胡愛華

摘要：在當前社會發(fā)展中，提高鄉(xiāng)村經濟效益，完善鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是我國農村經濟向前發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，然而如何實施這一戰(zhàn)略，確保農民的生活質量與生活條件有效提高，同時縮小我國城鄉(xiāng)差距，成為當前社會發(fā)展中面臨的重要問題之一。為了更好地落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提高工作人員的工作質量和工作效率，文章針對當前在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時所遇到的問題進行簡要分析，并提出相關的對策建議。

關鍵詞：山東省;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;經濟發(fā)展

一、引言

自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出之后，一直以來，我國都在不斷踐行這一戰(zhàn)略，著眼于黨和國家事業(yè)全局，順應我國所有農民對于美好生活的向往，針對其當前生活所面臨的問題逐一解決，縮小城鄉(xiāng)差距的同時，也幫助農村地區(qū)經濟產值逐步提升，讓農民過上更好的生活。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我國發(fā)展的重要目標之一，也是保證社會和諧、全面建成小康社會的基礎保障。為此，必須認識到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要意義，弄清楚實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略時所遇到的短板，根據實際情況，選擇最有利的措施來解決鄉(xiāng)村戰(zhàn)略中的問題，將這一戰(zhàn)略落到實處，真正地取得實實在在的效果，幫助山東省的鄉(xiāng)村經濟不斷提升。

二、山東省發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中存在的問題

（一）公共服務設施過少

山東地區(qū)農村缺乏教育以及醫(yī)療的公共服務設施，很多地區(qū)的農村其醫(yī)療設施過于落后，導致人民在身體出現(xiàn)健康問題時，難以進一步獲得治療，并且醫(yī)療費用過高也是導致農村地區(qū)經濟落后的原因之一。

（二）農民受教育水平有待提高

山東乃至全國很多農民的學歷都處于小學階段，部分地區(qū)的農民在讀完小學過后不再繼續(xù)讀書，導致在經濟飛速前進的今天他們無法進一步接受新鮮事物，不了解科技、信息發(fā)展的速度。在學習科技上相對較慢，思想上存在的前進障礙較多。農村地區(qū)經濟效益落后，農民的固步自封也直接制約了農村地區(qū)經濟效益、教育接受程度與質量。

（三）經濟來源渠道單一

在山東地區(qū)的農村，其主要的經濟來源都是農產品，然而農產品的價格較低、缺乏推廣，整體的經濟效益一般，無法幫助該地區(qū)經濟效益逐步提升。

三、山東省發(fā)展鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策

（一）加大對農村教育醫(yī)療等公共服務的投入

在目前山東省農村地區(qū)經濟發(fā)展過程中缺少教育、醫(yī)療等不同的公共服務設施投入，想要有效地加速經濟發(fā)展速度，提高地方經濟產值，首先要對農村的教育以及醫(yī)療等不同的公共服務進行發(fā)展，只有這樣才能夠保證有更多的人愿意來到農村工作，讓農村吸引更多的人才。利用人才，提高經濟效益，為農村地區(qū)整體生活條件的提升、人均年收入的提升帶來改變。

要致富、先修路，只有交通便利，才會有更多的人能夠走到農村來進行投資，幫助農村地區(qū)經濟效益整體提升。然而，農村的教育和醫(yī)療也是促使人們來到農村正常生活的重要公共服務設施。以往農村的教育和醫(yī)療設施相對較差，導致很多來幫助農村提高經濟的人才在短時間之內無法適應農村的生活，進而選擇脫離農村，回到城市里工作以及生活。為此，想讓人才長久地留在農村，幫助其獲取更多經濟份額。需要加大農村的教育、醫(yī)療等等不同的公共設施服務的投入，提高相關領域的水平，確保農村地區(qū)能建設基本設施，為人們日常生活質量提升帶來改變。目前在城市中有很多農民來打工，其原因之一就是農村的教育以及醫(yī)療水平較低，沒有辦法給孩子未來的發(fā)展帶來積極影響，以往我國的農村教育僅僅有小學，而沒有初中、高中，這就導致很多農村人民的學歷停留在小學這一階段，失去了以后學習的機會。在社會發(fā)展的今天，教育已經成為了最重要的一個環(huán)節(jié)，經濟的競爭、商業(yè)的競爭，其本質上來講都是人才的競爭，如果人才的教育水平不夠，就難以發(fā)展經濟，更無法將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實處。

