞動實踐有機結合。

對中小學生來說，疫情期間的長時間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài)，都是從未有過的體驗。在這一特殊時期，學生從居家的現(xiàn)實生活情境出發(fā)，在進行學科知識、體藝活動等遠程學習的同時，充分利用家庭的既有資源，進行適量、適合的居家勞動實踐，將會起到多方面的積極作用。通過適當?shù)木蛹覄趧樱瑢W生可以放松心情，獲得包括疫情防控知識在內的個人衛(wèi)生知識，建立良好的家務勞動習慣，培育勞動精神。充分利用居家時機，努力引導學生學習居家勞動的基本知識和技能，有助于培養(yǎng)學生勞動自立、勞動自強的意識與能力，讓他們養(yǎng)成受益終身的好習慣。

引導學生在居家勞動實踐中講究方式方法，注意勞動安全，強化居家勞動實踐中的感悟、探究與創(chuàng)造，提升創(chuàng)新精神和實踐能力。勞動處處有學問，要注意啟示學生運用所學知識和方法進行安全勞動、創(chuàng)造勞動，以促進體腦結合、知行合一、身心和諧。（摘自《人民日報》）