陳雨嫣

(南京理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，江蘇南京210094)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，新媒體時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)浩瀚的網(wǎng)絡(luò)空間和無(wú)窮無(wú)盡的信息。如何提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)是本文要探討的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)視域下加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的必要性

（一）互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2018年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億，普及率達(dá)59.6%。以上數(shù)據(jù)充分顯示了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)每年都在進(jìn)步，網(wǎng)民數(shù)量每年都有上升，網(wǎng)絡(luò)覆蓋率不停擴(kuò)大?；ヂ?lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展是人類進(jìn)入了信息時(shí)代，整個(gè)世界變成了“地球村”，各個(gè)國(guó)家之間的距離瞬間拉近。國(guó)家的信息互通有無(wú)、即時(shí)傳送，這給世界人民帶來(lái)了在各個(gè)方面的快捷方便，也便于及時(shí)掌握國(guó)家動(dòng)態(tài)與世界新聞。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在便捷生活的同時(shí)也帶來(lái)了諸多問(wèn)題，打開手機(jī)和電腦等工具，映入眼簾的是無(wú)窮無(wú)盡和各種各樣的信息，這對(duì)于信息的選擇和辨別就變得十分重要。新媒體時(shí)代人人都可以在網(wǎng)絡(luò)上散布信息、傳播信息，其中充斥著很多不健康內(nèi)容，如暴力、色情等，對(duì)尚在成長(zhǎng)中的大學(xué)生有著巨大的沖擊力。每一種信息背后都有其傳播意義和價(jià)值，對(duì)于隱藏在虛假表面下的實(shí)質(zhì)內(nèi)容需要謹(jǐn)慎地加以思考和辨別，而大學(xué)生的辨別能力容易受到他人的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育是必要的。

（二）西方意識(shí)形態(tài)的沖擊

我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展雖然得到迅速上升，但是網(wǎng)絡(luò)核心技術(shù)依舊掌握在西方發(fā)達(dá)國(guó)家手中，“作為因特網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施的根服務(wù)器，全球共有13臺(tái)，其中美國(guó)擁有1臺(tái)主根服務(wù)器和9臺(tái)輔根服務(wù)器，可以說(shuō)美國(guó)控制著全球的互聯(lián)網(wǎng)命脈?！盵1]如此可見，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)難以有自身的控制，與美國(guó)的技術(shù)差距還是很大。在技術(shù)沒有完全掌握而網(wǎng)民占全球大部分的矛盾情況下，西方發(fā)達(dá)國(guó)家就極易通過(guò)技術(shù)差距從互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)發(fā)出攻擊，意識(shí)形態(tài)的攻擊是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。近年來(lái)我國(guó)一直都強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)的重要性，要求搶占意識(shí)形態(tài)的陣地，注重網(wǎng)絡(luò)空間的治理。以美國(guó)為首的資本主義國(guó)家企圖用“和平演變”等方式，破壞我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全，在網(wǎng)絡(luò)上傳播中國(guó)稱霸等不實(shí)言論，污蔑中國(guó)的國(guó)際地位和形象。媒介素養(yǎng)教育是保護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全的重要措施，意識(shí)形態(tài)關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家的性質(zhì)和安全穩(wěn)定，培養(yǎng)大學(xué)生主動(dòng)與國(guó)外不良信息作斗爭(zhēng)的思想有益于保護(hù)國(guó)家安全和完整。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)

目前許多大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒介時(shí)出現(xiàn)了許多問(wèn)題，不能準(zhǔn)確辨別真?zhèn)?、不能正確傳播信息。首先，大學(xué)生對(duì)于媒介的利用出現(xiàn)極端化，有一部分學(xué)生沉迷于電腦與手機(jī)，一味沉浸在游戲世界中，因此荒廢學(xué)業(yè)。大量的事例表明大學(xué)生因?qū)W(wǎng)絡(luò)的不正確利用會(huì)導(dǎo)致言行舉止出現(xiàn)偏差，因上網(wǎng)與家人吵架等現(xiàn)象不勝枚舉。其次，大學(xué)生對(duì)于信息的選擇沒有辨別能力。大學(xué)生的信息來(lái)源不再依靠傳統(tǒng)媒介，也不再依賴于教師的知識(shí)傳授，更多的是從網(wǎng)絡(luò)上搜索下載信息，通過(guò)自主下載的信息不受他人控制與監(jiān)督，具有隱私性，但是這也不利于家長(zhǎng)和教師對(duì)其思想成長(zhǎng)的督導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)充斥著多種多樣的信息，難免會(huì)瀏覽到不良信息，好奇心和追求刺激催其探索，使大學(xué)生的思想和價(jià)值觀都將受到極大的動(dòng)搖。再次，大學(xué)生對(duì)信息的傳播和使用陷入困囿，傳播信息是表達(dá)自己的態(tài)度和看法的一種有效途徑，但是大學(xué)生在傳播過(guò)程中發(fā)現(xiàn)傳播的內(nèi)容往往是錯(cuò)誤的信息，且容易遭人誤解，以至于對(duì)傳播信息失去信心和產(chǎn)生反感。大學(xué)生對(duì)信息的使用大多數(shù)是用于學(xué)習(xí)資料上的查詢，如何擴(kuò)大大學(xué)生對(duì)信息廣泛、正確利用，擴(kuò)充知識(shí)是現(xiàn)在媒介素養(yǎng)教育亟待解決的問(wèn)題。