只有提高農村人民的整體教育水平，才能夠進一步提高農村經濟。教育對于農村的影響非常深遠，同時也是促進農村地區(qū)進一步發(fā)展的突破口和立足點，如果失去了對教育的整體把控，會導致農村地區(qū)人們的思想無法改變，在面對全新的科技產品時接受質量差，不理解如何提高經濟效益。即使給予農村地區(qū)更多的人才，促使農村地區(qū)經濟短時間提升，也難以為農村地區(qū)長久發(fā)展打下基礎。甚至會造成長久的下降，這對于農村經濟以及我國國民經濟而言，并沒有積極的意義，想要從根本上解決農村地區(qū)經濟緩慢的問題，需要加大教育，醫(yī)療等公共設施的投入。

（二）提升對農民的整體教育水平

在發(fā)展山東省的農村經濟時，除了需要保證教育水平之外，還需要加強對農民的整體教育。落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中最重要的一個環(huán)節(jié)就是提高對農民的整體教育。以往我國農民普遍處于文盲狀態(tài)，導致在發(fā)展農村地區(qū)經濟中遇到了很多難以解決的困境和阻礙。農民一直以來都是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主力軍，并不是旁觀者。為此，農民的實際能力直接決定了該戰(zhàn)略的實施效果以及實時速度，想讓山東省的農村經濟效益提高，就需要提高所有農民的教育程度，以及其自身的能力。根據調查而言，能夠發(fā)現(xiàn)當前在山東省內大部分農民的知識水平停留在小學或者初中階段，甚至還有很多人處于文盲狀態(tài)，導致在振興農村經濟的過程中難以取得很理想的效果。作為農村部門的相關管理人員，可以對農民進行科普，讓其意識到提高整體的教育程度不僅對他們今后的生產生活形成有利的良性循環(huán)，同時也能夠讓他們掌握更多的生存技能，在日后的經濟發(fā)展程中找到屬于自己的定位，獲取更多經濟利潤。與此同時，還需要向農民傳達黨和國家的政策方針，讓他們認識到我國黨和國家是一直關心著農民，重視農村經濟的，只有這樣在學習的過程中，他們才會感受到學習的意義，并且學會用知識來武裝自己的頭腦，讓自己和孩子過上更好的生活。

教育影響的不僅是一代人，通過對很多學習成績相對優(yōu)秀的學生進行分析，能夠發(fā)現(xiàn)其大部分的家庭教育都相對優(yōu)越，無論是他們的父母還是祖輩，都有著一定的知識水平，這種教育思想會逐代影響，而很多學習不好的孩子，其家境也占了大部分的原因，如果父母對教育不重視，學生在學習的過程中也會出現(xiàn)這種思想，就難以保證我國的教育朝越來越好的方向前進。只有人們對教育足夠重視，才能夠保證我國的教育水平進一步提高，培養(yǎng)出越來越多的人才，為我國農村經濟以及整體經濟發(fā)展做出貢獻，同時幫助我國進一步實現(xiàn)全面建設小康社會。

（三）向農村積極引進投資企業(yè)

在實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，我國最初的主要經濟是農業(yè)經濟，然而隨著社會的前進，我們發(fā)現(xiàn)如果單純地利用農業(yè)經濟，并不能夠進一步地提高農村整體經濟。為此，需要山東省的農業(yè)管理部門按照不同農村所具有的不同特點，積極引進投資公司，將單純的農產品變成農副產品，甚至變成其他生產產品，只有這樣才能夠將第三產業(yè)經濟逐漸向上劃分。雖然農村并不像城市繁華，但是其所蘊含的經濟挑戰(zhàn)以及機會也相對較多，只有認識并且發(fā)掘這些機會，才能夠更好提高我國農村經濟。由于農村地皮相對便宜，同時勞動力較多，為此國家可以利用農村這些優(yōu)點來引進和吸收投資。企業(yè)可以根據不同的地區(qū)制定不同的優(yōu)惠政策，鼓勵那些適合來農村發(fā)展的企業(yè)將工廠建到農村，以此來帶動該地區(qū)的整體經濟，并且留住農村的青壯勞動力，避免留守兒童以及空巢老人過多的社會問題出現(xiàn)，以往青壯勞動力難以留在農村的主要原因是在農村無法獲得更多的經濟利益來進行兒童的教育以及老人的贍養(yǎng)。

四、結束語

綜上所述，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一，只有將這一戰(zhàn)略真正地落到實處，才能保證農村經濟份額的提升，縮小城鄉(xiāng)差距的同時，也可進一步提高農村人民生活的總體水平，并且提升農村人民的人均收入，讓農村人民也能夠走向全面小康社會，深切感受到國家對建設小康社會的決心和信心，提高農民對于黨和國家的認同感，有效地提高國民整體經濟。

參考文獻：

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[2]郗世偉.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的意義及實現(xiàn)途徑[J].產業(yè)與科技論壇，2018（22）.

（作者單位：山東省夏津縣蘇留莊鎮(zhèn)人民政府）