云南藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院

云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校是在日本帝國(guó)主義侵略，激起云南人民抗戰(zhàn)救國(guó)的浪潮中誕生的，學(xué)校于1936年4月開始籌備，9月初開始正式上課。學(xué)校地址最開始設(shè)立于光華街舊省署，后于1938年春，遷移到了青蓮街（今翠湖賓館）。昆華藝術(shù)師范學(xué)校是為培養(yǎng)抗戰(zhàn)救國(guó)的藝術(shù)教育人才而創(chuàng)建的專門藝術(shù)師范學(xué)校。在抗戰(zhàn)烽火下，昆華藝術(shù)師范學(xué)校嚴(yán)格校紀(jì)校規(guī)，合理設(shè)置教學(xué)課程，積極進(jìn)行成績(jī)展演。雖然創(chuàng)辦學(xué)校至合并到昆華師范學(xué)校，共歷時(shí)四載，但在抗戰(zhàn)救亡圖存的浪潮中，昆華藝術(shù)師范學(xué)校積極立足于藝術(shù)教育職責(zé)，忠于辦學(xué)宗旨，為云南培養(yǎng)了一批藝術(shù)師資人才。美術(shù)教育是其中重要的組成部分，在美術(shù)教學(xué)方面，引進(jìn)西方美術(shù)教學(xué)理念，完善美術(shù)教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)了新的美術(shù)教學(xué)方式的形成。

昆華藝術(shù)師范學(xué)校以——格之身心訓(xùn)練養(yǎng)成藝術(shù)師資暨社教人才為宗旨，實(shí)施下列各項(xiàng)之訓(xùn)練：鍛煉強(qiáng)健身體、陶融道德品格、培育民族文化、充實(shí)藝術(shù)知能、養(yǎng)成勤勞習(xí)慣、啟發(fā)研究?jī)和逃d趣、培養(yǎng)終身服務(wù)教育之精神、建設(shè)云南新興文化藝術(shù)。開辦學(xué)校之初，實(shí)行音樂(lè)美術(shù)科戲劇電影科分班教學(xué)，學(xué)生入學(xué)需參加入學(xué)試驗(yàn)，如音樂(lè)美術(shù)科學(xué)生入學(xué)前就需要參加國(guó)文、英語(yǔ)、公民、音樂(lè)、美術(shù)、口試、體格檢查等測(cè)試。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后主要修業(yè)年限為三年。美術(shù)教學(xué)是昆華藝術(shù)師范學(xué)校教學(xué)的重要分支之一，其中，美術(shù)教學(xué)特色可從美術(shù)課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施和學(xué)生作品方面可見(jiàn)一斑。

《云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校?？贰秾W(xué)則》中刊登有音樂(lè)美術(shù)科第一班學(xué)生三年的課程表，如表1至表6所示。

從音樂(lè)美術(shù)科的美術(shù)課程設(shè)置看來(lái)，美術(shù)課程類別多，理論課程與技法課程兼具。例如，美術(shù)理論課程涉及西洋畫法綱要、色彩學(xué)綱要、藝用解剖學(xué)綱要、西洋美術(shù)史綱要、中國(guó)美術(shù)史綱要等。繪畫技法課程涵蓋用器畫、素描、圖案法、投影畫、水彩畫、國(guó)畫、油畫等。美術(shù)理論課程與技法課程的交叉學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)概念，基本繪畫技法的掌握。昆華藝術(shù)師范學(xué)校課程設(shè)置引入了西方現(xiàn)代美術(shù)教育理念，素描課程在整體課程設(shè)置中占比最重，說(shuō)明了昆華藝術(shù)師范學(xué)校美術(shù)教育對(duì)學(xué)生造型訓(xùn)練的重視。同時(shí)，昆華藝術(shù)師范學(xué)校在美術(shù)課程設(shè)置上緊扣昆華藝術(shù)師范學(xué)校辦學(xué)宗旨，致力培養(yǎng)藝術(shù)師資人才。在第三學(xué)年課程設(shè)置中，引入了小學(xué)美術(shù)教材及教學(xué)法、小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)等課程。整個(gè)課程設(shè)置是由課堂到實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)具體的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，有利于學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)融會(huì)貫通?？傮w而言，昆華藝術(shù)師范學(xué)校美術(shù)課程在整體安排上，與現(xiàn)代美術(shù)師范類教育課程設(shè)置具有相似性。系統(tǒng)專業(yè)的課程安排，能夠使學(xué)生具備良好的理論基礎(chǔ)和繪畫基礎(chǔ)，促進(jìn)美術(shù)師資人才的培養(yǎng)。

表1 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第一學(xué)年第一學(xué)期）

表2 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第一學(xué)年第二學(xué)期）

表3 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第二學(xué)年第一學(xué)期）

表4 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第二學(xué)年第二學(xué)期）

表5 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第三學(xué)年第一學(xué)期）

表6 云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科課程表（第三學(xué)年第二學(xué)期）