媒介素養(yǎng)是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而興起的一種能力要求，國(guó)內(nèi)學(xué)者認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)是指人們了解、分析、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)媒介和利用網(wǎng)絡(luò)媒介獲取、創(chuàng)造信息的能力?！盵2]中國(guó)的媒介素養(yǎng)興起較晚，關(guān)于此方面的教育缺失，因此補(bǔ)足大學(xué)生媒介素養(yǎng)的教育是有其必要的。媒介素養(yǎng)教育就是要培養(yǎng)出媒介素養(yǎng)所具備的能力，以便大學(xué)生能夠更好地利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體。

二、媒介素養(yǎng)教育的內(nèi)容意蘊(yùn)

（一）培養(yǎng)媒介基本認(rèn)知能力

媒介更多地作為信息傳播載體和中介而存在，對(duì)媒介的不正確認(rèn)識(shí)會(huì)使得大學(xué)生們不能合理地對(duì)待媒介，不能主動(dòng)掌控媒介，容易被其娛樂(lè)性特點(diǎn)所侵蝕?，F(xiàn)階段除了新聞傳媒專業(yè)的學(xué)生以外，大多數(shù)都沒有接受過(guò)正規(guī)的媒介培訓(xùn)，對(duì)于媒介行業(yè)的具體工作和操作流程沒有清晰的認(rèn)識(shí)，他們更多地將其作為娛樂(lè)工具和搜索工具，因此容易花大量的時(shí)間沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中，不能做到合理上網(wǎng)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界的新鮮知識(shí)感到好奇。媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)媒介的正確認(rèn)識(shí)能夠幫助其對(duì)于媒介的理智使用，合理控制上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容瀏覽。

（二）培養(yǎng)媒介信息辨別能力

現(xiàn)在大學(xué)生主要是根據(jù)自身的興趣愛好來(lái)選擇信息，難以對(duì)新聞推送和信息真假進(jìn)行理智甄別，大多數(shù)的學(xué)生會(huì)偏向于對(duì)娛樂(lè)性新聞的關(guān)注，娛樂(lè)新聞?dòng)绊懼髮W(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因此媒介素養(yǎng)教育在對(duì)媒介信息認(rèn)知和選擇能力上的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。大學(xué)生的思想尚在成熟階段，容易產(chǎn)生“跟風(fēng)”心理，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒介信息的看法也極易被影響，人云亦云，沒有自己的獨(dú)立思考和對(duì)信息的診斷能力，因此就容易受到信息的控制，被信息牽制，立場(chǎng)由主動(dòng)轉(zhuǎn)為被動(dòng)接受。媒介素養(yǎng)教育使大學(xué)生有信息認(rèn)知和選擇能力，如果能夠在浩瀚的信息中參透本質(zhì)，在良莠不齊的信息中辨別真?zhèn)危筒粫?huì)在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)空間中迷失自己，可以正確地選擇自己需要的信息，對(duì)信息背后真正的意義加以理解，可以辨別他人的“不良用心”。

（三）培養(yǎng)媒介信息傳播能力

信息只有通過(guò)一定的媒介才能得以傳播、散布，大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的主力軍，他們是制造和傳播信息的主體，但是在實(shí)際操作中。大學(xué)生對(duì)信息的傳播取決于他們對(duì)于一件事的看法與態(tài)度，首先根據(jù)興趣選擇了要瀏覽的信息，再根據(jù)情緒和態(tài)度對(duì)其進(jìn)行傳播。大學(xué)生在傳播中有自身的理解和看法，但是在選擇信息傳播過(guò)程中會(huì)受到大眾態(tài)度的影響，如意見領(lǐng)袖和網(wǎng)絡(luò)“大V”的出現(xiàn)就極大地破壞了大學(xué)生的獨(dú)立思考，使他們不再對(duì)信息追根溯源，不會(huì)深入探討事件的發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而影響到大學(xué)生對(duì)信息的傳播出現(xiàn)偏差，達(dá)不到他們的預(yù)期效果。信息的傳播首先是建立在對(duì)信息的選擇之上的，在培養(yǎng)傳播能力的同時(shí)也要注重對(duì)其獨(dú)立思考的教育。

（四）培養(yǎng)媒介信息使用能力

網(wǎng)絡(luò)信息的繁多復(fù)雜使得大學(xué)生能夠隨時(shí)隨地在網(wǎng)上搜索自己需要的信息，為之所用。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用越來(lái)越熟練，當(dāng)有不理解的事情時(shí)首先就會(huì)上網(wǎng)查找答案，現(xiàn)在高校幾乎都開設(shè)有信息檢索課，課程設(shè)置目的是為了大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中快捷高效地搜索到自己想要的信息和資料，以便節(jié)約時(shí)間和精力。媒介素養(yǎng)教育應(yīng)該在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)其他有用信息的使用，使他們?cè)跒g覽過(guò)程中增長(zhǎng)見識(shí)和文化，拓展知識(shí)寬度和深度，將網(wǎng)絡(luò)媒介平臺(tái)充分利用起來(lái)。

（五）培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)

人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中以身份為依托生活在社會(huì)上，人際關(guān)系交往都是透明清晰的，但是在網(wǎng)絡(luò)世界中，人們失去了身份的局限，無(wú)需為自己的語(yǔ)言負(fù)責(zé)，將自己隱藏在電腦背后的真正性格暴露無(wú)遺，他們將在現(xiàn)實(shí)生活中的不滿發(fā)泄在網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)公眾人物和弱勢(shì)群體的攻擊使其找到快感和發(fā)泄出口，很多人在不了解事情原委的情況下也加入到攻擊當(dāng)中，最后造成網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的污染。因此媒介素養(yǎng)教育在網(wǎng)絡(luò)道德培養(yǎng)方面具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，以此營(yíng)造風(fēng)清正氣的網(wǎng)絡(luò)空間。

大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，大學(xué)生擁有良好的媒介素養(yǎng)有利于網(wǎng)絡(luò)空間的建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展，它的開展要依靠學(xué)校、社會(huì)和國(guó)家三個(gè)層面的共同合力。

三、培塑大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育路徑

（一）以學(xué)校為基礎(chǔ)，展開媒介素養(yǎng)教育

國(guó)外的媒介素養(yǎng)教育一直是高校教育的重要科目，我國(guó)的媒介素養(yǎng)教育起步較晚，且并沒有完全的普及，許多高校沒有開設(shè)媒介素養(yǎng)教育的相關(guān)課程，或者也只是將其作為選修課，沒有引起足夠的重視，但是現(xiàn)在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)出現(xiàn)的些許問(wèn)題都與媒介素養(yǎng)教育息息相關(guān)。學(xué)校作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)域，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生、教育學(xué)生的責(zé)任，除了教授專業(yè)知識(shí)以外，還要以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義人才。首先，面對(duì)我國(guó)如此巨大的網(wǎng)民數(shù)量，大學(xué)生是其中的主力軍，所以高校要在學(xué)生完全脫離學(xué)校教育之前就為學(xué)生灌輸媒介素養(yǎng)的重要性，這樣才能使他們有能力獨(dú)自良好地使用網(wǎng)絡(luò)。媒介素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)生活中都必須具備的一項(xiàng)基本技能，學(xué)校要對(duì)媒介素養(yǎng)教育引起高度重視，主動(dòng)開設(shè)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程并形成專業(yè)的教育體系。從學(xué)生入學(xué)之初就強(qiáng)調(diào)媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義，并在課程安排中有規(guī)律地教授，使學(xué)生從一開學(xué)就能接觸到網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度和方法，對(duì)于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息有辨別的能力，懂得如何正確傳播和使用信息，提高媒介素養(yǎng)所要求的各種能力。學(xué)校還要引進(jìn)一批在媒介教育方面優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)師資力量，為媒介素養(yǎng)教育提供最初保障?！敖逃咭陨鐣?huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)輿論價(jià)值取向，健全媒體信息監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，這是新媒體時(shí)代下開展高校思想政治教育工作的重要保障?！盵3]思想政治教育中融入媒介素養(yǎng)教育是學(xué)校教育的重要途徑，在思想、道德等方面為學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)提供理論指導(dǎo)。其次，學(xué)校要利用校園文化為媒介素養(yǎng)教育課程提高強(qiáng)化，校園文化具有無(wú)聲教授和潛移默化的作用。高校在校園內(nèi)設(shè)置廣播站、新媒體社團(tuán)以及微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。他們承擔(dān)著營(yíng)造校園優(yōu)秀文化的責(zé)任，同時(shí)也是媒介素養(yǎng)最有力的傳播者，自身更能體會(huì)到媒介素養(yǎng)的重要性，因此在宣傳過(guò)程中更具有說(shuō)服力。學(xué)?？梢岳眠@些陣地傳播媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和要求，社團(tuán)可以舉辦相關(guān)活動(dòng)，如媒介知識(shí)競(jìng)賽等，引導(dǎo)大家積極參與其中，在娛樂(lè)中完成媒介素養(yǎng)教育，在活動(dòng)中派發(fā)小冊(cè)子，便于學(xué)生隨時(shí)攜帶學(xué)習(xí)。微信公眾號(hào)可以及時(shí)推送優(yōu)質(zhì)的媒介素養(yǎng)學(xué)習(xí)文章，將其與日常生活要素相連，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到媒介素養(yǎng)教育并不是一種“空中樓閣”。再次，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生一直在家庭和學(xué)校兩種場(chǎng)所之間來(lái)回變換。因此，學(xué)校與家庭要形成一致的教育目的和理念，這樣就不至于學(xué)生陷入教育困惑狀態(tài)。家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的影響是巨大的，大學(xué)生雖已有自己獨(dú)立的思考能力，但是對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的控制和理智是不足的，需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒和糾正。家長(zhǎng)與教師保持溝通，并且樹立一個(gè)正確的榜樣，自身理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，做網(wǎng)絡(luò)的主人，提高信息選擇等能力，使之與學(xué)校教育能夠互促互融。