除系統(tǒng)的美術(shù)課程設(shè)置外，在美術(shù)教學(xué)方面，昆華藝術(shù)師范學(xué)校具備專業(yè)的美術(shù)畫室，并且制定了相應(yīng)的畫室規(guī)則：畫室內(nèi)不準(zhǔn)談笑唱歌吸煙及污損等情況，違者得其退出畫室并由校酌予懲處。畫室內(nèi)模型以及一切用具均不得攜出及損壞，如有損壞照價(jià)令其賠償。畫室內(nèi)不得率領(lǐng)校外之人入內(nèi)參觀，畫室內(nèi)步行須足尖著地啟閉窗戶亦必輕緩以免妨礙他人工作。畫室內(nèi)模型畫架不能任意移動(dòng)。課外時(shí)間入畫室練習(xí)須通知校工開鎖，練習(xí)畢須通知校工將室門鎖閉。

嚴(yán)格的畫室規(guī)章制度，保證了畫室的秩序。1936年《云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校?？飞峡橇艘粡埨トA藝術(shù)師范學(xué)校圖畫教室照片的照片（見(jiàn)圖1），從照片中可大致窺見(jiàn)畫室教學(xué)的面貌。照片中，學(xué)生正在進(jìn)行石膏寫生練習(xí)，教師在一旁指導(dǎo)。這張圖畫教室照片驗(yàn)證了昆華藝術(shù)師范學(xué)校早期已將石膏寫生練習(xí)引入學(xué)生的日常寫生課堂練習(xí)中，為傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)注入了西方藝術(shù)教育理念，對(duì)學(xué)生思想的啟迪和繪畫技能的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

新型的課程設(shè)置和畫室設(shè)備，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)提供了良好的課程計(jì)劃和藝術(shù)環(huán)境，在教學(xué)特色上注入了西方藝術(shù)教育理念，突破了傳統(tǒng)美術(shù)教育的藩籬。新的美術(shù)教學(xué)觀念、教學(xué)特色在學(xué)生練習(xí)的繪畫作品中也有所反映。從學(xué)生的繪畫創(chuàng)作中也可見(jiàn)一斑。如音樂(lè)美術(shù)科李人龍的素描作品（見(jiàn)圖2），這張美術(shù)作品是昆華藝術(shù)師范學(xué)校音樂(lè)美術(shù)科第一學(xué)期素描成績(jī)的其中一張。李人龍畫的是《米洛斯的維納斯》，是石膏人體的臨摹，這些不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大開風(fēng)氣之先。

圖1 圖畫教室（照片）

圖2 音樂(lè)美術(shù)科第一學(xué)期學(xué)生素描成績(jī)，李人龍作品

昆華藝術(shù)師范學(xué)校實(shí)行音樂(lè)美術(shù)科、戲劇電影科分班教學(xué)，主要為社會(huì)培養(yǎng)藝術(shù)師資人才。在美術(shù)教學(xué)上，合理設(shè)置美術(shù)課程，美術(shù)課程注重理論課程與技法課程并重。學(xué)生有專門的畫室，并且制定了相應(yīng)的畫室規(guī)則，為學(xué)生提供了繪畫學(xué)習(xí)空間。在美術(shù)教學(xué)中，引入了西方先進(jìn)的藝術(shù)教育觀念，將石膏模具器材引入學(xué)生日常寫生練習(xí)中，對(duì)學(xué)生思想的解放和繪畫基礎(chǔ)的提高有一定促進(jìn)作用。從學(xué)生期末成績(jī)看來(lái)，昆華藝術(shù)師范學(xué)校美術(shù)教育理念開放，開始臨習(xí)石膏人體模特，對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和造型能力有重要的促進(jìn)作用。同時(shí)，也在一定程度上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。整體而言，昆華藝術(shù)師范學(xué)校在教學(xué)特色上具備現(xiàn)代高等美術(shù)教學(xué)特色。辦校期間，昆華藝術(shù)師范學(xué)校，音樂(lè)美術(shù)科共招收了三個(gè)班級(jí)，分別是音樂(lè)美術(shù)科第一班、音樂(lè)美術(shù)科第四班及音樂(lè)美術(shù)科第五班。但是學(xué)生人數(shù)流失較大，順利完成學(xué)業(yè)，正常畢業(yè)的僅有音樂(lè)美術(shù)科第一班。這些學(xué)生畢業(yè)后，有的從事美術(shù)教員、繪圖員，也有的被教育廳保送到國(guó)立藝術(shù)?？茖W(xué)校繼續(xù)深造。這些學(xué)生畢業(yè)后，有的繼續(xù)活躍于云南美術(shù)界，在一定程度上影響和推動(dòng)了云南近現(xiàn)代美術(shù)教育的進(jìn)程。