（二）以社會(huì)為督導(dǎo)，培養(yǎng)媒體責(zé)任意識(shí)

社會(huì)是大學(xué)生離開學(xué)校重新出發(fā)的目的地，學(xué)生在學(xué)校所接受的媒介素養(yǎng)教育不能在學(xué)生離開學(xué)校教育之后與接觸到的實(shí)際媒介素養(yǎng)要求相差懸殊。因此，學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)際工作要求要對(duì)接好。新媒體時(shí)代最突出的特點(diǎn)就是人們自主性的增加，在網(wǎng)絡(luò)空間中擁有更多的自主話語(yǔ)權(quán)，可以隨時(shí)隨地發(fā)表言論，隨著電商經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自媒體的出現(xiàn)也為網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域提供了商業(yè)契機(jī)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展新手段。自媒體發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出利益至上的弊端，網(wǎng)絡(luò)直播、“水軍”等群體以金錢利益為行為主導(dǎo)，游走在法律邊緣，以色情、言論侮辱等形式吸引眼球、博取關(guān)注，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)不利于大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育開展，阻礙學(xué)校教育作用的正確發(fā)揮。社會(huì)首先要自身監(jiān)管好自媒體的發(fā)展，為媒介素養(yǎng)教育提供一個(gè)良好的優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)和教育氛圍，主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，自媒體的錯(cuò)誤現(xiàn)象應(yīng)在社會(huì)范圍內(nèi)引起反對(duì)和斥責(zé)，大眾要抵制此種現(xiàn)象和行為，提高自身的媒介素養(yǎng)，正確掌握電商經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)自媒體的操作流程，能夠正確引導(dǎo)社會(huì)大眾的關(guān)注方向。其次，社會(huì)在監(jiān)督好自媒體發(fā)展的同時(shí)還要與學(xué)校教育進(jìn)行合作，為大學(xué)生提供一個(gè)真正的的媒介實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校要主動(dòng)與社會(huì)聯(lián)系共同打造實(shí)習(xí)平臺(tái)，選送學(xué)生到大眾媒體內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)際操作訓(xùn)練，親身實(shí)踐媒介工作，提高在實(shí)際工作中對(duì)信息的選擇、發(fā)布和傳播能力。

（三）以國(guó)家為根本，完善網(wǎng)絡(luò)媒介建設(shè)

首先，媒介素養(yǎng)教育需要以國(guó)家為主導(dǎo)的大力研究，有針對(duì)性地對(duì)我國(guó)的新媒體現(xiàn)象和教育特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和提煉，創(chuàng)造性地開展符合我國(guó)實(shí)際需要的教育，政府要大力支持學(xué)校對(duì)此方面的教育開展，并為之提供經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和研究的支持，推動(dòng)其快速發(fā)展，改善網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象和媒介素養(yǎng)教育的缺失。其次，習(xí)近平總書記在多次場(chǎng)合的講話中都強(qiáng)調(diào)了主流媒體的重要性，“我們要加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂?！盵4]